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Das Fach ruht auf vier inhaltlichen und didaktischen Säulen: Wertevermittlung, Denkgeschichte der Philosophie, Religionskunde sowie ethisch reflektiertes Handeln. Getragen und vermittelt werden diese Inhalte durch verschiedene Methoden, unter anderem aus Philosophiedidaktik und der Didaktik der Religionskunde. Darüber hinaus werden auch Bezüge zu Fächern wie Geschichte, Politik oder zu Methoden des Konfliktmanagements hergestellt. Werte und Normen ist und kann mehr als Ethik und Philosophie! Folgende Inhalte und Fragestellungen werden im Unterricht behandelt: Wie kann ich ein glückliches, selbstbestimmtes Leben führen? Was macht meine Individualität und meine Persönlichkeit aus? Wie möchte ich meine Zukunft und die Zukunft meiner Gemeinschaft gestalten? Was sind meine Stärken, was sind meine Schwächen? Wie gelingt ein werteorientiertes Leben in der Gemeinschaft? Kc werte und normen niedersachsen 2. Was ist das überhaupt – Erfolg? Wie gehe ich mit Erfolg und Misserfolg um? Wie begegne ich dem Anderen/Fremden? Wie können Dialog und Verstehen gelingen?
• entwickeln ein vorläufiges eigenes Urteil und prüfen potenzielle Folgen. • stellen das eigene Urteil begründet und differenziert im Diskurs dar und setzen sich mit anderen Urteilen auseinander. Leistungsbewertung Neben der kontinuierlichen Beobachtung der Schülerinnen und Schüler im Lernprozess und ihrer persönlichen Lernfortschritte sind die Ergebnisse der schriftlichen Lernkontrollen und der Mitarbeit im Unterricht (mündliche und andere fachspezifische Leistungen) zur Leistungsfeststellung heranzuziehen. Der Mitarbeit im Unterricht kommt bei der Bestimmung der Gesamtzensur im Fach Werte und Normen ein deutlich höheres Gewicht zu als der schriftlichen Leistung. Werte & Normen - NIGE. Die Leistungsbewertung darf sich nicht in punktueller Leistungsmessung erschöpfen; sie hat auch den Ablauf von Lernprozessen zu berücksichtigen. Mitarbeit im Unterricht Besonders zu berücksichtigen sind die Kontinuität des Engagements und die Komplexität der Beiträge. Der Kommunikationsfähigkeit (Handhabung von Gesprächsregeln, situationsangemessene Sprechweise) und der Kooperationsfähigkeit (sachbezogenes Eingehen auf andere Beiträge, zielorientiertes und effektives Arbeiten in verschiedenen Sozialformen) kommt erhebliches Gewicht zu.
Das Kerncurriculum Werte und Normen für die Hauptschule, Realschule und Integrierte Gesamtschule Niedersachsen (2009), Schuljahrgänge 5/6 und seine Umsetzung im Lehrwerk Respekt, Band 1 Bundesland Niedersachsen Schulform Abendschulen, Gesamtschulen, Hauptschulen, Realschulen, Sekundarschulen, Seminar 2. und Fach Ethik, Philosophie Klasse 5. Klasse, 6. Klasse Mehr anzeigen Weniger anzeigen
Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht meint die Zusammenarbeit von Religionslehrkräften unterschiedlicher Konfessionen an einer Schule mit sowohl evangelischen als auch katholischen Schüler*innen. Die Kooperation kann unterschiedliche Formen annehmen von gemeinsamen Unterrichtsphasen und Projekten bis zu einem ganzjährigen gemeinsamen Unterricht von evangelischen und katholischen Schüler*innen. In konfessioneller Kooperation lernen katholische und evangelische Schüler*innen miteinander und voneinander. Kc werte und normen niedersachsen von. Dabei ist es grundlegend, dass die Lehrkraft die jeweiligen Perspektiven beider Konfessionen in den Unterricht einbringt. Die Entwicklung didaktischer Konzepte, die Erarbeitung gemeinsamer Unterrichtsmaterialien und die stetig wachsenden Kooperationen in allen Phasen der Aus- und Fortbildung zeigen, dass sich der konfessionell-kooperative Religionsunterricht in Niedersachsen inzwischen jenseits der organisatorischen Notwendigkeit zu einem zukunftsfähigen und theologisch fundierten Format entwickelt hat.
