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B. Sommer- und Winteruniversität, und vertritt die GFE | erlebnistage als Multiplikatoren in Hochschulen und weiteren externen Gremien. Thomas Eberle (Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg) Prof. Janne Fengler (Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft, Bonn) em. Michael Jagenlauf MA (GFE | erlebnistage) Dipl. (FH) Tony Jäger (GFE I erlebnistage) LfbA Lena Krone (Georg-August-Universität Göttingen) Prof. Uli Lakemann (Ernst-Abbe-Hochschule Jena) Prof. Harald Michels (Hochschule Düsseldorf) Prof. Werner Michl MA (GFE | erlebnistage) DSA Franz Schiermayr (Hochschule Oberösterreich, Campus Linz) Dr. Martin Scholz (Universität Augsburg) Dipl. (GFE | erlebnistage) Prof. Christina Storck (Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm) Prof. Heike Tiemann (Universität Leipzig) Prof. Theresa Treffers (Privatuniversität Schloss Seeburg, Technische Universität München) Prof. Peterscamp/Erlebnispädagogik. Wolfgang Wahl (Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm) Prof. Sven Warnke (Hochschule für Angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt) Hartmut Winter (GFE | erlebnistage)
Es werden zahlreiche praktische Übungen vorgestellt und angewendet, die mit wenig Aufwand in einem Training umsetzbar sind und die Natur als Lernort einbeziehen. Du erlangst fundiertes Hintergrundwissen aus der Positiven Psychologie und der Gesundheitspsychologie, mit dem es Dir leicht fällt, eigene Trainings- und Workshopbausteine zu konzipieren.
Wir arbeiten mit Teamrollen und bieten Jugendlichen so die Möglichkeit in einem geschützten Raum neue soziale Verhaltensweisen auszuprobieren. Im Rahmen unserer Team-Building-Angebote unterstützen, begleiten und motivieren wir Mitarbeiterteams bei Teamfindungs- oder Veränderungsprozessen sowie bei der Erarbeitung von Handlungsstrategien zur Bewältigung bestehender und neuer Herausforderungen. Waldpädagogikzertifikat - Niedersächsische Landesforsten. Die Arbeit des AWO peterscamp ist nicht gewinnorientiert und richtet sich an Einrichtungen aus dem non-profit-Sektor. Wir unterstützen Sie bei der Suche nach Fördermöglichkeiten zur Umsetzung Ihres Anliegens. Unser Angebot richtet sich an feste Gruppen wie: Schulklassen jeder Schulform Kinder- und Jugendgruppen Arbeitsgruppen, Kollegien und Mitarbeiterteams Auszubildende, FSJler
Zeugnis / Dokumentation Zum Abschluss erhältst Du ein Zeugnis. Im sog. Ausbildungsbuch werden alle Lehrgänge, Einweisungen, Kurs- und Projekttätigkeiten, Beobachtungen, Anleitungsgespräche, Prüfungen sowie Seminare dokumentiert. Visionssuche als Herzenssache | Aventerra. Zertifikat Nach erfolgreichem Abschluss der Prüfung und vollständiger Einreichung aller erforderlichen Unterlagen und Nachweise wird jedem Prüfling das Zertifikat 'Praxisausbildung Erlebnispädagogik - PEP' durch das Prüfungsamt ausgestellt. Dies beinhaltet u. a. die Ausbildungsdauer, die geleisteten erlebnispädagogischen Kurse, Lehrgänge, Einweisungen, Seminare, Prüfungen und den Prüfungskurs. Wer die Prüfung bestanden hat, darf den Titel ' Erlebnispädagoge mit dem Schwerpunkt Klassen-und Gruppenfahrten ' führen.
Im Preis der Klassenfahrten mit EOS enthalten sind: Weltenwandler -Betreuer Übernachtung Erlebnispädagogisches Programm Verpflegung, Material Beratungs- und Buchungsservice Preisbeispiele 1) Baukasten: Es werden lediglich die Service-Bausteine, die sie von uns an Unterstützung benötigen berechnet. 2) Für die komplette Vorbereitung und Durchführung einer Fahrt wird ein fairer Preis vereinbart. Für eine Klassenfahrt von der Dauer einer Woche (Montag bis Freitag) berechnen wir ab 200 € pro Person. Erlebnispädagogik ausbildung harz in 5. Als gemeinnütziger Verein arbeiten wir nicht profitorientiert, sondern lediglich kostendeckend.
Der systemische Ansatz in der Erlebnispädagogik zeigt sich vor allem in der Haltung des Prozessbegleiters. Eine Haltung kann man im engeren Sinne nicht lernen, eine Haltung kann man jedoch entwickeln. In der Weiterbildung systemische Erlebnispädagogik ist genau dies unser Vorhaben. Erlebnispädagogik ausbildung harz in 7. Sie durchlaufen dabei nahezu die gleichen Ausbildungsinhalte wie beim Format "Erlebnis- und Umweltpädagogik" Zusätzlich beschäftigen wir uns in der Systemischen Erlebnispädagogik mit den Fragen der Systemtheorie und des Konstruktivismus in Bezug auf uns selbst, das Handlungsfeld Erlebnispädagogik und unsere Teilnehmer. Der systemische Anteil zeigt sich dabei vor allem in der Art der Reflexion des Erlebten und der Begleitung der Teilnehmer. Neben einer technischen Ausbildung und passenden Ausrüstung sind es im Wesentlichen wir selbst, die es den Teilnehmern ermöglichen, sich beim Betreten neuer Räume auf jeder Ebene sicher zu fühlen. Authentizität unterstützt Wirkung: Mögen die "Berge ihre eigene Sprache sprechen" – der Übersetzer der Sprache bleiben stets wir, und die Teilnehmer wiederum werden zu ihren eigenen Interpreten.