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Zum Inhalt springen "Guter Unterricht hängt in erster Linie von guten Lehrerinnen und Lehrern ab. Deshalb ist es eines unserer zentralen Anliegen, die Lehrerausbildung qualitativ so weiterzuentwickeln, dass sie den Anforderungen unserer modernen Gesellschaft auch in Zukunft gerecht werden kann", betont Kultusminister Andreas Stoch anlässlich der geplanten Neugestaltung der Ausbildung von sonderpädagogischen Fachlehrkräften und Technischen Lehrkräften sowie musisch-technischen Fachlehrkräften. Land verbessert Fachlehrerausbildung: Baden-Württemberg.de. Die neue dreijährige Ausbildung startet in beiden Ausbildungsgängen im September 2016. Kern der Neugestaltung ist, die Ausbildungsdauer von derzeit eineinhalb Jahren (für sonderpädagogische Fachlehrkräfte und Technische Lehrkräfte) beziehungsweise zwei Jahren (für musisch-technische Fachlehrkräfte) auf einheitlich drei Jahre zu verlängern. Damit soll den erweiterten Anforderungen an diese Berufsgruppe Rechnung getragen werden, etwa im Hinblick auf den Umgang mit Heterogenität und die Umsetzung inklusiver Bildungsangebote.
Für die Ausbildung zur Technischen Lehrkraft Sonderpädagogik mit dem Förderschwerpunkt geistige eine Ausbildung als Meister/in oder ein gleichwertiger Abschluss. Für die Ausbildung zur Fachlehrkraft Sonderpädagogik mit dem Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung eine abgeschlossene Ausbildung als Physiotherapeut/in bzw. als Ergotherapeut/in oder ein gleichwertiger Abschluss. Weitere Informationen zur Ausbildung entnehmen Sie bitte dem Merkblatt über die Ausbildung und Prüfung für die Laufbahnen der Fachlehrkraft und der Technischen Lehrkraft Sonderpädagogik Bewerbungsverfahren Zunächst bewerben Sie sich bei dem Regierungspräsidium, in dessen Einzugsgebiet die von Ihnen gewünschte Ausbildungseinrichtung liegt. Sonderschullehrer Gehalt, Verdienst und Einstiegsgehalt. Für die Ausbildung mit Beginn September 2017 sowie für die Folgejahre ist Bewerbungsschluss jeweils der 01. 11. des Vorjahres. Nähere Details hinsichtlich der Zulassungsvoraussetzung erhalten Sie auf der Seite Bewerbung und Zulassung Die Eignungsprüfung findet dann in den Monaten Dezember bis April am Fachseminar statt.
Hinzu kommt die schulpraktische Ausbildung an den Ausbildungsschulen. Diese beginnt mit Unterrichtsbesuchen/Hospitationen im ersten Ausbildungsjahr und führt über angeleiteten Unterricht im zweiten Ausbildungsjahr zu überwiegend selbständigem, von Ihnen eigenverantwortlich gestaltetem Unterricht im dritten Ausbildungsjahr. Zusätzlich werden Sie auf außerunterrichtliche Aufgaben, insbesondere auf Kooperationen im außerschulischen Bereich sowie auf Schullandheime, Sportfeste, Wandertage etc. vorbereitet. Im ersten Ausbildungsabschnitt finden verschiedene Modulprüfungen in den oben genannten Ausbildungsbereichen statt. Dies können Klausuren, mündliche Überprüfungen, Hausarbeiten, Referate u. a. Fachlehrer sonderpädagogik baden württemberg testet auch. sein. Die Laufbahnprüfung, die unter anderem die Beurteilung der Unterrichtspraxis beinhaltet, steht am Ende des dritten Ausbildungsjahres. Bezüge/Gehalt In der Regel werden Sie in das Beamtenverhältnis auf Widerruf übernommen. Als Beamter/Beamtin auf Widerruf beziehen Sie während der Ausbildung als Anwärter/in des Lehramtes Fachlehrkraft Sonderpädagogik monatliche Anwärterbezüge der Besoldungsgruppe A9, als Anwärter/in des Lehramtes Technische Lehrkraft Sonderpädagogik A10.
