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… Klientenzentrierte Gesprächsführung. … Systematische Gesprächsführung und ressourcenorientierte Gesprächsführung. Was sagt Carl Rogers über Lernpotential? Menschen haben ein natürliches Lernpotential. Lernen von Bedeutung findet statt, wenn der Schüler glaubt, dass der Lernstoff wichtig für ihn und seine Interessen ist. Lernen, das eine Veränderung eigenen Anordnung der Selbstwahrnehmung beinhaltet, ist bedrohlich und ruft meistens Widerstand hervor. Was ist Gesprächstherapie nach Rogers? Die personenzentrierte Gesprächspsychotherapie wurde von dem Psychologen und Psychotherapeuten Carl R. Rogers begründet. Sie basiert auf einem humanistischen Menschenbild. Carl rogers personenzentrierter ansatz theory. Im Mittelpunkt der Therapie steht die Beziehung zwischen dem Patienten und dem Therapeuten. Wie läuft eine Gesprächstherapie ab? Der Patient schildert seine Probleme und seine Sichtweisen. Der Therapeut ist bemüht, die Gefühle und Gedanken des Patienten möglichst genau zu verstehen. Die klientenzentrierte Gesprächsführung basiert darauf, dass der Therapeut immer wieder die Aussagen des Patienten in seinen eigenen Worten zusammenfasst.
(s. o. Seite 67) Empathie: Unter Empathie versteht man das einfühlende Verstehen, das nichtwertende Eingehen, also das echte Verständnis einer Person. Ist der Therapeut in einer Beziehung kongruent, so ermöglicht dies ihm, sich auf den Gegenüber einzulassen und so die Welt mit dessen Augen zu sehen. Er ist also darum bemüht, "den Klienten in seinem Erleben (und seinen damit verbundenen Werthaltungen, Motiven, Wünschen und Ängsten) zu verstehen. " (Kirr, J. : Grundkonzepte der Psychotherapie 1989; Seite 205) Was sich hier relativ einfach anhört, ist sowohl in der Praxis, als auch in der wissenschaftlichen Diskussion, der schwierigste und auch heikelste Aspekt und führte schon zu Lebzeiten Rogers zu heftigen Auseinandersetzungen. So beschreibt Rogers dieses einfühlsame Verstehen als einen Vorgang im Gespräch, wo der Therapeut "genau die Gefühle und persönlichen Bedeutungen spürt, die der Klient erlebt, und daß er dieses Verstehen dem Klienten mitteilt. Unter optimalen Umständen ist der Therapeut so sehr in der privaten Welt des anderen drinnen, daß er oder sie nicht nur die Bedeutung klären kann, deren sich der Patient bewußt ist, sondern auch jene knapp unterhalb der Bewußtseinsschwelle. Die personenzentrierte Theorie nach Carl Rogers by Max Musterman. "
Die professionelle Hilfe durch Personenzentrierte Psychotherapeut/inn/en oder Berater/innen wird in einem Klima von Freiheit und Offenheit angeboten und durch Grundhaltungen begünstigt, die von persönlicher Wertschätzung, Einfühlung und Echtheit (auch "Kongruenz") getragen sind. So kann die persönliche Entwicklung der Person fördernd begleitet werden. Der psychische Wachstumsprozess, der sich in und durch die Beziehungen zur Mitwelt vollzieht, ermöglicht es, mehr Vertrauen zu sich selbst zu gewinnen und sich zunehmend eigenverantwortlich entscheiden zu können. Die Grundhaltungen der Personenzentrierten Gesprächstherapie - Carl Rogers. Medium der Therapie oder Beratung ist das Gespräch und andere (körperliche, spielerische, kreative, künstlerische) Ausdrucks- und Kommunikationsmöglichkeiten, die nur im Hinblick darauf zur Anwendung kommen, den Kontakt des Klienten bzw. der Klientin zu sich selbst und zum Psychotherapeuten bzw. zur Psychotherapeutin zu fördern und existenzielle Begegnung zu ermöglichen; die Wahl der Mittel bleibt dem Klienten bzw. der Klientin überlassen.
Der Personzentrierte Ansatz in der Supervision wurde für alle typischen Settings ( Einzelsupervision, Gruppensupervision, Teamsupervision …) entwickelt. [4] In Deutschland wurde der Personzentrierte Ansatz in den 60er-Jahren bekannt und verbreitet. In der BRD haben die Hamburger Psychologen Anne-Marie Tausch und Professor Reinhard Tausch den Ansatz als Gesprächspsychotherapie eingeführt, in der ehemaligen DDR die Ost-Berliner Professorin Inge Frohburg und Professor Johannes Helm.
