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Die Verändrung, ach, wie groß! Liebe! Liebe! Lass mich los! "Neue Liebe, neues Leben" vorgelesen von Hörspielsprecher Fritz Stavenhagen Die Literaturepoche des Sturm und Drangs: Gegenbewegung oder Teil der Aufklärung? Diese und andere spannende Fragen beantwortet euch der Germanist Dr. Tobias Klein von Huhn meets Ei: Katholisch in Berlin im Gespräch mit dem Podcaster Wilhelm Arendt. Epoche Autor/in Inhaltsangabe, Analyse und Interpretation Das Liebesgedicht aus der Epoche Sturm und Drang "Neue Liebe, neues Leben" wurde von Johann Wolfgang Goethe in den Jahren 1774/75 verfasst. Neue liebe neues leben goethe rhetorische mittel video. Hierbei handelt das Gedicht von dem Zwiespalt des lyrischen Ichs zwischen Herz und Verstand und seiner Versuchung sich der Liebe zu widersetzen. Im Gedicht wird dargestellt, wie das lyrische Ich negative Veränderungen in seinem Leben bemerkt und diesbezüglich sein Herz danach befragt. Daraufhin kommt das lyrische Ich zu dem Entschluss, dass der Grund für seine emotionale Verschlechterung seine Liebe zu einer Frau ist.
machts euch doch nicht immer so schwer:-) Neue Liebe neues Leben Das Thema des Gedichtes,, Neue Liebe neues Leben" von Johann von Goethe ist das Herz, beziehungsweise klagt das lyrische Ich das Seinige ob einer von ihm ungewollten Liebe zu einer offensichtlich bezaubernden Frau an; er hält Art Zwiesprache mit seinem Herz, dass allerdings wie kaum anders erwartet nicht antwortet. Goethe - Gedichte, Lieder: Neue Liebe, neues Leben. Das Gedicht ist formal schlicht, der Aufbau ist überschaubar, er gliedert sich in drei Strophen mit jeweils acht Zeilen. Allerdings sei schon vorweg genommen, dass sich das Gedicht entsprechend der äußeren Form inhaltlich in drei Teile gliedert, die aufeinander aufbauen und einen klimaktischen Verlauf aufzeigen. Um dem Leser seine emotional äußerst angespannte und verzweifelte Lage deutlich zu machen, benutzt der Dichter einige Mittel in seiner Sprachgestaltung, durch dessen hyperbolische Benutzung der empfundene Weltschmerz des Dichters auf eine durchaus amüsierende Weise auf den Leser wirkt. Der Dichter leitet das Gedicht mit einer Frage an sein Herz ein, da er weiter mit diesem spricht, wirkt es personifiziert, gleichzeitig baut der Dichter zu dem Herz, was ja doch in seiner Brust schlägt hier eine gewisse Distanz auf, was übertragbar auf die inhaltliche Situation hinweist: das lyrische Ich liebt und verfällt einer wohl schattenumrandeten Frau, obwohl sein rationaler Verstand vehement gegen dieses wehrt.
Dieser Eindruck wird vom Titel des Gedichtes bestätigt, er sagt, dass, wenn man denn in der Lage zu lieben ist, ein neues Leben, meint oft gefürchtete Veränderungen einbegriffen, eingehen muß. Neue Liebe, neues Leben von Goethe - Analyse. Der Dichter scheint den Fakt, dass sein Herz anders empfindet als sein Kopf es ihm vorgibt zu akzeptieren, er kann logisch gesehen auch nicht anders, da ihm mit seinem rationaler Verstand bewußt sein müßte, dass die Emotionen des Herzes unabänderlich sind, und das Herz leider noch andere Aufgaben als die hier primär dargestellte, nämlich zu lieben, zu erfüllen hat. Um also seine Lebensfähigkeit aufrecht zu erhalten, muß er mit seinem Herz kompromißbereit umgehen, also die Liebesfähigkeit akzeptieren. 2 von 3 Seiten Details Titel Interpretation des Goethe Gedichtes "Neue Liebe neues Leben" Note 1 Autor Susanne; Geillis Walpurga (Autor:in) Jahr 2001 Seiten 3 Katalognummer V100593 ISBN (eBook) 9783638990189 Dateigröße 324 KB Sprache Deutsch Schlagworte Interpretation, Goethe, Gedichtes, Neue, Liebe, Leben Preis (Ebook) 1.
