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Um ihrem oben markierten Ideal einer "Schule für alle" trotzdem entsprechen zu können, bilden die Lehrerkollegien und Eltern Solidargemeinschaften: Lehrer:innen verzichten auf Gehaltsanteile, die Elternbeiträge orientieren sich an der finanziellen Leistungsfähigkeit der Familie. Die durchschnittlichen Elternbeiträge und Spenden lagen im Jahr 2016 bei monatlich € 188, 00 (Quelle: Abteilung für Bildungsdaten und -analysen im Bund der Freien Waldorfschulen). Von dieser Zahl kann es, je nach Region und politischen Vorgaben, aber erhebliche Abweichungen geben. Die Ermäßigungspraxis wird an jeder Waldorfschule etwas anders gehandhabt. Dabei gibt es zwei Modelle, die an fast allen Schulen in Variationen praktiziert werden: Fester Elternbeitrag, der auf Antrag ermäßigt werden kann Einkommensabhängiger Beitrag, der in jedem Einzelfall individuell vereinbart wird. 🕗 öffnungszeiten, Holsterhauser Straße 70, Herne, kontakte. Politisch setzen sich die Waldorfschulen für eine Finanzierung aller staatlichen und freien Schulen in gleicher Höhe ein, aufgrund der die Eltern wirklich frei wählen können, indem die Zuschüsse unabhängig von der Schulform gewährt werden.
DAS ZIRKUSPROJEKT Die Zirkusarbeit hat an der Schule eine jahrzehntelange Tradition. Sie entstand aus der Idee, das im Sportunterricht entstandene artistische Können der Schüler auf den Sommerfesten zu zeigen. Später zog der noch kleine Zirkus in die Sporthalle um und wurde in die Karnevalszeit gelegt. IMPRESSIONEN AUS DEM ZIRKUS ZUERST DIE PROBEN Zunächst haben die Schüler und Schülerinnen im Fachstundenbereich Jonglierunterricht, in dem sie die Dreiballjonglage erlernen können. Hiberniaschule herne kostenloser counter. Ab November beginnen die Proben im Sportunterricht und später zusätzlich an den Nachmittagen. Es wird ein etwa zweistündiges Programm erarbeitet, das in mehreren öffentlichen und zwei Schüleraufführungen präsentiert wird. Eine Woche vor den Aufführungen verwandeln wir die Sporthalle in eine Zirkusmanege und dekorieren sie passend zum jährlichen Thema. Das ist der Zeitpunkt an dem es für alle ernst wird und die Spannung steigt. Die Beleuchtung, die Bestuhlung und der Platz für die Zirkusband müssen eingerichtet werden.
1956 war aus der Lehrwerkstatt die Bildungsstätte Hibernia geworden, mit den "Lernorten" Klassenzimmer, Werkstatt und Betrieb. Die Öffentlichkeit war zunächst skeptisch, nicht nur Fachleute und Behörden, sondern auch die Eltern. Aber da ihre Kinder Spaß am Unterricht und an der Arbeit hatten, galt das Experiment schon nach wenigen Jahren als gelungen. Womit die Wanne-Eickeler als erste in Deutschland bewiesen hatten, dass sich Rudolf Steiners pädagogische Prinzipien nicht nur in Schulen umsetzen ließen, sondern auch in einem Industriebetrieb realisiert werden konnten. Hiberniaschule herne kostenlos. Und Direktor Boerner hatte eine völlig neuartige Berufsausbildung auf seinem Werksgelände – obwohl er eigentlich "nur" eine Ergänzung der betrieblichen Ausbildung geplant hatte. Aber die Steinersche Berufsausbildung war ja auch für die Industrie recht nützlich: Schon in den 1950ern waren die Zeiten vorbei, in denen junge Leute ein Handwerk lernten, das sie lebenslang ausüben. Immer mehr gefragt war der flexible Industriearbeiter, der mit ausgeprägter beruflicher Lernfähigkeit auf alle neuen Anforderungen reagieren kann.
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war. Er gab den Lehrlingen künstlerischen und theoretischen Unterricht, mit dem Ziel, sie im eigenständigen Denken und in ihrer Kreativität zu fördern. Das klang zunächst mal nicht sehr umwerfend, das machten andere Schulen schließlich auch. Abitur - Hiberniaschule Herne. Bei Lehrlingen in einem industriellen Ausbildungsgang war das aber schon ziemlich revolutionär, denn Denken, Eigenständigkeit und Fantasie waren im Produktionsprozess weniger gefragt. Hier galt es eher, genormte Prozesse exakt auszuführen und eine technische Perfektion zu entwickeln. Da es den Lehrlingen aber auch am praktischen Rüstzeug, also an einfachen handwerklichen Fähigkeiten, sowie an Ausdauer mangelte, verwarf Fintelmann bald den begleitenden Unterricht und richtete mit Reinhold Boerner eine vorgelagerte Stufe ein. Anderthalb Jahre lang erhielten die jungen Leute handwerklichen, künstlerischen und theoretischen Unterricht, maßvoll dosiert, bevor die eigentliche, spezifische Berufsausbildung begann. Das Experiment funktionierte. Die Auszubildenden waren am Ende ihrer Lehre genauso fit wie andere (oft sogar noch ein wenig fitter), hatten aber einen wesentlich behutsameren Einstieg in die Arbeitswelt hinter sich.
Auf Sanktionen gegenüber Schulen, die sich ihr nicht anschließen, wurde bewusst verzichtet – faktisch handelt es sich um eine Beitrittserklärung, die durch den Abstimmungsprozess von jeder Schule einzeln, aber nicht namentlich, abgegeben wurde. Die Vereinbarung kann auf der Homepage des BdFWS abgerufen werden und bildet einen weitgehenden Konsens der Schulen über ihre Zusammenarbeit ab. Wenn eine Schule aus dem BdFWS ausscheidet, erklärt sie damit de facto, dass sie die gemeinsamen Aufgaben des Bundes (Lehrerbildung, Namensschutz, Qualitätssicherung, politische Vertretung), nicht mehr für relevant hält und sich nicht mehr als Teil dieser Solidargemeinschaft versteht. Sie erklärt damit auch, keine Waldorfschule mehr zu sein, ganz unabhängig von ihrem pädagogischen Profil. Erziehungskunst – Waldorfpädagogik heute: Hiberniaschule in Herne tritt aus dem Bund der Freien Waldorfschulen aus. Der Vorstand bedauert das zutiefst, nimmt dies aber zum Anlass, beim Kongress zur Selbstverwaltung im kommenden Herbst ein offenes Gespräch mit den Mitgliedsschulen über das Selbstverständnis des »Bundes« zu führen. Die Hiberniaschule hatte dem BdFWS gegenüber erklärt, dass sie ab Klasse 7 nur noch 66, 6% und ab Klasse 11 nur noch 33, 3% des Bundesbeitrages sowie für Schüler der Kollegstufe keinen Beitrag mehr zahlen werde.