Abhängig – und dies ist auch gleichzeitig die größte Herausforderung – sind solche Beziehungen nicht von Methoden und Techniken, sondern von der echten Beziehung von Person zu Person. Nicht "Experten" sind gefragt, sondern feinfühlige und offene Menschen. Nicht "Experten", die sich anmaßen, es besser als andere zu wissen und daher voreilige Ratschläge geben, sondern Helfer, die bereit sind, sich ganz auf die Welt eines anderen einzulassen, die versuchen, ihn zu verstehen und zu begleiten, und die dabei selbst bleiben, was sie sind: suchende, verletzliche, um das Gelingen des eigenen Lebens ringende Mitmenschen. Personenzentrierte Gesprächsführung (Carl Rogers) | kindergarten heute. – Transparente Gegenüber. Dies ist der Weg: nämlich durch eine aufrichtige Beziehung von Mensch zu Mensch, Hilfe (zur Selbsthilfe) anzubieten. Hieran hat Rogers, wie ich in den vorangegangenen Kapiteln versucht habe zu verdeutlichen, zeitlebens gearbeitet. Durch immer neue Lernerfahrungen kam er zu der Erkenntnis, den Menschen in den Mittelpunkt zu stellen, ihm zu vertrauen und auf dessen ureigenste Fähigkeit – der Tendenz zur Selbstverwirklichung – zu bauen und diese zu fördern.
Der dritte förderliche Aspekt einer solchen Beziehung ist das einfühlsame Verstehen. Das bedeutet, dass der Therapeut genau die Gefühle und persönlichen Bedeutungen spürt, die der Klient erlebt, und dass er dieses Verstehen dem Klienten mitteilt' (Rogers 1981, S. 67). (…) Der Personenzentrierte Ansatz ist ein anspruchsvolles Konzept, das nicht ohne Übung erlern- und umsetzbar ist. Vor allem – und darauf kommt es ja an – in schwierigen Gesprächssituationen. Ein zentrales Element des Ansatzes ist das "Aktive Zuhören". Rogers leitet die Haltung der gesprächsführenden Person aus den Voraussetzungen ab, die er grundsätzlich für Beziehungen formuliert hat: Kongruenz: Authentisch auftreten heißt ehrlich und echt sein. Respekt: Akzeptanz der Person, ihr mit unbedingter Wertschätzung (positiver Einstellung) begegnen. Empathie: Sich sensibel in die Wahrnehmungsweise der Person einfühlen. Aus diesen drei Anforderungen an die Haltung lassen sich wichtige Grundsätze für die Gesprächsführung ableiten: Wahrnehmen: zuhören, worum es der sprechenden Person geht.
In Bezug auf die Medien haben wir das Ziel, sie auf die Welt mit ihren digitalen Herausforderungen vorzubereiten. Durch unsere digitale Ausstattung können wir erreichen, dass digitale Medien als selbstverständliches Werkzeug im Unterricht eingebunden sind. Die Schülerinnen und Schüler lernen digitale Geräte als Lehr- und Lernmittel zu nutzen. Unsere Schule | Verbandsgemeinde Rüdesheim. Als digitale Plattform und digitale Lernumgebung steht allen Schülerinnen und Schülern Microsoft 365 zur Verfügung. Mit Eintritt in unsere Schule verfügen diese über eine Schul-E-Mailadresse und haben Zugriff auf alle Programme aus dem Microsoft 365 Paket. Die Nutzung der Programme ist fester Bestandteil der digitalen Bildung an unserer Schule. So verfügt jede Schülerin und jeder Schüler durch den Einsatz der Programme Teams und OneNote über eine individualisierte Lernumgebung.
Jobfux Geschwister-Scholl-Schule Wallhausen/Waldböckelheim Das Angebot der Jobfüxe richtet sich insbesondere an SchülerInnen der Abgangs- und Vorabgangsklassen im Bildungsgang Berufsreife, sowie deren Erziehungsberechtigten. Sie unterstützen: bei der Orientierung des weiteren Berufsweges bei der Suche eines Praktikumsplatzes bei der Ermittlung der individuellen Stärken und Schwächen beim Schreiben von Bewerbungen sowie bei der Vorbereitung auf Einstellungstests und Vorstellungsgespräche Ihre Ansprechpartnerin Frau Marlene Brübach (in Kooperation mit der IB Südwest gGmbH) Tel. : 0151 / 42 20 17 36 E-Mail senden
03/15/2022 Die Grundschule Waldböckelheim wandert für den Frieden 03/15/2022 Wir haben uns in den letzten Monaten alle emotional, privat und beruflich auf den Corona bedingten Ausnahmezustand eingestellt. Auch unsere Schüler*innen haben gelernt mit den Ein- und Beschränkungen im Alltag umzugehen. Mehr