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"Making miracles" – so lautet das Motto der diesjährigen Eishockey-Weltmeisterschaft in Finnland. Österreichs Männer leben diesen Leitsatz derzeit im großen Stile vor. Mit Ehrfurcht wurde den ersten drei Spielen der Gruppe B gegen Schweden, der USA und Tschechien entgegen geblickt. Ganze 19 Weltmeistertitel vereinen diese Nationen unter sich. Gegen den wind triathlon 2016. Zwar betonte Teamchef Roger Bader stets, dass man in den Vorbereitungsspielen gegen Top-Nationen eine gute Figur abgab, auch auf der großen Bühne etwas möglich sein könnte, einige stempelten diese Worte jedoch als heiße Luft ab. Die graue Maus schreibt Schlagzeilen Doch die ÖEHV-Cracks belehrten ein ganzes Land eines Besseren. Bereits das Auftakt-1:3 gegen die "Tre Kronor" war ein erster Achtungserfolg, schließlich kassierte Österreich vor drei Jahren in Bratislava noch ein 1:9. Tags darauf witterten viele bereits gegen die USA, die sich in den entscheidenden Phasen nur mit übermäßiger Härte zu helfen wusste – man frage bei Benjamin Baumgartner nach – plötzlich die große Sensation, doch in der Overtime hatte Österreich einfach das Pech auf dem Schläger kleben.
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Alles, was sie dafür brauchen, ist Raum für Kreativität und eine bewusste, liebevolle Begleitung.
Kinder lieben es, kreativ zu sein und ihrer Fantasie beim Malen, Basteln, Bauen, Tanzen, Singen und Spielen freien Lauf zu lassen. Dabei erlernen sie spielerisch wertvolle Fähigkeiten und entdecken vielfältige Möglichkeiten, sich auszudrücken sowie Emotionen, Erlebtes und Erlerntes zu verarbeiten. Das wiederum stärkt das kindliche Selbstbewusstsein und trägt zur ganzheitlichen Entwicklung von Kindern bei. "Als Kind ist jeder Künstler", soll Pablo Picasso gesagt haben, und meinte damit die naturgegebene Kreativität, die Kinder uneingeschränkt bei allem ausleben, was sie tun. KINDER KUNSTPROJEKTE - Ausdrucksvielfalt. Beim freien Gestalten und Spielen lernen sie, kreative Lösungen zu finden, in neue Richtungen zu denken und ihrer natürlichen Neugier und Intuition zu folgen. Mit jedem neuen Projekt machen sie wertvolle Erfahrungen und trainieren wesentliche kognitive und feinmotorische Fähigkeiten. Pädagogen sind sich einig, dass Kinder am besten und nachhaltigsten lernen, wenn sie die Möglichkeit haben, es auf ihre Weise zu tun.
An eine erste zweijährige Förderphase, in der Vermittlungsformate in einem intimen Rahmen konzipiert und erprobt werden, schließt eine Transferförderung an, die die Verstetigung und nachhaltige Verankerung in der Kultureinrichtung fördert und in die Breite tragen soll. In einer optionalen dritten Phase ermöglicht eine Tandemförderung neu aufgenommenen Kulturinstitutionen von der bisher gemachten Erfahrung im Netzwerk zu profitieren und selbst Ideen und Expertise einzubringen. Die Programmteilnehmenden bzw. Projekt mit kindern kunst erleben online. Tandempartner:innen werden während ihrer Projektteilnahme von der Robert Bosch Stiftung finanziell gefördert. Zudem begegnen sich die Teilnehmenden über künstlerische Grenzen hinweg in einem intensiven Austausch und lernen voneinander. Thematische Weiterbildungen, individuelle Beratungen und Austauschtreffen bieten hierfür den Rahmen. Zum stetig wachsenden Netzwerk gehören auch Expert:innen aus der Wissenschaft, die die kontinuierliche Entwicklung des Programms begleiten. Wo findet das Projekt statt?
Kunstprojekte mit Kindern und Jugendlichen. Kunstprojekte mit Kindern und Jugendlichen Alle Kunst- und Tanz-Fitnesskurse der Volkshochschule knnen auch von Jugendlichen ab 16 Jahre gebucht werden. Informationen unter ▪ "Kunstkurse fr Erwachsene " Einzel- und Kleingruppenunterricht auf Anfrage. Beispiele: »ZEIT – ZEUGEN« Für /mit Jugendliche/n 12-20 Jahre Multimediale Skulptur - Interaktives Kunst-Projekt – Kommunikativ - Interkulturell Dieses Projekt nutzt das kreative und kommunikative Potenzial der Teilnehmenden zur Gestaltung der multimedialen Skulptur "Zeit-Zeugen". Zuerst, indem jede/r Jugendliche einen oder mehrere Gegenstände aus dem persönlichen Umfeld für diese Skulptur mitbringt. Die jeweilige "Geschichte" dieser Gegenstände wird nun gemeinsam untersucht und zum Thema der filmischen, u. /o. Kunstprojekte mit Kindern und Jugendlichen. fotografischen, u. malerischen, u. textlichen Hinterfragung und Bearbeitung, wobei die teilnehmenden Spender/innen den Kontext ihres Gegenstandes selbst inszenieren können. In einem zweiten Schritt forschen sie bei Freunden, Bekannten, Verwandten, Nachbarn etc. nach weiteren Spenden.