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Im Fach Werte und Normen wollen wir "religionskundlicher Kenntnisse, das Verständnis für die in der Gesellschaft wirksamen Wertvorstellungen und Normen und der Zugang zu philosophischen, weltanschaulichen und religiösen Fragen" (Niedersächsisches Schulgesetz § 128, Abs. 2) vermitteln. Das geschieht auf der Basis weltanschaulicher Neutralität. Alle Schülerinnen und Schüler können daran teilnehmen, unabhängig von Religion und Glauben. Die Inhalte des Faches unterliegen dabei keiner uneingeschränkten Pluralität und Beliebigkeit. Es gelten die klaren Werte, die das Grundgesetz, die allgemeinen Menschenrechte und die Landesverfassung vorgeben. Fragen, Antworten, Meinungen, Glaube Der Werte und Normen-Unterricht beantwortet Fragen nach dem Ich nach der Zukunft nach der Ethik nach der Wirklichkeit nach Religionen und Weltanschauungen Der Religionsunterricht beantwortet Fragen nach Jesus Christus nach der Verantwortung nach Glaube und Kirche nach dem Menschen nach Gott nach Religione Der Religionsunterricht wird als konfessionell- kooperativer Religionsunterricht erteilt, d. h. die Schülerinnen und Schüler gehören entweder der evangelischen oder der römisch-katholischen Kirche an.
Rechtliche Grundlagen des Werte und Normen Unterrichts Im Grundgesetz der Bundesrepublik Deutschland sowie im Niedersächsischen Schulgesetz ist der Religionsunterricht als ordentliches Lehrfach festgeschrieben. Gleichzeitig gilt laut Grundgesetz der Bundesrepublik Deutschland das Recht auf Religionsfreiheit, durch welches niemand dazu verpflichten werden darf, am Religionsunterricht teilzunehmen. Aus diesem Grund wird das Unterrichtsfach Werte und Normen für all diejenigen Schülerinnen und Schüler angeboten, die weder katholisch noch evangelisch sind, sich vom Religionsunterricht ihrer Konfession abgemeldet haben oder einer anderen Religionsgemeinschaft angehören. Die Aufgaben des Werte und Normen Unterrichts Laut Kerncurriculum des Faches Werte und Normen (2013) hat der Unterricht den Bildungsauftrag, die Persönlichkeit der Schülerinnen und Schüler auf Grundlage des Christentums, des europäischen Humanismus und der Ideen der liberalen, demokratischen und sozialen Freiheitsbewegungen weiterzuentwickeln.