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Ausgangspunkt für die mündliche Prüfung in Sozialwissenschaften ist eine begrenzte, mehrgliedrige, schriftlich verfasste Aufgabe mit Material. Bei der Aufgabe ist die zeitliche Begrenzung durch die Dauer der Vorbereitungszeit zu Aufgabe für den ersten Teil der Prüfung enthält daher Material von geringerem Umfang und weniger komplexe Teilaufgaben als eine Aufgabe für die schriftliche Prüfung. Operatoren sowi nrw. Besondere Lernleistung Schülerinnen und Schüler können in die Gesamtqualifikation eine besondere Lernleistung einbringen, die im Rahmen oder Umfang eines mindestens zwei Halbjahre umfassenden Kurses erbracht wird. Als besondere Lernleistung können ein umfassender Beitrag aus einem von den Ländern geförderten Wettbewerb, die Ergebnisse des Projektkurses oder eines umfassenden fachlichen oder fachübergreifenden Projektes gelten. Die Absicht, eine besondere Lernleistung zu erbringen, muss spätestens zu Beginn des zweiten Jahres der Qualifikationsphase bei der Schule angezeigt werden. Die Schulleiterin oder der Schulleiter entscheidet in Abstimmung mit der Lehrkraft, die als Korrektor vorgesehen ist, ob die vorgesehene Arbeit als besondere Lernleistung zugelassen werden kann.
Die Berücksichtigung aller Anforderungsbereiche soll eine Beurteilung ermöglichen, die das gesamte Notenspektrum umfasst. Auswahlmöglichkeiten für die Schülerin bzw. den Schüler bestehen nicht. Der Erwartungshorizont ist zuvor mit dem Fachprüfungsausschuss abzustimmen. Der Prüfling soll in der Prüfung, die in der Regel mindestens 20, höchstens 30 Minuten dauert, in einem ersten Teil selbstständig die vorbereiteten Ergebnisse zur gestellten Aufgabe in zusammenhängendem Vortrag präsentieren. In einem zweiten Teil sollen vor allem größere fachliche und fachübergreifende Zusammenhänge in einem Prüfungsgespräch angesprochen werden. Es ist nicht zulässig, zusammenhanglose Einzelfragen aneinander zu reihen. Bei der Bewertung mündlicher Prüfungen liegen der im Fachprüfungsausschuss abgestimmte Erwartungshorizont sowie die eingangs dargestellten übergreifenden Kriterien zu Grunde. Operatorenübersicht - Standardsicherung NRW. Die Prüferin oder der Prüfer schlägt dem Fachprüfungsausschuss eine Note, ggf. mit Tendenz, vor. Die Mitglieder des Fachprüfungsausschusses stimmen über diesen Vorschlag ab.
Download: Operatorenkatalog [PDF] [51 KB] Basisoperatorenkatalog in den gesellschaftswissenschaftlichen Fächern in Baden-Württemberg 1. Allgemeine Hinweise Operatoren sind handlungsinitiierende Verben, die signalisieren, welche Tätigkeiten beim Bearbeiten von Aufgaben erwartet werden. In der Regel sind sie den einzelnen Anforderungsbereichen zugeordnet. Der Anforderungsbereich I umfasst das Wiedergeben und Beschreiben von Sachverhalten aus einem abgegrenzten Gebiet und im gelernten Zusammenhang sowie die reproduktive Verwendung gelernter und geübter Arbeitstechniken und Methoden. Der Anforderungsbereich II umfasst das selbstständige Erklären, Bearbeiten und Ordnen bekannter Inhalte und das angemessene Anwenden gelernter Inhalte und Methoden auf andere Sachverhalte. Schulentwicklung NRW - Lehrplannavigator S II - Gymnasiale Oberstufe - Sozialwissenschaften - Sozialwissenschaften KLP - 4 Abiturprüfung. Der Anforderungsbereich III umfasst den reflexiven Umgang mit neuen Problemstellungen, den eingesetzten Methoden und gewonnenen Erkenntnissen, um zu Begründungen, Folgerungen, Beurteilungen und Handlungsoptionen zu gelangen.
Zwar lassen sich weder die Anforderungsbereiche scharf gegeneinander abgrenzen noch die zur Lösung einer Prüfungsaufgabe erforderlichen Teilleistungen in jedem Einzelfall eindeutig einem bestimmten Anforderungsbereich zuordnen; die Berücksichtigung der Anforderungsbereiche trägt aber wesentlich dazu bei, die in den Bildungsstandards geforderten Kompetenzen valide zu überprüfen sowie die Evaluation der Prüfungsleistungen allen Beteiligten transparent zu machen. Die Anforderungsbereiche sind in ihrer wechselseitigen Abhängigkeit zu sehen, wobei der Anforderungsbereich III die Anforderungsbereiche I und II, der Anforderungsbereich II den Anforderungsbereich I einschließt. Operatoren sowi nrw.de. Die Zuordnung zu den Bereichen erfolgt wesentlich durch die Aufgabenart und die Aufgabenstellung, ohne dass diese in jedem Fall ausschließlich auf einen Anforderungsbereich festgelegt werden könnte. 2. Anforderungsbereiche Anforderungsbereich I umfasst das Wiedergeben und Beschreiben von fachspezifischen Sachverhalten aus einem abgegrenzten Gebiet und im gelernten Zusammenhang unter reproduktivem Benutzen geübter Arbeitstechniken.
