actionbrowser.com
Heterogenität ist die zentrale Herausforderung, mit der sich Lehrerinnen und Lehrer aller Schulformen konfrontiert sehen. Dieses Buch zeigt, wie Fachunterricht in leistungsdifferenten Lerngruppen funktioniert, indem es konkrete Antworten auf drei zentrale Fragen eines inklusiven Unterrichts gibt: Wie kann ich mithilfe von Helfersystemen, Materialien und Operatoren meinen Fachunterricht differenzieren und individualisieren? Differenzierung, Individualisierung und Personalisierung – Die Unterrichterei. Welche Aufgabentypen, Aufgabenarrangements und Methoden sind besonders zur Differenzierung und Individualisierung meines Fachunterrichts geeignet? Wie funktioniert eine differenzierende und individualisierende Leistungsmessung? In sieben Differenzierungsboxen finden Sie methodisch-didaktische Kommentare zum besseren Verständnis und zur Einordnung der jeweiligen Differenzierungswege. Der unterrichtspraktische Wert der Differenzierungsboxen liegt jedoch besonders in den mehr als fünfzig vorgestellten Differenzierungswerkzeugen. Jedes Werkzeug zur Differenzierung und Individualisierung von Fachunterricht kann isoliert für sich eingesetzt werden und verändert die Unterrichtspraxis in heterogenen Lerngruppen.
In konkreten Unterrichtssituationen ist es sinnvoll mehrere oder auch alle Differenzierungsmaßnahmen gleichzeitig einzusetzen und anzubieten. (Weiterführende) Literatur: Kompetenzteam NRW (2008): Didaktisch-methodische Fortbildung Englisch in der Grundschule NRW, Moderationsmodul 10: Individuelle Förderung. In: Bezirksregierung Detmold: Materialien für die Lehrerfortbildung, Detmold. Kuty, M. (2009). Differenzierung und Individualisierung im Fachunterricht – Westermann. Innere Differenzierung und Individualisierung. In: Praxis Fremdsprachenunterricht, 2009, 3, S. 62-63. Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Hrsg. ) (2008): Richtlinien und Lehrpläne für die Grundschule in Nordrhein-Westfalen, Frechen: Ritterbach Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen: Schulgesetz / AO-SF (PDF, 127KB, 13. 02. 2018)
Letztlich heißt es, den Lernenden Eigenverantwortung zu übergeben und dabei gezielt Heterogenität durch Integration herzustellen. Mit Beginn des 5. Schuljahres erfolgt eine individuelle Lernausgangsanalyse, die den Ist - Zustand des Schülers erfasst. Differenzierung und Individualisierung – Was ist der Unterschied? – WikiUnterschied.Com. Dabei soll es sich nicht ausschließlich auf die kognitiven Fähigkeiten des Kindes beschränken, sondern es sollen auch die Bedürfnisse mit erfasst werden, die gerade in der Gemeinschaftsschule Raum finden, gesehen zu werden und die Chance bieten, dem Kind auch in seiner Werteentwicklung Gutes zu tun. Gemeint sind hier insbesondere das Erfassen der Kontemplationsbedürfnisse, Kommunikationsbedürfnisse, Integrationsbedürfnisse und der Partizipationsbedürfnisse des Kindes. In den thematisierten Klassenleiterstunden des Schuljahrganges 5/6 "Das Lernen lernen" werden persönliche Lernstile analysiert, Lernmethoden und Lerntechniken gezielt entwickelt und angewandt. So erhält jeder Schüler die Möglichkeit, seine Lernkompetenz schrittweise in engem Zusammenhang mit der Aneignung fachlicher Kompetenzen zu entwickeln.
"Lernen ist ein hoch individueller und konstruktiver Vorgang. Fertigkeiten und Fähigkeiten können nicht vermittelt werden, sondern werden vom Lerner aktiv erworben. Jeder Lerner konstruiert unter Berücksichtigung seiner persönlichen Voraussetzungen und Möglichkeiten auch sein Wissen selbst. Insofern ist Lernen nur dann erfolgreich, wenn der Lernende es selbst organisiert und sich für das eigene Lernen verantwortlich fühlt. " (Kuty 2009, S. 62) In jeder Lerngruppe und besonders in Lerngruppen der Grundschule finden sich viele verschiedene Lerner. Aufgrund dieser großen Heterogenität ist das Prinzip der Individualisierung unerlässlich, welches als zentrale Leitidee auch im Schulgesetz festgeschrieben ist. Entsprechende Maßgaben finden sich auch in den Richtlinien und Lehrplänen für die Grundschulen in NRW. Individualisierung meint die Berücksichtigung der individuellen, intellektuellen, emotionalen, motorischen und sozialen Potenzen eines Lerners für seinen Lernprozess und setzt oftmals die Selbstständigkeit des Lerners voraus.
