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Beschulung von Schülerinnen und Schülern mit sozialpädagogischem Unterstützungsbedarf Auf der Grundlage des Gesetzes zur Einführung der inklusiven Schule in Niedersachsen, das im März 2012 vom Landtag beschlossen worden ist, wird ab Schuljahresbeginn 2013/2014 in den jeweiligen Eingangsstufen der Grund- und der Sekundarschulen (1. und 5. Jahrgangsstufe) und in den Folgejahren entsprechend aufsteigend die Inklusion, d. h. die Gewährleistung eines gemeinsamen Unterrichts von Schülerinnen und Schülern mit und ohne sonderpädagogischem Förderbedarf, umgesetzt. Anmelden - IServ - igsr.versus-wf.de. Dies bedeutet im Einzelnen: Die öffentlichen Schulen ermöglichen in Zukunft allen Schülerinnen und Schülern einen barrierefreien und gleichberechtigten Zugang und sind damit inklusive Schulen. Barrierefreiheit ist die uneingeschränkte Zugänglichkeit zu Schulen, zum Austausch mit allen in Schule Beteiligten sowie zu den Inhalten, den Methoden und den Medien des Unterrichts, um eine umfassende Teilhabe für Menschen mit Behinderungen zu gewährleisten.
22. März 2020 Die Sanierung der Leibniz-Realschule ist fast abgeschlossen. Es sind noch Restarbeiten im Werkbereich und die Verschattung der Verwaltung durchzuführen. Die Schulgemeinschaft der Leibniz-Realschule freut sich über 18 renovierte Klassenräume, in denen durchgängig interaktive Whiteboard-Tafeln angebracht wurden. Die Fachräume entsprechen nun auch den neuesten Standards und wurden ebenfalls mit der neuesten Technik ausgestattet. Außerdem wird gerade unsere neue Schülerbücherei eingerichtet. Leibniz realschule wolfenbüttel iserv in 10. In der Aula "chillen" und arbeiten unsere Schüler/innen in modernen, farbenfrohen Sitzgruppen. Eine kleine Lichtanlage optimiert Aufführungen in der Aula bzw. im Musikraum. Die Schulküche bietet alles, was Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte benötigen, um Hauswirtschaftsunterricht zeitgemäß umzusetzen. Auch die Lehrkräfte genießen das renovierte Lehrerzimmer, einen kleinen PC-Arbeitsraum sowie einen Rückzugsraum. Für unseren Schulsanitätsdienst ist ein sogenannter SSD-Raum eingerichtet worden.
Seit dem 1. August 2009 ist die Leibniz-Realschule Offene Ganztagsschule. Die Nachmittagsangebote können Montag, Mittwoch und Donnerstag angewählt werden. Neben einer Hausaufgabenbetreuung bieten wir Förderunterricht und coronabedingt einige ausgewählte Arbeitsgemeinschaften an. Unsere Schule ist seit 2005 im Kooperationsverbund Hochbegabungsförderung Wolfenbüttel. Wir versuchen bei unseren Schülerinnen und Schülern durch Aktionen in verschiedenen Bereichen besondere Begabungen zu entdecken und zu fördern. Seit dem Schuljahr 2008/2009 wird an der Leibniz-Realschule Integrationsunterricht durchgeführt. Leibniz Realschule. Seit vielen Jahren engagieren sich Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler bei Gedenkveranstaltungen in unserer Region. Der Schulverein der Leibniz-Realschule ist sehr aktiv. So bieten die aktiven Eltern Workshops verschiedener Arten an und unterstützen die Ausbildung unseres Schulhundes Emma. Die vielfältigen Kooperationspartner bereichern unseren Unterricht bzw. unterstützen das Kollegium bei Projekten.
Der FSA Freundeskreis Südafrika sucht für sein Austauschprogramm 2022 Gastfamilien in Deutschland, die für 4 oder 8 Wochen eine(n) südafrikanische(n) Jugendliche(n) im Alter von 15 bis 18 Jahren aufnehmen. Alle Schülerinnen und Schüler sprechen Englisch. Die jugendlichen Gäste aus allen Regionen Südafrikas vermitteln ihrer Familie ein Stück ihrer faszinierenden Kultur. Sie nehmen als Hospitant/-in mit ihren Gastgeschwistern am Unterricht teil, soweit keine Ferien sind. Die Jugendlichen kommen 2022 in drei Gruppen nach Deutschland: Mitte Juni/Juli 4 Wochen, Mitte November/Januar 8 Wochen und Dezember/Januar 4 Wochen. Leibniz realschule wolfenbüttel iserv in ny. Der FSA Freundeskreis Südafrika organisiert die Bahnfahrt zu den Gastfamilien. Alle Schülerinnen und Schüler sind kranken-, unfall- und haftpflichtversichert. Die Gastfamilien bieten Unterkunft, Verpflegung und die Teilnahme am Familienalltag. Ein eigenes Zimmer ist nicht erforderlich. Uns ist es ein Anliegen, über Grenzen hinweg Brücken der Freundschaft zwischen südafrikanischen und deutschen Jugendlichen zu bauen.
