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Der Schädel wird über der aufrechten Längsachse des Körpers frei balanciert und lässt Nackenmuskulatur und Schnauzenpartie degenerieren. Es wird zum besonderen Kennzeichen des menschlichen Schädels, dass ein relativ kleiner Gesichtsschädel sich nicht mehr vor, sondern unter dem mächtig sich wölbenden Hirnschädel legt. Der Zahnbogen wird verkürzt, die Zähne sind zwar heterodont, doch recht regelmässig (ohne funktionelle Spezialisierung auf eine bestimmte Nahrung). Die Zunge wird kürzer und gedrungener. Das grosse Gehirn gewinnt den notwendigen Raum vor allem durch Erhöhung der Schädelkapsel. Hinterhaupt und Seitenwände werden beim Menschen feiner modelliert. Das menschliche Gehirn ist wohl die entscheidende materielle und strukturelle Vorbedingung der geistigen Entwicklung des Menschen. Der Mensch hat innerhalb der Primatenreihe das grösste Hirnvolumen und Gewicht. Im Schnitt sind es 1400 – 1500 g, wohingegen der Orang-Utan nur 350 g, der Schimpanse 400 g und der Gorilla 500 g Hirngewicht aufweisen; auch im Anteil des Hirngewichts am gesamten Körpergewicht steht der Mensch unter den Primaten an erster Stelle.
Was wird aus uns? Bestimmen die Gene oder entscheidet die Umwelt? ( Anthropologische Voraussetzungen) Was bestimmt die kindliche Entwicklung? Sind es die Gene oder die Umwelteinflüsse, die dominieren? Je nachdem, wie wir diese Frage beantworten, ergeben sich für Erziehung und für die Bildungspolitik unterschiedliche Konsequenzen. Geht man davon aus, dass die Gene die entscheidende Rolle bei der Entwicklung des Kindes spielen, so hat Erziehung als Anregung und Förderung hauptsächlich unterstützende Funktion. Weiterlesen Erziehungsbedürftigkeit: Darum ist Erziehung notwendig! ( Anthropologische Voraussetzungen) Seine Instinktarmut, seine unspezialisierte körperliche Beschaffenheit und die extrem lang dauernde Periode der Hilflosigkeit nach der Geburt machen den Menschen zu einem "erziehungsbedürftigen Wesen". Die spezifisch menschlichen Verhaltensweisen entwickeln sich nicht isoliert, sondern erst unter dem Einfluss der mitmenschlichen Umwelt. Weiterlesen Der Mensch ist ein soziales, kulturelles und geistiges Wesen – von Anfang an ( Anthropologische Voraussetzungen) Von der Stunde seiner Geburt an ist der Säugling angewiesen auf seine Eltern oder andere erwachsene Artgenossen.
Für die Beurteilung der Entwicklungshöhe des Gehirns eines Säugers als Grundlage seiner psychischen Leistungen ist das Grosshirn (Endhirn) allein ausschlaggebend, nicht das Gesamthirn. Die Vergrösserung des Grosshirns, das hinten die übrigen Hirnteile immer mehr überwächst, wird gleichzeitig durch die Bildung von Falten und Furchen ergänzt. Die in dieser Weise erzielte Oberflächenvergrösserung der 2 bis 3 mm dicken Schicht von Nervenzellen ist in besonderem Masse Ausdruck höherer Differenzierung. Die Steigerung der Hirnmasse und die Komplizierung im Bau der Hirnrinde werden unter dem Begriff der Zerebralisation zusammengefasst. Beim Menschen scheinen sich völlig neue Rindengebiete entwickelt zu haben. Die Gesichtsmuskulatur wird feiner und reicher differenziert (Mimik). Embryologie und Entwicklung Der Mensch hat eine im Vergleich zu anderen Säugetieren die längste Säuglings- und Kinderzeit bis zur Geschlechtsreife (Schutzbedürftigkeit). Sein Wachstum und sein Reifen erfolgt langsam. Der Mensch ist ein " latenter Nestflüchter ": Die Sinnesorgane, der Bewegungsapparat und die Markscheiden sind bei der Geburt ausgebildet.
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Der Uterus muss nach der Geburt durch die Geborgenheit in der Umwelt ersetzt werden (sozialer Mutterschoss). Es ist bis zum Abschluss seines ersten Lebensjahres völlig auf die Pflege und Betreuung durch eine primäre Bezugsperson (z. Mutter) angewiesen. Der Mensch hat eine lange Lebensspanne. Insbesondere haben Frauen eine einzigartige Lebenszeit nach der fruchtbaren Phase. Ökologie, Physiologie, Ethologie Der Mensch ist nicht an eine ökologische Nische gebunden. Der Mensch hat sich in seinen Grundzügen weitgehend unabhängig von den Klimaverhältnissen entwickelt. Der Mensch zeigt kein charakteristisches Verhalten einer Spezies, sein Verhalten wird von der Umwelt beeinflusst. Der Mensch ist gegenüber dem Tier arm an Instinkten (z. das Saugverhalten und der Klammerinstinkt beim Neugeborenen). Das Tier hingegen ist durch seine Instinkte bezüglich der Selbst- und Arterhaltung gesichert Der Mensch ist das Wesen, welches Werkzeuge herstellt, um andere Werkzeuge herzustellen (planend, vorausschauend).
Der Mensch ein biologisches Mängelwesen -Gehlen by Anna Müller
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Hier finden Sie zahlreiche Seminare und Tagungen rund um Themen, die Sie in Ihrem Arbeits- und Tätikeitsfeld betreffen. Awo lauenburg bildungszentrum markdorf. Sei es in der Altenhilfe und Pflege, in der Hauswirtschaft aber auch in der Kinder- und Jugendhilfe sowie im Verbandswesen. Coronabedingt sind in den letzten 2 Jahren einige Veranstaltungen abgesagt oder digital durchgeführt worden, auch im Jahr 2022 können im Bedarfsfall Seminare kurzfristig digital angeboten werden. Das Programm wurde in enger Kooperation mit der AWO Bildungsakademie Württemberg in Sindelfingen erstellt. Alle Veranstalltungen sind offen auch für MitarbeiterInnen anderer AWO Träger in Baden-Württemberg Fortbildungsprogramm 2022 als PDF Download Anmeldeformular als beschreibbares PDF zum Download