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Ukraine-Geflüchtete an Hamelner Schulen Wichtige Downloads und Links für Lehrende, Eltern und Schülerinnen und Schüler An Hamelner Schulen sind inzwischen viele ukrainische Kinder und Jugendliche eingetroffen, sodass viele Lehrerinnen und Lehrer einzeln daran arbeiten, Materialien und Organisationsmöglichkeiten zu erstellen. Durch die Vernetzung mehrerer Schulen konnte das Albert-Einstein-Gymnasium in einem fachübergreifenden Team die wichtigsten Quellen, Texte und Links zusammentragen. Unter anderem zu den Themen "Wie kann ich einzelnen Ukrainern in meinem Unterricht sofort helfen? ", "Wie stelle ich ein Gleichgewicht zwischen ukrainischem Online-Fachunterricht, Integration und DaZ her? " und "Welche Konsequenzen gibt es bei der Entscheidung für Willkommensgruppen oder die Eingliederung in Regelunterricht? Drei Coronafälle am AEG. " sind nun übersichtliche Informationspakete zusammengekommen. Diese Material-, Link- und Informationssammlung des AEG in Kooperation mit anderen Schulen stellt die Stadt Hameln hier gern bereit.
Seit dieser Zeit werden hier auch Referendare ausgebildet. Gleichzeitig begann die Diskussion über die Namensgebung für das III. Gymnasium, das nach sechs Jahren seines Bestehens noch immer einen Arbeitstitel trug. Nach längerer Diskussion an der Schule und in der Hamelner Politik entschied sich der Hamelner Stadtrat mit knapper Mehrheit für den Namen Albert-Einstein-Gymnasium und nicht für den von der CDU favorisierten Namen Carl-Zuckmayer-Gymnasium. Die Umbenennung des III. Gymnasiums erfolgte am 100. Geburtstag von Albert Einstein am 14. März 1979. Die Austauschprogramme erweiterten sich um Kontakte zu Israel und eine zweite englische Schule in Alton. Verbindungen zum Albert-Einstein-Gymnasium in Böblingen wurden hergestellt. Mit dem bilingualen Unterricht wurde das schulische Angebot 1993 erweitert. 1995 bewarb sich die Schule um eine Teilnahme an dem bundesweiten Modellversuch "Selbstwirksame Schule". Ab Herbst desselben Jahres nahm die Schule als niedersächsische Pilotschule an diesem auf drei Jahre befristeten Projekt der Bund-Länderkommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung teil, wobei das Teammodell im Rahmen dieses Projektes geführt wurde.
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Hochbetten zum Spielen und Träumen Ein Hochbett für Kinder ist die ideale Lösung um auf kleinstem Raum mehr Platz zum Spielen und Entspannen zu schaffen. Durch die mehrfach nutzbare Fläche gewinnt man Stauraum für Möbel und Spielsachen im Kinderzimmer. Je nach Höhe des Bettes findet hier sogar ein Schreibtisch oder Schrank einen Platz. Kinderbett halbhoch aus Massivholz günstig kaufen. Darauf sollten Sie bei einem Kinderhochbett achten: Umbaubare Betten passen sich den Bedürfnissen Ihres Kindes an Ein Hochbett mit Treppe bietet zusätzlichen Stauraum Je höher das Bett ist, desto mehr Stauraum ist darunter vorhanden "Höhere" Betten sind erst für Kinder ab 5-6 Jahren geeignet Hochbetten sind bei Mädchen und Jungen sehr beliebt, da sie sowohl Spielbett wie Abenteuerbett in einem sind. Unter den halbhohen Betten ist Platz für eine Kuschelecke, die Kinderküche oder Spielzeugkisten. Je älter Ihr Kind ist, desto höher darf das Bett sein. So sind halbhohe Betten für Kinder ab drei Jahren geeignet. Ältere Kinder und Jugendliche bevorzugen die "ganz hohen" Hochbetten, um sich auch unter dem Bett gut bewegen zu können.