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5. Charakteristische Merkmale der Nachkriegslyrik keine erkennbare Struktur (selten erkennbares Metrum, Reimschema usw. ) Rückblickend auf Geschehenes/Aufarbeitung des Geschehens erschienen zwischen 1945 und 1960 klarer Bezug auf die Zeit nach dem Krieg 6. Analyse und Interpretation eines Gedichts Die Jugend hat das Wort (Erich Kästner)
PD Dr. Nikolas Immer Nachwuchsgruppenleitung Tätigkeitsbeginn: 01/09/2020 Land: Deutschland E-Mail: Telefon: +49 651 201 3785 Raum: DM 11 Forschungsschwerpunkte: Deutschsprachige Literatur des 18. bis 21. Jahrhunderts Heroismusforschung Intermedialiät Erinnerungslyrik Reiselyrik Nachkriegslyrik Laufende Projekte: Welterkundungen. Politische Formationen gegenwärtiger Reiselyrik Publikationen: Neueste Publikationen: Monographien: (2020) Gemeinsam mit Thomas Boyken:Nachkriegslyrik. Poesie und Poetik zwischen 1945 und 1965. Stuttgart 2020. [In Vorbereitung] (2017) Mnemopoetik. Erinnerung und Gedächtnis in der deutschsprachigen Lyrik des 19. Jahrhunderts. [unveröffentlicht; Druck in Vorbereitung für 2021] Sammelbände: (2020) Ambulante Poesie. Explorationen deutschsprachiger Reiselyrik seit dem 18. Jahrhundert. Hg. Jahrhundertwende – Eine Zeit im Wandel in Deutsch | Schülerlexikon | Lernhelfer. von Johannes Görbert und Nikolas Immer. Stuttgart. (2019) Sängerliebe – Sängerkrieg. Lyrische Narrative im ästhetischen Gedächtnis des Mittelalters und der Neuzeit. von Nikolas Immer und Cordula Kropik.
Das Heft gibt einen Überblick über die vielfältigen Strömungen und poetischen Formen der Gegenwartslyrik und stellt neuere Autoren vor. Deutschunterricht - Lyrik des 21. Jahrhunderts - Ausgabe Oktober Heft 5 / 2018 – Westermann. Im Mittelpunkt steht die Auseinandersetzung mit Gedichten aus der jüngeren und jüngsten Gegenwart, die um bestimmte Paradigmen, Themen und Motive zentriert sind, wie etwa Umwelt, Reisen, Endzeit, Liebe, Medien, Sprachkritik. Gleichzeitig werden - im Rückgriff auf differenzierende Lern- und Leistungsaufgaben - praktikable Lernarrangements entwickelt, die die Schülerinnen und Schüler zur Beschäftigung mit den Gedichten anregen und ihnen Zugänge zu ihrem Verständnis und zu ihrer Deutung bieten. - Zusammengefasst: aktuelle Lyrik, die den Unterricht bereichert, und produktionsorientierte Stunden für kreative Schüler. Erfahren Sie mehr über die Reihe
Ausdruck dafür sind die Wiener Moderne (das 1890 gegründete "Junge Wien" um HUGO VON HOFMANNSTHAL, ARTHUR SCHNITZLER, RICHARD BEER-HOFMANN, HERRMANN BAHR und LEOPOLD ANDRIAN), die Berliner Moderne (Berliner Secession) und die sogenannte Kaffeehaus-Literatur (PETER ALTENBERG). Aber auch die österreichisch-ungarische Metropole Prag brachte mit RAINER MARIA RILKE (1875–1926), FRANZ WERFEL (1890–1945), MAX BROD (1884–1968) und FRANZ KAFKA (1883–1924) bedeutende Literaten hervor.