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Inhalt Fach Deutsch Klasse 9G3 KGS Schinkel Unterrichtsbesuch Nr. 4 Datum: 15. 12. 2009 StRef: Stephanie Brüning Fachleiterin: Herr Notzon Betreuter Unterricht, Fachlehrer: Frau Melzner (26 SuS) Zeit: 1. Stunde (08:15 – 09:00 Uhr) Raum: 15 Thema der Unterrichtseinheit: Theodor Storms Novelle "Der Schimmelreiter – Mehr als nur eine durch Aberglauben entstandene Gruselgeschichte? Thema der Unterrichtsstunde: Der Schimmelreiter: Vom Deichgrafen zum Nachtgespenst? 1. Vorangegangene Stunde: Hauke Haien – Vom Jungen zum Deichgrafen 2. Heute: Der Schimmelreiter: Vom Deichgrafen zum Nachtgespenst? Lernziel: Die Schülerinnen und Schüler (SuS) untersuchen die Dämonisierung Hauke Haiens und erkennen, dass er aufgrund seines Könnens von den anderen Dorfbewohnern zu einem Nachtgespenst gemacht wird. Dazu sollen sie im Einzelnen • das Stundenthema selbstständig herleiten, indem sie ein Bild beschreiben und einen thematischen Zusammenhang zur Lektüre knüpfen. • die Aufgabenstellung selbstständig herleiten, indem sie sich auf ein Zitat von Theodor Storm beziehen.
Stunden-abschluss Einstieg Erarbeitung Sicherung Vertiefung Medien Vom Deichgrafen zum Nachtgespenst? Der Schimmelreiter (Material 1) Aufgabe: Wie konnte Hauke zum "Schimmelreiter werden? Schreibt stichwortartig auf, was jeweils konkret geschieht. ((S. 78f., 85f., 87, 88, 88, 89, 96, 100, 141, 142, 143)
Flaches Küstenland, lange Deiche und das Wattenmeer – das ist die Kulisse von Theodor Storms Novelle "Der Schimmelreiter". Dazu kommen Nacht und Nebel, Sturmwind und eine bedrohliche Flut. Und als wäre das nicht genug, treibt sich auch noch ein gespenstisches Pferd herum. Ganz am Anfang steht ein Erzähler. Er hat als Kind bei seiner Urgroßmutter eine Geschichte gelesen, die er nie mehr vergessen hat. In dieser Geschichte taucht ein zweiter Erzähler auf. Dieser reitet in der Dunkelheit und bei Sturmwetter einen Deich entlang. Dabei begegnet er einem Reiter auf einem weißen Pferd, der allerdings keine Geräusche macht beim Vorbeigaloppieren. Der Erzähler, ein Reisender, sucht Zuflucht in einer Gaststätte. Dort trifft er auf einen alten Schulmeister und berichtet von seinem geisterhaften Erlebnis. Jener erzählt ihm daraufhin die eigentliche Geschichte: Sie handelt von Hauke Haien, dem späteren Deichgrafen. Der Junge wächst bei seinem Vater, einem Bauern und Landvermesser, auf. Schon früh interessiert sich Hauke für die Arbeit des Vaters und für Geometrie.
Damit alle SuS in dieser Phase aktiv arbeiten, werden sie dazu aufgefordert, ihre Ergebnisse auf Folienschnipseln stichwortartig (mit Textstellen als Beleg) festzuhalten. Eine freiwillige Gruppe stellt ihre Ergebnisse der Klasse vor, die dann von den anderen Lektüre Gruppen ergänzt bzw. korrigiert werden können. Folien Im Anschluss daran sollen die SuS ein Fazit ziehen, wie aus Hauke ein Nachtgespenst werden OHP konnte. Das Fazit wird von der Lehrerin an der Tafel festgehalten. Tafel Anschließend erhalten die SuS Zeit, dass Folienbild und das Fazit abzuschreiben. Erwartete Schwierigkeit: In den vergangenen Stunden hat sich wiederholt gezeigt, dass die SuS im Umgang mit Textarbeit sehr schwach und langsam arbeiten. Daher ist damit zu rechnen, dass die Ergebnisse (im Hinblick auf das Stundenziel) nur unzureichend sind. In diesem Fall muss ich mittels geeigneter Hilfsimpulse das Unterrichtsgeschehen lenken. Ein Schüler/ eine Schülerin liest die Seiten 142/143 laut vor. Anschließend werden die SuS dazu aufgefordert, zu dem Kommentar des Erzählers Stellung beziehen und einen Aktualitätsbezug herstellen.
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