Inhaltsverzeichnis 1. Vorklärungen 2. Rede- und Sprechsituation 3. Sprachliche Gestaltung und Form 4. Kontext 5. Lyrik-Inszenierung 6. Neue liebe neues leben goethe rhetorische mittel 1. Begründung der Inszenierung 7. Literaturverzeichnis 8. Anhang Ich habe für die Inszenierung eines Poetry Clips im Deutschunterricht das Gedicht " Neue Liebe neues Leben " von Johann Wolfgang von Goethe aus dem Jahr 1775 ausgewählt, da es meiner Meinung nach sehr gut für eine szenische Umsetzung geeignet ist. Besonders die innere Spannung im Gedicht kann von den Schülerinnen und Schülern auf vielfältige Weise kreativ umgesetzt werden. Darüber hinaus ist das Gedicht von einem der berühmtesten deutschen Dichter verfasst worden, sodass es auch zur Allgemeinbildung der Lernenden beiträgt und durchaus wertvoll für den Unterricht ist. Ich denke jedoch, dass man es erst ab der achten Jahrgangsstufe im Unterricht einsetzen sollte, da es vor allem vor dem Hinter-grund des Sturm und Drang und Goethes Leben interpretiert werden sollte, um die Intention des Gedichtes analysieren zu können.
(s. 16) verstärkt wird. In der dritten Strophe wird wiederholt eine Inversion (vgl. 17-22) benutzt, die auch hier die bedrückte Gefühlswelt betont. In "Und an diesem Zauberfädchen, / Das sich nicht zerreißen lässt, / Hält das liebe lose Mädchen / Mich so wider Willen fest. / Muss in ihrem Zauberkreise" (s. 17-21) lassen sich sowohl zwei Metaphern 6 (vgl. 17, 21) als auch zwei Alliterationen 7 (vgl. 19f. ) finden. Zum einen symbolisieren die Metaphern "Zauberfädchen" (s. 17) die innige Bindung zwischen den beiden Geliebten und "in ihrem Zauberkreise" (s. 21) die Ausstrahlung und Anziehung der Liebsten, wobei durch die wiederholte Verwendung von "Zauber-" (s. 17, 21) beide Male der Zauber der Liebe zum Ausdruck kommt. Neue liebe neues leben goethe rhetorische mittelhausbergen. In diesen Momenten wird klar, dass das lyrische Ich im Zwiespalt steht, da es zum Teil das positive in der Liebe sieht und seinem Herzen folgt, danach jedoch versucht nach seinem Verstand zu handeln. Hierbei betont die Alliteration "wider Willen" (s. 20) den Zwiespalt zwischen Herz und Verstand.
Lediglich an einer Stelle findet ein kurzer Rück-blick statt, da es sich an etwas aus der Vergangenheit erinnert (Vers 5-8). Die Haltung des Ichs ist hierbei meist klagend, verzweifelt und selbstkritisch. Das lyrische Ich spricht in einem inneren Monolog mit dem eigenem Herzen, stellt ihm Fragen und formuliert Vorwürfe. Es wird also in diesem Fall auf keine außenstehende Person Bezug genommen. Im Verlauf des Gedichts ändert sich jedoch der Adressat, was man vor allem am letzten Vers erkennen kann. Wurde sich zuvor auf das Herz bezogen, so wird durch den Ausruf " Liebe! Liebe! laß mich los! " nun die Liebe angesprochen. Außerdem entsteht ein gewisser Abstand zwischen dem lyrischen Ich und den Aussagen, die es selbst trifft. Vor allem in den rhetorischen Fragen, die es an sich selbst richtet, wird dies deutlich, da es seine eigenen Intentionen selbst nicht verstehen kann. Interpretation des Gedichtes "Neue Liebe, neues Leben" von Goethe. [2] Das Gedicht behandelt vor allem das Thema Liebe, wobei man in diesem Fall von einer " Liebe wider Willen " [3] sprechen kann.
Durch den bedauernden Ausruf am Ende der ersten Strophe (V. 8) wird wieder deutlich, dass das lyrische Ich seine gegenwärtige Situation mindestens teilweise bedauert. Es kann also ein klarer Gegensatz zwischen den vermeintlich "guten" Zeiten der Vergangenheit (vgl. Präteritum) und einer chaotischen, unerklärlichen Situation (V. 1-2) in der Gegenwart, einer Art Gefühlschaos, festgestellt werden. In der ersten Hälfte der zweiten Strophe wird spekuliert, warum das Herz den Reizen des ominösen Mädchens erlegen ist. Als Metapher 4 für ein junges Alter dieser weiblichen Person wird der Begriff "Jugendblüte" (V. 9) verwendet und ein ansprechendes Äußeres wird mit der "lieblichen Gestalt" (V. 10) angedeutet. In dieser Hälfte (V. 9-12) wird durch eine rhetorische Frage das Herz wieder direkt angesprochen, warum es mit "unendlicher Gewalt" (V. 12) an das Mädchen gefesselt sei. Diese Wortwahl sowie die verwendete Hyperbel 5 unterstreichen, dass der Mann die ihn wider Willen überkommene Liebe seines Herzens als brutal und unbezwingbar empfindet.
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