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Selbstverständlich können Sie hier einen aktuellen Abfahrtsplan aller Busse für die Haltestelle Erich-Kästner-Schule für die nächsten 3 Tage abrufen. Covid-19 - Was muss ich derzeit beachten? Sämtliche Buslinien verkehren wieder an der Haltestelle Erich-Kästner-Schule. Trotzem ist es wichtig, dass Sie sich vorab über vorgeschriebene Hygieneregeln in Bezug auf Covid-19 bzw. Corona informieren.
Schließlich wird auch er von White-Power Mitgliedern krankenhausreif geschlagen, weil er in das Vorhaben der ausländischen Schüler hineingeraten ist. Als Sandra bemerkt, dass er die ganze Zeit auf ihrer Seite gewesen ist, verzeiht sie ihm alles Buchzitat: -Autor: Jan de Zanger -Titel: Dann eben mit Gewalt -Seitenanzahl: 151 -Kapitelanzahl: 16 -Verlag: Beltz&Gelberg Aus dem Niederländischen von Siegfried Mrotzek übersetzt Brief an... Autor: Kategorie: Sonstiges Anzahl Wörter: 1434 Art: Referat Sprache: Deutsch Bewertung dieser Hausaufgabe Diese Hausaufgabe wurde bisher 33 mal bewertet. Durchschnittlich wurde die Schulnote 3 vergeben. Bewerte das Referat mit Schulnoten 1 2 3 4 5 6
Zanger, Jan de: Dann eben mit Gewalt Referat Inhaltsangabe: Es beginnt damit, dass in Lex Verschoors Schule, der Gesamtschule Westenburg, Hakenkreuze an die Wand gepinselt werden. Dann erhalten ausländische Schüler Drohbriefe, sie sollen verschwinden. Als schließlich Sandra, Lex ausländische Freundin, zusammengeschlagen wird, entschließt er sich dazu, einen Verdächtigen, der rassistische Bemerkungen fallenlassen hat, zu beobachten. Weil Sandra alleine sein will, um ihm keine Probleme zu machen, und Lex trotzdem nicht locker lässt, geraten sie in Streit. Gemeinsam mit dem 16-jährigen Mädchen Ines verfolgt er eine Spur, die sich später als Treffer herausstellt. Doch die White-Power Rabauken bleiben in der Zwischenzeit natürlich nicht untätig: Oktay, ein türkischer Junge, ist solange geprügelt worden, dass er fünf Tage im Krankenhaus bleiben muss. Inzwischen erhält auch Lex Drohbriefe, er solle seine Finger von der Schwarzen, nämlich Sandra, lassen. Doch er gibt nicht auf: er verfolgt White-Power solange, bis er bemerkt, dass auch Sandra und die ausländischen Schüler einen Plan ausgeheckt haben.
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Daraufhin folgen Drohbriefe und in der Schule werden von unbekannten Personen Hakenkreuze an die Wände geschmiert. Sandra bekommt es immer mehr mit der Angst zu tun, doch Lex, der sich Sorgen um seine Freundin macht, will ihr diese Angst nehmen, deshalb versucht er heraus zufinden, wer dahintersteckt und bekommt kurze Zeit später auch Drohbriefe. Als dann ein weiterer Ausländer zusammen geschlagen wird, gründet Sandra eine geheime Gruppe, die auf der Suche nach der sogenannten "White-Power-Gang" ist ohne Gewalt anzuwenden, so finden sie auch 97 weitere Schüler, die Droh-Briefe erhalten haben. Als Lex einen Schüler beschattet hat, um so an weitere Namen zu kommen, gerät er selbst in große Gefahr. Ich finde das Buch sehr interessant, denn es veranschaulicht den Rassismus, den Neofaschismus sowie die Angst der betroffenen Personen und die Personen, die gegen Gewalt sind.
Lex sieht, dass Martin manche Schüler am Gang mit einer unauffälligen Fingerbewegung begrüßt. Er legt eine Liste von Namen und Adressen jener Personen an, die die seltsame Grußbewegung tätigen. Bei einer Fotoausstellung der Schule, entdeckt Lex jedoch auf der obersten Ecke eines Bildes die gleiche regelmäßige Schrift, wie auf den Drohbriefen. (Quelle:) Über den Autor: Jan de Zanger (1932 bis 1991) wurde in Schiedam/Niederlande geboren. 1945 lebte er drei Monate bei einer Pflegefamilie in Dänemark. Während seiner Oberschulzeit und auch danach verbrachte er fast alle Ferien in Dänemark, später auch in Schweden und Norwegen. 1957 wurde er Lehrer für Niederländisch. Nach zwanzig Jahren verließ er den aktiven Schuldienst 1977 aus Enttäuschung darüber, dass Schüler immer wieder dazu gebracht wurden, sich dem Schulsystem und dem Eigennutz der Lehrer unterzuordnen. Von 1977 bis 1989 arbeitet Jan de Zanger bei der Stiftung Lehrplanentwicklung in Enschede/Niederlande. Von 1989 an lebte er als freier Schriftsteller in Zwiep.