Jedes Werkzeug verändert aber auch das Professionalisierungswissen jener Lehrerinnen und Lehrer, die davon in ihrem Unterricht Gebrauch machen. Eine klare und einfache Struktur erleichtert die Orientierung. Arbeitsbeispiele und praxiserprobte Kompetenzlisten zur differenzierten und individualisierten Beurteilung und Bewertung von Lernprozessen veranschaulichen die vorgestellten Differenzierungswerkzeuge. Dem Buch beigegeben ist eine CD mit editierfähigen Materialien für den direkten Einsatz und zur unmittelbaren Umsetzung von Individualisierung und Differenzierung im eigenen Unterricht. Erfahren Sie mehr über die Reihe
Heterogen eben! Und nehmen wir die Heterogenität an als Quelle für unterschiedliche Vorgehensweisen, weil sie eben auch die Quelle unterschiedlichen Soseins ist. Heterogenität in der Schule ist eine Entwicklungschance, vielleicht sogar die einzige. Heterogenität ist eine Chance – eine arbeitsintensive Heterogenität macht Arbeit, viel Arbeit sogar. Denn es wäre viel leichter, alle Schülerinnen und Schüler zur gleichen Zeit, in gleicher Weise mit dem gleichen Schulstoff zu konfrontieren und zu erwarten, dass alle Schülerinnen und Schüler die für alle gleich dargebotenen Häppchen auch in gleicher Art aufnehmen und verarbeiten. Aus der Sicht der Lehrpersonen wäre eine solche Vorgehensweise sicherlich viel leichter. Aber leider wird in einem solchen Unterricht vergessen, dass beim Unterrichten nicht die Lehrperson, sondern die Schülerinnen und Schüler im Mittelpunkt des Interesses steht. Es geht in allererster Linie um das vielfältige Lernen der unterschiedlichen Lernenden. Dieser Heterogenität zu begegnen und zu entsprechen ist die grosse Herausforderung des Lehrerberufs und wahrlich eine Herkulesaufgabe.
Innerhalb der differenzierten Lernteilgruppen arbeiten die Schülerinnen und Schüler an individuellen Aufgabenstellungen, die ihrem Leistungsniveau entsprechen. Ziel der Individualisierung ist es, dass die Schülerinnen und Schüler den Lernstoff, mit dem sie konfrontiert sind, internalisieren, also verinnerlichen. Dabei achtet die Lehrperson auf die Entwicklung der individuellen Möglichkeiten, indem sie die Schülerinnen und Schüler fördert und fordert. Die Individualisierung eignet sich besonders für die Erarbeitung von Lerninhalten. Personalisierung Im Planungsschritt der Personalisierung definiert die Lehrperson, welchen individuellen Lernleistungsschritt die Schülerinnen und Schüler im Thema absolvieren kann und definiert so die mögliche persönliche Entwicklung innerhalb des Themenspektrums. Leitfragen für das Unterrichtshandeln der Lehrperson sind: «Wozu kann die Schülerin / der Schüler das erarbeitete Wissen nutzen? » oder «Zu welchen Neuerungen kann der Schüler / die Schülerin das angeeignete Wissen umformen?
Der Schiffsmodellbau wird heute in vielfältiger Weise betrieben. Von den reinen Standmodellen über ferngesteuerte Rennboote bis hin zu den reinen Funktionsmodellen bietet er jedem interessierten Modellbauer ein besonderes Betätigungsfeld. Seenotkreuzer als rc funktionsmodelle 1. Der Funktionsmodellbau kann als die "Königsklasse" unter den ferngesteuerten Schiffsmodellen betrachtet werden. In diesem Buch wird anhand mehrerer Seenotkreuzer dargestellt, was vom Bau bis zur funktionsgerechten Ausstattung der Modelle alles möglich ist. Das Baukastenmodell, welches 1, 76 m lang ist und bei dem 26 verschiedene Funktionen ferngesteuert betätigt werden können - eine Fundgrube für jeden engagierten Modellbauer. Viele Praktiker stellen hier ihre Ergebnisee und Tricks jahrelanger Arbeit vor.
WSP-1 Polizeiboot Hersteller: Aero-naut Art. -Nr. 3059/00 Lieferzeit: siehe Artikeldetails Das Polizeiboot der Wasserschutzpolizei ist ein einfacher Modellbaukasten Erfahren Sie mehr 52, 90 € Katja Motoryacht Baukasten Hersteller: robbe Art. ro1020 Katja ist der gelungene Nachbau eines eleganten, viersitzigen Sportbootes mit Inboard-Motor. Erfahren Sie mehr 53, 95 € SAR Boot Art. 3061/00 55, 80 € Zoll Boot 1:35 Art. 306200 - 3062/00 Das Boot wird aus tiefgezogenen Kunststoffteilen zusammengebaut und ist für Einsteiger in den Schiffsmodellbau bestens geeignet. Erfahren Sie mehr 58, 50 € Feuerlöschboot Art. 306300 Unser Feuerlöschboot reiht sich in die Reihe der einfach zu bauenden Jugendboote rein. Erfahren Sie mehr 59, 00 € Dolly Hersteller: krick Art. ro1005 63, 82 € Felix Hafenbarkasse Baukasten M1:25 Art. KLEINSERIENMODELLE | SchiffsModManufaktur. 20300 Dieses Modell ist die originalgetreue Nachbildung einer Hamburger Hafenbarkasse. Teils als reines Arbeits- und Transportfahrzeug und teils als Touristenboot eingesetzt, kennt wohl nahezu jeder diese hübschen kleinen Barkassen, die im Hamburger Hafen gar nicht wegzudenken sind.