Die Kooperation mit der Carl-Gotthard-Langhans-Schule im Bereich Profil Technik bzw. mit dem Seniorenpflegezentrum CURANUM in Wolfenbüttel im Bereich Gesundheit und Soziales machen es möglich, dass unsere Schule alle vier möglichen Profile anbieten kann. Wir freuen uns sehr darüber, dass im Profilunterricht Wirtschaft bereits zwei Schülerfirmen gegründet wurden, durch deren Arbeit die Schülerinnen und Schüler optimal auf berufliche Inhalte vorbereitet werden. Bei unserer Schülerfirma Schreibniz können die Schülerinnen und Schüler vieles, was zum Schulbedarf gehört, in den großen Pausen erwerben. Überhaupt wird die Berufsorientierung bei uns großgeschrieben. Mit unserem Konzept bereiten wir die Schülerinnen und Schüler optimal auf das Berufsleben vor. Leibniz realschule wolfenbüttel isere rhone. Seit 2007 pflegen wir einen Austausch mit dem Collège St-Thomas-d'Aquin in Flers in der Normandie. Wir hoffen sehr, dass wir in diesem Schuljahr den Kontakt zu unserer Partnerschule wieder aufnehmen und den Austausch durchführen können. Zur Unterstützung der Fanzösischlehrkräfte bekommen wir Unterstützung aus der Schweiz.
Am 1. Oktober nimmt eine junge Fremdsprachenassistentin aus der Schweiz die Arbeit als teaching-assisent an unserer Schule auf. Sie wird landeskundliche Aktionen anbieten und die Lehrkräfte im Französischunterricht unterstützuen. Unsere Schulhündin Emma hilft den Schülerinnen und Schülern bei der Übernahme von Verantwortung. Im Klassenraum muss stets Ordnung herrschen und die Hundedienste sind unbedingt einzuhalten. Emma soll zukünftig auch in der Leseförderung eingesetzt werden. Werte wie Höflichkeit und Respekt, Zuverlässigkeit und Pünktlichkeit, Ausdauer und Belastbarkeit sind wichtige Bestandteile unserer Erziehungsarbeit. Haben Sie noch mehr Lust bekommen auf unserer Homepage zu stöbern? Dann wünsche ich Ihnen interessante Einblicke in unser Schulleben. Welttag des Buches. Sabine Nolte Realschulrektorin Wolfenbüttel, im September 2021 Herzlichen Dank sagen wir Herrn Matthias Kettling (), der unser Logo kostenlos für uns entworfen hat. Wer Kontakt mit Herrn Kettling aufnehmen möchte, wende sich bitte an die Werbeagentur Marc Angerstein Media GmbH, Fümmelser Straße 52, 38304 Wolfenbüttel.
Im Herbst wird dann auch mit der Sanierung des Schulhofes begonnen. Wir freuen uns über diverse Bewegungsangebote, die unsere Schülerinnen und Schüler zukünftig in den Pausen und im Ganztag nutzen können. Im Jahre 1993 wurde unsere Schule als Umweltkontaktschule ausgezeichnet. Seit 2003 haben wir mehrfach den Titel Umweltschule in Europa erlangt. Wir setzen uns für nachhaltigen Naturschutz ein und wurden im September 2019 das neunte Mal dafür ausgezeichnet. Im Schuljahr 2017/2018 haben wir das erste Mal einen Antrag auf Erasmus+ -Fortbildungen im Ausland gestellt. Lehrkräfte unserer Schule besuchen seitdem regelmäßig strukturierte Kurse im europäischen Ausland. Die Inhalte dieser Kurse fließen in unsere pädagogische Arbeit ein und kommen so den Schülerinnen und Schülern zugute. So haben sich Lehrkräfte unserer Schule zum Thema "Projektmanagement" sowie "Glück(lich) im Unterricht" weiterbilden lassen. Sobald das Reisen ins Ausland wieder unbedenklich stattfinden kann, stehen weitere Fortbildungen auf dem Plan.