Das Fach Werte und Normen beinhaltet in der SEK I (Jg. 5-10) die Themenkomplexe zu Fragen nach dem Ich, nach der Zukunft, nach Moral und Ethik, nach der Wirklichkeit und nach Orientierungsmöglichkeiten. Diesen inhaltsbezogenen Kompetenzbereichen werden in jedem Doppeljahrgang bestimmte Leitthemen zugeordnet, die den Fragenkomplex konkretisieren (s. schuleigenes Curriculum). In der SEK II (Jg. 11-13) sind jedem Jahrgang zwei Rahmenthemen zugeordnet: In der Einführungsphase "Individuum und Gesellschaft" und "Religionen und Weltanschauungen", in der Qualifikationsphase 1 "Anthropologie" und "Ethik", in der Qualifikationsphase 2 "Wahrheit und Wirklichkeit" und "Lebensentwürfe". Diese Themen werden in je ein Pflichtmodul und mehrere zur Auswahl stehende Wahlmodule aufgefächert (s. Kc werte und normen niedersachsen sek i. schuleigenes Curriculum).
Putenbrustfilet/Putenschnitzel, roh 400 g Champignons, frisch 750 g Pflanzenöl, Rapsöl/Sonnenblumenöl 2 TL Gemüsebouillon/Gemüsebrühe, zubereitet 300 ml, (2 TL Instantpulver) Spätzle (Frischprodukt) 400 g Rote Bete, gegart, vakuumiert 500 g Saucenbinder (Instantpulver) 1 TL
1. Als ersten schneidet man am besten alle Zutaten vor: -Die Champignons in dünne Scheiben -Das Fleisch in nicht zu dünne Streifen -Die Zwiebeln in Würfel -Die Karotten zu feinen Scheiben hobeln 2. In einem großen (beschichteten) Topf werden die Champignons mit etwas Butter angebraten. Wenn dies geschehen ist kommen sie aus dem Topf. 3. In den Topf kommt dann etwas Rapsöl, sowie das Fleisch. Dieses wird mit etwas Salz und Pfeffer gewürzt und von allen Seiten etwas angebraten. 4. Dazu kommen dann die Zwiebeln, welche kurz mit angebraten werden. Dies wird dann mit einem guten! Schuss Weißwein abgelöscht. Dieser sollte dann etwas verkochen. 5. Dann kommen die Erbsen, die Brühe, die Champignons, die Creme legere und die Karotten dazu. Alles wird gut vermengt, noch etwas mit Salz und Pfeffer gewürzt und sollte dann 15 Minuten, OHNE Deckel (ein)kochen. 6. Nach 15 Minuten kann man dann sehen ob es einem noch zu flüssig ist, dann kann man mit etwas Speisestärke noch etwas andicken. Puten Rahm Geschnetzeltes Champignons Rezepte | Chefkoch. Dazu wird ein klein wenig Wasser mit etwas Speisestärke verrührt und dies wird dann mit zum Geschnetzelten gegeben.
Die Butter in die Pfanne geben und zerlaufen lassen. Die Zwiebeln dazu geben und leicht anbräunen. Die Champignons dazu geben und 2-3 Minuten mitbraten. Mit der Sahne ablöschen und 1-2 Minuten aufkochen lassen. Die Hitze auf schwach stellen und das Putenfleisch wieder in die Pfanne geben. Alles vorsichtig umrühren. Das Fleisch nun einige Minuten in der Pfanne fertig garziehen lassen. Zum Schluss die gehackte Blattpetersilie darüberstreuen und kurz umrühren. Mit Salz & Pfeffer (aus der Mühle) abschmecken. Es braucht keine weiteren Gewürze, da die Blattpetersilie ausreichend Aroma abgibt. Putengeschnetzeltes mit Champignons. Die selbst gemachten Spätzle Teil 3: Kurz bevor die Spätzle gebraucht werden, die Butter in einer Pfanne bei mittlerer Hitze zerlaufen lassen. Die Spätzle in die Butter geben und darin leicht anbraten. Eventuell noch nachsalzen. Guten Appetit 😉 MASSEINHEITEN BEIM KOCHEN Abkürzungen MS = Messerspitze TL = Teelöffel EL = Esslöffel Salz & Pfeffer 1 TL Salz = 4-6 g 1 TL Pfeffer, Paprikapulver = 2-3 g 1 TL getrocknete Kräuter z. Oregano = 0, 5-1 g Mehl usw. 1 EL ÖL = 6-8 g 1 EL weiche Butter = 8-12 g 1 EL Mehl = 13-16 g 1 EL Tomatenmark = 20-25 g Lebensmittel 1 Zwiebel mittelgroß = 110-130 g 1 Tomate mittelgroß = 120-140 g 1 Bund Blattpetersilie = 40-50 g 1 Bund Schnittlauch = 20-25 g Es gibt kleine und große Löffel.