Ein zentrales Ziel der Ausbildungsreform ist es, Fachlehrkräfte und Technische Lehrkräfte für die Arbeit in multiprofessionellen Teams zu qualifizieren. In Form von Modulen soll die Ausbildung der Fachlehrkräfte und Technischen Lehrkräfte deshalb stärker an die entsprechenden Lehramtsstudiengänge angelehnt werden. Fachlehrer sonderpädagogik baden württemberg und schleswig. Mehr Schulpraxisanteile als bisher Bislang unterrichten angehende sonderpädagogische Fachlehrkräfte und Technische Lehrkräfte im zweiten und dritten Ausbildungshalbjahr vier Wochenstunden selbständig. Angehende musisch-technische Fachlehrer erteilen derzeit keinen selbständigen Unterricht; aus Sicht des Kultusministers besteht deshalb Handlungsbedarf: "So wie wir unsere wissenschaftlich ausgebildeten Lehrkräfte auf die Unterrichtswirklichkeit vorbereiten, müssen wir auch die angehenden Fachlehrkräfte für die spätere berufliche Praxis qualifizieren", erläutert Stoch. Im Zuge der Ausbildungsreform werden deshalb die Schulpraxisanteile für sonderpädagogische Fachlehrkräfte und Technische Lehrkräfte von vier auf acht Wochenstunden verdoppelt.
In Sachsen können sich Erzieher, die an Schulen für Schüler mit geistiger Behinderung tätig sind, zum Fachlehrer im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung ausbilden lassen. Baden-Württemberg In Baden-Württemberg werden Fachlehrer in zwei unterschiedlichen Bereichen ausgebildet: Fachlehrkräfte für musisch-technische Fächer Fachlehrkräfte und Technische Lehrer Sonderpädagogik Die Ausbildung erfolgt an Pädagogischen Fachseminaren. Fachlehrer für musisch-technische Fächer Der Einsatz dieser Fachlehrer erfolgt an Haupt-, Werkreal-, Gemeinschafts- und Realschulen, wobei der Einsatz auch in anderen Schularten möglich ist. Baden-Württemberg - Ausbildung zum Fachlehrer. Die Ausbildung erfolgt in einer der folgenden Fächerkombinationen: Sport – Alltagskultur und Gesundheit Sport – Technik Sport – Musik Bildende Kunst – Sport Bildende Kunst – Technik Bildende Kunst – Musik Musik – Alltagskultur und Gesundheit Musik – Technik Neben dem fachpraktischen Unterricht erteilen die Fachlehrer auch Unterricht in allen weiteren Fächern und sind als Klassenlehrer eingesetzt.
Eine Meisterprüfung oder eine gleichwertige Prüfung eröffnet die Möglichkeit sich für die Ausbildung als Technischen Lehrkraft Sonderpädagogik, Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung zu bewerben. Ziel der Ausbildung ist, den jeweiligen Erziehungs- und Bildungsauftrag an Schulen auch im Rahmen inklusiver Beschulung erfolgreich und verantwortlich wahrzunehmen. Fachlehrer sonderpädagogik baden württemberg dhbw. Fachlehreranwärter/-innen und Technischen Lehreranwärter/-innen werden für den Einsatz in sonderpädagogischen Tätigkeitsfeldern ausgebildet. Diese reichen von der frühkindlichen über die schulische bis hin zur beruflichen Bildung und haben alle gemeinsam, dass sie durch das Ziel der Erweiterung von Aktivität und Teilhabe von Kindern und Jugendlichen mit sonderpädagogischem Bildungs-, Beratungs- und Unterstützungsbedarf gekennzeichnet sind. Die Ausbildung dauert sechs Unterrichtshalbjahre. Ausbildungsstätten sind die Fachseminare sowie Schulen für Körperbehinderte oder Geistigbehinderte und soweit möglich, Schulen mit sonderpädagogischer Fachrichtungsexpertise und gruppenbezogenen Bildungsangeboten für Kinder und Jugendliche mit einem festgestellten Anspruch auf ein sonderpädagogisches Bildungsangebot.
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