Danach setzte sich das Prinzip der Tetrarchie durch (zwei Kaiser und je ein Unterkaiser). Die soziale Struktur im römischen Kaiserreich und die Bedeutung der einzelnen Schichten [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Grundsätzlich kann man die römische Gesellschaft in zwei Schichten unterteilen: Unter- und Oberschicht, beziehungsweise normales Volk (plebs) und Adel (nobilitas). Die Plebs unterteilt sich des Weiteren in Freigeborene ( ingenui), Freigelassene ( liberti) und Sklaven ( servi), während man die Oberschicht nochmals in den Ritterstand ( ordo equester), den Senatorenstand ( ordo senatorius) und den Princeps und dessen Familie ( domus imperatoria) einteilte. Kinderzeitmaschine ǀ Aus wie vielen Klassen bestand die griechische Gesellschaft?. Der Senatorenstand in der Kaiserzeit [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Zu Beginn des Prinzipats hatte der Senat zwar seine alleinige Entscheidungsgewalt verloren, durfte aber als Berater des Prinzeps fungieren, war sogar für die Legitimation von Kaiser und Heer zuständig und besaß sogar noch einige seiner alten Rechte. Je weiter die Kaiserzeit fortschritt, desto mehr wurden die Rechte des Senats eingeschränkt, die auch immer vom jeweilig herrschenden Kaiser abhingen.
Dieser bestand zumeist aus Personen, welche durch Ihren Verwandtschaftsgrad verbunden waren. Familien die durch Heirat wuchsen. Diese schlossen sich dann zu groen Stmmen zusammen. Oft kam es vor, dass ein solcher Stamm von zwei Knigen oder Fhrern beherrscht wurde, wobei die Vollmachten des einzelnen Fhrers begrenzt waren. Gewichtige Entscheidungen wurden von der Volksversammlung getroffen, welche sich aus den freien Mnnern eines Stammes zusammensetzte. Zum grten Teil wurde das Zusammenleben im Stamm von Glauben und Religion geprgt. Die Bedrfnisse des Einzelnen standen immer hinter den Bedrfnissen der Gruppe. Das wohlwollen der Gtter ber den Jahreslauf hinweg war das Entscheidende, da Wetter und Ernte davon abhingen. Die Struktur der römischen Gesellschaft 1 - YouTube. Ein Volk, dass so abhngig von der Natur und deren Ertrge ist, hat eine besondere Verbundenheit zu dieser und den Gttern, welche die Natur beherrschen. Verfllt eine Sippe in Ungnade bei den Gttern, so bleibt die Ernte aus, Naturgewalten suchen Sie Heim und es besteht Gefahr fr den gesamten Stamm.
Ob ihrer Feuchteempfindlichkeit werden die Lehmziegelwände stets verputzt. Eine direkte Bewitterung der Lehmziegel wird vermieden, zumindest mittels einer Kalkschlämme sind die ungebrannten Mauerziegel geschützt. zurück zum Schaubild Bauverwendung von Putzhaftziegeln als Wandbekleidplatten Vor dem Brand war die Oberseite der Spezialziegel mit sogenanntem Kammstrich aufgerauht worden. Den Malgrund für aufwendige Dekorationsmalereien können römische Bauhandwerker durch die Verblendung mit Bekleidplatten dieser Art gerade bei Fachwerkwänden optimal stabilisieren. Dekorationsmalerei "al fresco" Ein großes Ziegelbruchstück mit anhaftender Putz- und Malschicht stammt von der Sockelzone einer Innenwand. Die feine Bemalung "al fresco" imitiert eine Schmucksteinbekleidung mit buntem Marmor. Prachtvoll war einst die Raumwirkung solcher Dekoration und verhalf bloßen Fachwerkbauten zu repräsentativem Glanz wirklich städtischer Architektur. Ziegelsplit im Fußbodenestrich Stabile Laufböden in römischen Häusern werden häufig als Estriche ausgeführt.
Die Gesellschaft im antiken Griechenland gliederte sich in drei grobe Klassen: Bürger, Metöken und Sklaven. Zwischen den drei Gesellschaftsklassen existierten enorme Unterschiede. Den Lebensmittelpunkt der Griechen bildete der sogenannte Oikos. Dort lebte der Hausherr mit seiner Frau, Kindern und Sklaven. Die Frau stand stets unter der Vormundschaft eines Mannes. Bürger An der Spitze der Gesellschaft standen die freien männlichen Bürger, die das Bürgerrecht besaßen. Frauen und Kinder gehörten nicht dazu, da sie unter der Vormundschaft ihres Vaters bzw. Ehemannes standen. Die Bürger unterschieden sich hinsichtlich ihres Vermögens: So waren Großgrundbesitzer deutlich wohlhabender als Kleinbauern. Zu den Verpflichtungen eines Bürgers gehörten der Militärdienst und Steuern. Bürger durften wählen gehen und politische Ämter bekleiden. Metöken Bei den Metöken handelte es sich um fremde Staatsbürger, die innerhalb der Polis einen festen Wohnsitz gefunden hatten. Metöken arbeiteten vor allem als Händler und Handwerker.