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8/17/2019 Sachtexte im Unterricht 1/34 Studienseminar Koblenz Sachtexte im Unterricht einsetzen Tobias Merkel-Piontek Teildienststelle Altenkirchen 8/17/2019 Sachtexte im Unterricht 2/34 Aufgabe 1 - Think - Reflektieren Sie: • Welchen Sachtext habe ich zuletzt im Unterricht eingesetzt? • An welchem didaktischen Ort? • Mit welcher Intention / Funktion? Sachtexte im daf unterricht 7. • Mit welcher Lesestrategie? • Gab es Schwierigkeiten im Lehr-Lern-Prozess? 8/17/2019 Sachtexte im Unterricht 3/34 8/17/2019 Sachtexte im Unterricht 4/34 Aufgabe 3 - Share - • Bilden Sie eine 4er Gruppe. • Tauschen Sie sich kurz aus über: - den didaktischen Ort - die Lesestrategie - Schwierigkeiten • Und notieren Sie jeweils auf ein Kärtchen.
Im Rahmen des Projekts FiLBY (Fachintegrierte Leseförderung Bayern) des Lehrstuhls für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur der Universität Regensburg entstanden einfache Sachtexte über Naturphänomene, Tiere, Erfindungen und Alltagsfragen. Von allen Texten gibt es Audioaufnahmen, die die regelhafte Aussprache, Betonung und Intonation der Wörter und Sätze nachvollziehbar machen. Sie wurden mit schnellem, mittlerem und langsamem Sprechtempo aufgenommen. Damit eignen sich die Materialien für den Unterricht für Schülerinnen und Schüler mit Deutsch als Fremdsprache (DaF) und Deutsch als Zweitsprache (DaZ). Comics im DaF-Unterricht – ZUM Deutsch Lernen. Der Bayerische Rundfunk ist FiLBY-Kooperationspartner und stellt ausgewählte Texte als pdf- und mp3 Dateien zur Verfügung. Die FiLBY-Materialien wurden ursprünglich als Lesetraining für Kinder in bayerischen Grundschulen entwickelt. Sie zeichnen sich daher durch einen relativ einfachen Wortschatz mit wenigen Fremdwörtern und einem nicht allzu komplexen Satzbau aus. BR-Sprecherin Berenike Beschle hat jeden Text in drei Geschwindigkeiten eingelesen: langsam (ca.
Ein Webquest mit Hinweisen zum Verfassen von Bildgeschichten: Comic-Generatoren: Pixton Vorteil: Sprache auch Deutsch Sehr einfach ist auch folgender Generator:: Interessante Seite, mit deren Hilfe man gesprochene Bildergeschichten erstellen kann (eng) - "Lebendes" Comic Die Idee entstammt der Dramapädagogik. Die TN haben einen z. B. einen Dialog rezipiert, einen Dialog zu einem Thema / Problem erarbeit Sie erhalten vorbereitete Plakate mit Denkblasen. Das Problem / der Konflikt wird genannt: "Ich komme zu spät zur Schule! ", "Wir machen ein Party, aber die Eltern kommen früher zurück! " Die TN schreiben die Gedanken, die zu ihrer Geste passen. Kontinuierliche Sachtexte | Bildungsserver. Die Ergebnisse werden in einem lebenden Comic präsentiert. Es können Standbilder gestellt werden, ganze Comic-Sequenzen - Später können Comic-Bilder aufgelöst und zu lebendigen Szenen werden. Best Practice Hier ein Beispiel aus dem Englischunterricht: Methodentraining: Texte verstehen durch Umsetzung als Comic "Märchenhaftes Mittelmeer", projektorientiertes Beispiel aus dem DaF-Unterricht (Kroatien) Links Hier im Wiki: Quiz - Comic-Sprache Die Seite der Ausstellung: "Comics, Manga & Co.
Innerhalb der aktuellen Diskussion um das Lesen ist der Focus auch verstärkt auf den Umgang mit Sach- und Gebrauchstexten gerichtet. Internationale Schulleistungsstudien haben aufgezeigt, dass die Schülerinnen und Schüler vor allem Probleme beim Verstehen von Sachtexten, insbesondere beim Lösen der anspruchsvolleren Aufgabentypen, und beim Umgang mit nicht-kontinuierlichen Texten hatten. Die gezielte Schulung der Kompetenzen im Umgang mit diesen Texten leitet sich ebenfalls her aus den sich wandelnden Ansprüchen in der zukünftigen Arbeitswelt der Kinder und Jugendlichen, der starken medialen Präsenz von Sachtexten im Internet sowie aus den Anforderungen bei der Bewältigung des Alltags. Sachtexte im daf unterricht online. Kinder und Jugendliche lesen sachorientierte Texte, um sich neues Wissen anzueignen und zu erfahren, was andere Menschen meinen. Deshalb sollen authentische Texte ausgewählt und die Aufgaben an authentischen Situationen orientiert werden. Die intensive Auseinandersetzung mit einem Thema und das Verarbeiten vielfältiger Informationen aus den verschiedenen Texten erfordert, verstärkt über die Leseaufgaben das Vorwissen zum Thema zu aktivieren bzw. bereitzustellen, die Texte zu analysieren und zu erschließen sowie Anschlusskommunikation zu führen...
Sie müssen mit sehr einfachen Methoden-Werkzeugen erste Sprachfortschritte erzielen. Was Sie unbedingt tun sollten Schülern etwas zutrauen und zumuten (Hattie), Verständnis und Sensibilität für die Sprachprobleme haben, ein Gespür und eine Sensibilität für die typischen Sprachprobleme und Sprachfehler der Daz-Lerner je nach deren Muttersprache entwickeln, ein Gespür und eine Sensibilität für typische Sprachfehler in meinen Fächern entwickeln. Sachtexte im daf unterricht corona. Wovon Fachlehrkräfte die Finger lassen sollten von grammatischer Nachhilfe, weil sie davon zu wenig verstehen, von belehrenden Fehlerkorrekturen, weil sie demotivieren und für das Weiterlernen fatal sind, von isolierten, didaktisch begründeten nicht Übungen, weil das Geübte in kommunikativen Situationen nicht verwendet wird, von einseitigem Strategie- und Methodentraining, weil es den vielfältigen Erwerbsprozessen nicht gerecht wird. Beim Übergang von DaZ-Lernern in die Regelklasse sollten Fachlehrkräfte die Möglichkeiten verschiedenster Darstellungsformen nutzen, um Fachlernen und Fachverstehen zu ermöglichen.