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Im Bereich der Schulpädagogik gibt es die Erkenntnis, dass Schülerinnen und Schüler humorvolle Lehrerinnen und Lehrer bevorzugen. Auf der Suche nach dem 'guten Lehrer' könnte der Humor eine wichtige Eigenschaft der Pädagoginnen und Pädagogen sein. In Schülerinterviews zeigte sich, dass der Humor im schulischen Unterricht jedoch nicht unreflektiert stattfinden darf. Sehr groß ist die Gefahr, dass er bei Schülerinnen und Schülern negative Reaktionen hervorruft und sie sogar verletzen kann. Die erziehungswissenschaftlichen Fragestellungen und Probleme machten es erforderlich, den Humor im schulischen Unterricht näher zu untersuchen. Nach der Darlegung der notwendigen theoretischen Grundlagen wird eine 'Theorie des Pädagogischen Humors' entwickelt. Anhand dieser Theorie werden der im schulischen Unterricht vorkommende Humor und seine Problemkreise systematisiert. Bücher portofrei bestellen bei bücher.de. Die Theorie bildet die Basis für Hypothesen, die in einer empirischen Studie untersucht werden. Diese Studie bezieht sich auf das berufsbildende kaufmännische Schulwesen, das eine Nahtstelle zur beruflichen Praxis darstellt.
Fr eine eher wissenschaftlich Auseinandersetzung mit der Thematik Humor whlen Sie auf der Startseite die Rubrik "Academic". Ausgewhlte Literaturempfehlungen fr den Einstieg Auf der Website der Association for Applied and Therapeutic Humor (AATH) gibt es u. von Don & Alleen Nilsen gemachte - allerdings nicht aktualisierte - thematisch geordnete Bibliogrphien: Bachmaier, Helmut, Texte zur Theorie der Komik (Reclam) 2005 Berger, Arthur, An anatomy of humor, New Jersey 1993 Chapman, Anthony / Foot, Hugh C., (Hg. ), Humour and laughter: theory, research and applications, 2nd ed. London 1996 Forster, Franz, Studien zum Wesen von Komik, Tragik und Humor, Wien 1968 Freud, Sigmund, Der Witz und seine Beziehung zum Unbewussten, (verschiedene Auflagen und Verlage, z. B. Es lauern auch Gefahren... - Humor im Unterricht. :) Frankfurt a. M. 1992 Jurzik, Renate, Der Stoff des Lachens - Studien ber Komik, Frankfurt a. 1985 Lyttle, James Bruce, The Effectiveness of Humor in Persuasion: The Case of Business Ethics Training (Doctoral dissertation) 2001 Eine PDF-Datei dieser Dissertation ist auf der Website des Verfassers kostenlos online verfgbar.
61 4 | 3. 2 Ein Modell zur Entstehung von Belastung und Beanspruchung im Lehrerberuf63 4 | 3. 3 Ansätze zur Bewältigung von Belastung, Beanspruchung und Stress im Lehrerberuf69 4 I 3. 4 Humor als Moderatorvariable zwischen Anforderungen, Belastungen, Beanspruchungen und Stress73 4 |4 Humor und Unterrichtsqualität77 4 | 4. 1 Was macht guten Unterricht aus? 78 4 | 4. 2 Humor als Merkmal der Lehrerpersönlichkeit und seine Bedeutung für das Lernklima80 4 | 4. Humor im unterricht bedeutung einfluss wirkungen 3. 3 Humor, Aufmerksamkeit und Lernprozesse83 4 | 4. 4 Die Grenzen humorvollen Erlebens und Verhaltens im Unterricht84 4 | 5 Zusammenfassung und Folgerungen für den weiteren Verlauf der Arbeit85 5 | Beschreibung der empirischen Untersuchung88 5 | 1 Die Entwicklungeines Untersuchungsmodells89 5 | 2 Fragestellungen und Hypothesen91 5 | 3 Instrumentarium94 5 | 3. 1 FHS - Fragebogen der Humorstile97 5 | 3. 2 STHI-T 60 - Das State-Trait-Heiterkeits-Inventar - Traitversion99 5 | 3. 3 AVEM - Arbeitsbezogene Verhaltens- und Erlebensmuster.. 101 5 | 3.
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Ansonsten kann die Beziehung massiv beeinträchtigt werden, was zum Gegenteil des Beabsichtigten führt: Das Lernen wird nachhaltig gehemmt. Dazu gehört auch, die Schülerinnen und Schüler der Klasse möglichst gut zu kennen. Die Risiken beim Humoreinsatz können eingedämmt werden, wenn die Lehrperson ein Gefühl für die Atmosphäre in der Klasse, sowie für die Befindlichkeiten und das Verständnisvermögen der Schüler entwickelt. Eine Basis für gelingenden Humoreinsatz, der das Lernen positiv beeinflusst, ist eine stabile Lehrer-Schüler-Beziehung. Gaudo, F. & Kaiser, M. (2018). Lachend lernen: Humortechniken für den Unterricht. Weinheim: Beltz. Kassner, D. (2002). B edeutung - Einfluss - Wirkungen. Humor im Unterricht : Bedeutung - Einfluss - Wirkungen ; können schulische Leis…. Können pädagogische Leistungen und berufliche Qualifikationen durch Pädagogischen Humor verbessert werden? Hohengehren: Schneider. Liebertz, C. (2016). Das Schatzbuch des Lachens: Grundlagen, Methoden und Spiele für eine Erziehung mit Herz und Humor. München: Buckhardthaus-Laetare. Piepenbrink, K. (2013).
2 Ergebnisse Direkt zu den wichtigsten Suchergebnissen Produktart Alle Produktarten Bücher (2) Magazine & Zeitschriften Comics Noten Kunst, Grafik & Poster Fotografien Karten Manuskripte & Papierantiquitäten Zustand Alle Neu Antiquarisch/Gebraucht Einband alle Einbände Hardcover Softcover Weitere Eigenschaften Erstausgabe Signiert Schutzumschlag Angebotsfoto Kein Print-on-Demand Gratisversand (nur in Deutschland) (1) Land des Verkäufers Verkäuferbewertung Alle Verkäufer und höher Broschiert. Zustand: Gut. 316 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel. ); Schnitt und Einband sind etwas staubschmutzig; der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 520. Zustand: Gut. 316 S. : graph. Darst. Humor im unterricht bedeutung einfluss wirkungen widerstand. ; 23 cm, Orig. -kart. Ecken und Kanten bestoßen. Humor gewinnt in den verschiedensten Lebensbereichen immer mehr an Bedeutung.
3 Zitate und Sprichwörter rund um den Humor 301 11. 4 Einige ausgewählte Humorsituationen aus dem Unterricht 305 11. 5 Wünsche nach Humorverhalten in ganz 'speziellen Kleingruppen' 313 11. 6 Würdigung des Humors eines verdienten Pädagogen 315 11. 7 Zum Schluss noch ein paar Witze zur persönlichen 'Humortherapie' 316