Das verlorene Schafvon Regine Schindler, Hilde Heyduck-Huth (Gebundene Ausgabe - 2000)Verlag: KaufmannISBN-13: 9783780604132Zusammenfassung von saskia21699Der Himmelsbote. Das kleinste und spannendste Geschichte für die etwas kleinen Kindern. Für unsere kleinen Kinder. Mit dem Ereignis von dem verlorenen Schaf wird hier schon für die jüngsten auf anderer anschaulicher Weise gezeigt, wie doll uns Gott eigentlich lieb hat, und wie ein Hirte seine Schafe lieb hat, und wie der hund seinen herrn lieb hat. Das verlorene Schaf Zusammenfassung - Liviato. Mit sehr vielen farben Illustrationen und Klappen die zum Mitsuchen und Miterleben anregen. Das ist das beste buch was ich überhaupt gelesen habe. Ich empfehle dieses buch nur höflich weiter. Ich finde es selbst ganz hier geht die Zusammenfassung los, oder besser gesagt hier fängt sie so zu sagen an... Ich hoffe das euch diese geschichte besser gesagt zusammenfassung von mir gefä fang ich jetzt mal an zu erzählen.... ZUSAMMENFASSUNG:Eines Tages gab es einmal einen Hirte der hatte sehr viele Schafe, und einen Hund der seine Schafe immer zusammen hielt sodass keines davon ausreizen konnte.
Katharina Wilhelm Ein Heft aus der Reihe "Anton erzähl mir was! " Die neue Kinderbuch-Reihe für die Kleinsten: Anton, erzähl mir was! - Das Thema in diesem Heft: Das verlorene Schaf: Das Gleichnis vom verlorenen Schaf. Der Hirtenhund Anton erzählt in diesem Heftchen die Geschichte vom verleorenen Schaf, das vom Hirten mit seiner Hilfe ausdauernd gesucht und wieder gefunden wird. Das Heft ist für Kinder ab 2 Jahren geeignet. Eine Geschichte aus der Bibel, erzählt aus der Sicht des Hundes Anton: • Die Reihe "Anton, erzähl mir was! " erzählt in jedem Heft eine biblische und / oder religiöse Geschichte kindgerecht für die Kleinsten. • Sie sind bereits für Kinder ab 2 Jahren verwendbar. • Die Heftchen sind sympathisch, bunt und kindgerecht von Tina Nagel illustriert. • Ob vorlesen oder selbst durchblättern und betrachten - die Bücher können Zuhause, aber auch sehr gut Unterwegs gelesen werden. • Die kleinen Kinderbücher sind praktische platzsparende Hefte, trotzdem aber stabil und robust. Minibüchlein: Das verlorene Schaf. Sie sind nur sehr schwer von kleinen Kindern einzureißen.
Illustrator: Tina Nagel Für Kinder ab 2 Jahren geeignet. 2, 95 EUR* Produktform: Bilderbuch, gebunden Format: 140 x 140 mm Seitenzahl: 10 ISBN 9783780664501 *Alle Preisangaben inkl. MwSt. zzgl. evtl. Versandkosten und Lieferung
Der Hirte namen Tim Müller jeden Tag auf seiner WEide und liess dort seine schafe grassen. Sodass sie satt morgens bis HIrte tim müller wusste genau wie viele Schafe er besaß, er hatte sie einen tag genau gezählt er sagte es waren genau 100 schafe. Jedes einzelne Schaf kann der hirte tim müller mit namen nennen, dass ist aber gar nicht so leicht bei so einer menge schafe. stell dir mal vor du musst dir alle namen deiner schafe merken, das würdest du dir auch nicht so schnell merken und das würde dir auch nicht so leicht fallen. Timas war naturlich ein scherz. liebte seine ja auch über alles und deshalb musste er sich ja auch alle namen eines einzelnen schafes merken. Anton, erzähl mir was! Das verlorene Schaf - Kaufmann Verlag. Das würde ja selber ich nicht hin bekommen. würdet ihr das hin bekmmen? hab ihr ein ganz gutes gedächnis? ich habe auf jeen fall kein gutes gedächnichis wenn ihr das schaft dann esse ich meinen hut. Tim müller zählte jeden abend bevor er schlafen ging seine schafe durch, sodass er sehen konnte ob ein schaf verschwunden ist.