zurück zum Kochbuch Protein-Power am Abend Durchschnitt: 4 ( 2 Bewertungen) (2 Bewertungen) Rezept bewerten Putengeschnetzeltes mit Champignons - Schnelles Geschnetzeltes für den Feierabend. Durch das magere Geflügel und die Champignons bekommen Sie einen richtigen Eiweiß-Kick. Putengeschnetzeltes mit Champignons Rezept | EAT SMARTER. Der Kreislauf wird angeregt und die Fettverbrennung angekurbelt. Zudem sind Champignons reich an blutbildendem Eisen. Auf der Suche nach einer Veggie-Variante? Das Putenfleisch lässt sich durch 300 Gramm Tofu oder Seitan ganz einfach austauschen. 1 Portion enthält (Anteil vom Tagesbedarf in Prozent) Kalorien 729 kcal (35%) mehr Protein 52 g (53%) mehr Fett 27 g (23%) mehr Kohlenhydrate 71 g (47%) mehr zugesetzter Zucker 0 g (0%) mehr Ballaststoffe 3, 7 g (12%) mehr weitere Nährwerte Vitamin A 0 mg (0%) Vitamin D 2 μg (10%) mehr Vitamin E 2, 9 mg (24%) Vitamin K 20, 6 μg (34%) Vitamin B₁ 0, 5 mg (50%) Vitamin B₂ 0, 6 mg (55%) Niacin 33, 7 mg (281%) Vitamin B₆ 1, 2 mg (86%) Folsäure 53 μg (18%) mehr Pantothensäure 3, 8 mg (63%) Biotin 35, 8 μg (80%) mehr Vitamin B₁₂ 0, 8 μg (27%) mehr Vitamin C 8 mg (8%) Kalium 1.
simpel 3, 89/5 (7) Champignon-Puten-Geschnetzeltes 25 Min. normal 3, 84/5 (150) Auflauf mit Gnocchi, Pute und Champignons 15 Min. simpel 3, 67/5 (4) Kartoffelauflauf mit Pute und Champignons deftiger Auflauf Champignon - Puten - Ragout 30 Min. simpel 3, 6/5 (3) Champignon - Puten - Pfanne 30 Min. simpel 3, 4/5 (3) Zucchini - Champignon - Puten - Pfanne Schnell und lecker 20 Min. normal 3/5 (1) Champignon - Puten - Kokos - Suppe 15 Min. normal 3/5 (1) Thaicurry mit Pute, Paprika, Champignons, Aubergine mit Jasminreis Pute mit Champignons in Crème-fraîche-Sauce mit Estragon Champignon - Puten - Töpfchen 30 Min. simpel 3, 33/5 (1) Ramen mit Miso-Pute, Udon-Nudeln, Champignons und gekochtem Ei Alternativ Huhn anstatt Pute und Shiitake anstatt Champignons 10 Min. simpel 3, 25/5 (2) Abendbrotsalat mit Pute, Kidneybohnen und Champignons Puten - Pfanne mit Champignons und Mandeln 20 Min. simpel 3, 33/5 (1) Puten-Curry Hot - mit Champignons, Peperoni, Ingwer, Apfel und Camembert Rezept für einen 1, 5 l Slowcooker, 120 Watt 30 Min.