23, 1-Meter-Seenotkreuzer BERNHARD GRUBEN schnelles und eindrucksvolles Funktionsmodell im Maßstab 1:20 Auf Wunsch mit RC-Anlage, Tochterboot, Brushlessantrieb, LED-Beleuchtung & -Scheinwerfern, Löschfunktion, Bugstrahlruder, Sound, Nauticmodul uvm. Motoryacht im Retrostyle JULES VERNE Funktionsmodell mit zweifachem Propellerantrieb im Maßstab ca. 1:20 komplette nautische Bleuchtung und Beleuchtung der Badeplattform in LED-Technik indirekte Tischbeleuchtung und Radarfunktion zahlreiche gebeizte und aufwändig lackierte Holzteile Auf Wunsch inklusive RC-Anlage und Brushles-/LiPo-Antrieb 27, 5-Meter-Seenotkreuzer BERLIN inklusive Tochterboot STEPPKE modernisiertes Funktionsmodell mit verbesserter Komponentenaustattung Auf Wunsch inkl. Seenotkreuzer als rc funktionsmodelle in 2020. SEEMATZ bzw. VIRGO-Suchscheinwerfern je nach Bauausführung, komplette Beleuchtung, Blaulicht/Funkellicht, eigens für die BERLIN entwickelter Brushlessantrieb mit LiPo-Akkus uvm. 7-Meter-Seenotrettungsboot HECHT Funktionsmodell mit Jetantrieb im Maßstab ca. 1:10 hochwertige Scheinwerfer und Strahler in LED-Technik indirekte Decksbeleuchtung echter Blaulichtblitzer / Funkellicht Auf Wunsch inklusive RC-Anlage und LiPo-Ausstattung für noch mehr Fahrspaß und hohe Laufzeit Seenotrettungskreuzer ADOLPH BERMPOHL inklusive Tochterboot VEGESACK im Maßstab ca.
Die Funktionen Tochterboot-Funktion mittels Zahnriemen Seekartenimitation Scheinwerfer Scheinwerfer SEEMATZ Schaum-Wasserwerfer Minimax DIE HERMANN MARWEDE Anhang Seenoteinheiten in Museen Die Einheiten der Rettungsflotte der DGzRS im Überblick Die Rettungsstationen der DGzRS in Überblick Bezugsquellen Informationen zur Seenotrettung im Internet Die Modellbaupläne der DGzRS Der Name ist Programm! Helmut Harhaus hat eine Fülle an Informationen in diesem Buch zusammengetragen, die einfach unglaublich ist! Egal ob Anfänger oder Profi, ist das Buch ein Muss für jeden, der sich für die Schiffe zu Seenotrettung interessiert.
Erfahren Sie mehr 82, 95 € Hacker Lotsenboot Pilot Hersteller: D-Power Art. HC2511 Der Bausatz des Lotsenboot Pilot ist bestens für Einsteiger und Modellbauer mit wenig Erfahrung geeignet. Erfahren Sie mehr 89, 90 € Hacker Feuerlöschboot Art. HC2510 Hacker Polizeiboot Art. HC2512 Kadett Motorboot RC-Baukasten Hersteller: Billing Boots Art. BB0566 Nachbildung eines typischen Motorboote. Das RC-Modell mit Kunststoffrumpf eignet es sich gut als Einsteigermodell. Seenotkreuzer als rc funktionsmodelle shop. Erfahren Sie mehr 125, 10 € Hoga Pearl Harbor Schlepper 1:50 Baukasten Art. BB0708 Ein klassischer Billing Boats Baukasten mit Kiel, Spanten und allen Aufbauteilen mit Laser ausgeschnitten. Schöne Beschlagteile aus Kunststoff und Messing ergänzen den Bausatz. Erfahren Sie mehr 149, 90 € Pilot Lotsenboot Bausatz M1:25 Art. 304600 - 3046/00 Pilot ist ein freier Nachbau eines modernen 20m-Lotsenbootes, welche z. B. an Ost- und Nordsee anzutreffen sind. Erfahren Sie mehr 179, 90 € HE 4 Polizeiboot Baukasten Art. 20330 Dieses 15m Streifenboot der hessischen Wasserschutzpolizei wurde im Juni 2006 in Dienst gestellt.