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Geschrieben von propellerchen am 17. 09. 2007, 14:24 Uhr Kann mir mal einer helfen? Wir suchen Wrter die auf g oder k enden und von denen man dann die Mehrzahl bilden kann. Uns fallen kaum welche ein. HIlfe! propellerchen 5 Antworten: Re: Wrter mit g oder k am Ende Antwort von RenateK am 17. 2007, 14:29 Uhr Sarg - Srge Sack - Scke Rock - Rcke Knick - Knicke Sieg - Siege Teig - Teige Tag - Tage Allzu viel fllt mir da jetzt auch nicht ein. Gru, Renate Beitrag beantworten Antwort von luna1601 am 17. 2007, 14:31 Uhr zug -Zge Antwort von mamaj am 17. 2007, 14:50 Uhr Weg Steg Stock Krug Trug Pflug Bock Pflock Antwort von sun1024 am 17. 2007, 16:29 Uhr Sind auch Wrter mit -ng / -nk erlaubt? Also Trank oder Klang? Und mit -rk / -rg? Also Sarg oder Mark? Sonst fllt mir auer den genannten nur Trog, Blick, Stck, Trick... ein... LG sun Antwort von propellerchen am 17. 2007, 17:09 Uhr oh, danke euch! manchmal hat man aber auch echt ein brett vorm kopf! Die letzten 10 Beitrge im Forum Grundschule
Bei Namenwörtern kannst du die Mehrzahl bilden. Ein Tag, viele TagE. Bei Tuwörtern kannst du die Grundform bilden, um das Wort zu verlängern. Mag, mögen. Und bei Wiewörtern kannst du einen Vergleich machen. Klug, klüger. Oh, Paul und Momo spielen ja immer noch. Kannst du Momo helfen? Welches Wort kann sie hier ergänzen? Mag! Ich mag dich! Wie schreibe ich Wörter mit g und k am Wortende richtig? Übung Du möchtest dein gelerntes Wissen anwenden? Mit den Aufgaben zum Video Wie schreibe ich Wörter mit g und k am Wortende richtig? kannst du es wiederholen und üben. Was kann dir helfen, die richtige Schreibung zu wählen? Tipps Wenn du die Mehrzahl bildest, kannst du hören, ob das Wort mit einem g oder k am Ende geschrieben wird. Beispiel: Ta g – Ta g e Lösung Um herauszufinden, ob ein Wort mit g oder k am Ende geschrieben wird, kannst du das Wort verlängern. Beispiel: Wie kannst du diese Wortarten verlängern? Bei einem Nomen kannst du das Wort viele davorsetzen, um herauszufinden, ob das Wort am Ende mit einem g oder k geschrieben wird.
Diktate 3. Klasse bungsdiktat zum Thema: Auslautverhrtung - g oder k Den Unterschied zwischen g und k am Wortende hrt man nur schwer. Versuche, das Wort zu verlngern oder suche ein verwandtes Wort, dann kannst du hren, ob man das Wort mit einem g oder einem k schreiben muss (krank - Kranke, mag - mgen). Der Igel bungen 3. Klasse / Diktat zum Thema Herbst In der Stadt Deutsch Diktate / Groschreibung der Namenwrter Viel zu tun In diesem Diktat liegt der Fokus auf den Verben (Tunwrtern) Im Wald Deutsch Diktate / Auslautverhrtung - d oder t Ausflug zur Burg Dieses Diktat soll beispielhaft die Unterscheidung zwischen Wortendungen mit g und k aufzeigen. Aufstehen! Grundschule Diktate / Thema: Zusammengesetzte Namenwrter Strenge Lehrer Deutsch 3. Klasse / Thema: Wrter mit st und sp Auf Klassenfahrt Grammatik Grundschule / In diesem Diktat geht es um Wrter mit doppelten Konsonanten (tt, ll, ff etc. ) Dreckflecken Klassenarbeiten Deutsch / Thema: Wrter mit ck Hitzefrei bungsdiktate 3.
Diese Therapiematerial besteht aus drei Wort-Reihen. In der ersten Reihe muss der Anfangsbuchstabe eingesetzt werden, in der zweiten Reihe fehlt der Buchstabe in der Wortmitte und in der letzten Reihe muss k oder g am Wortende eingesetzt werden. Das Therapiematerial "K, k oder G, g? " liegt als pdf-Datei vor und ist 186 KB groß.
In der Regel muss man das Wort nur in die Mehrzahl setzen. Dann hören man, wie es am Ende geschrieben wird. Wenn man keine Mehrzahl findet, nimmt man das entsprechende Tätigkeitswort. G Berg, Betrug, Burg, Flug, Krieg, Krug, König, Pflug, Steg, Tag, Teig, Urlaub, Weg, Zug, Zweig, Zwerg, K Bank, Dank, Fabrik, Gestank, Schrank, Streik, Volk, Werk, Zank,
Reibt können wir demnach zu reiben verändern. Auch hier sollte es dir leicht fallen, ein "b" zu erkennen. Die Verlängerungsprobe lässt sich genauso bei den Konsonanten "g" und "k" durchführen. So klingt beim Wort "Krug" das Ende wie ein "k", doch bei der Verlängerung von Krug zu Krüge wird deutlich, dass es sich hier um den Buchstaben "g" handelt. Fällt es dir bei dem Singular schwer, zwischen den Konsonanten zu unterscheiden, dann bilde den Plural des Wortstammes, wie bei dem Krug, den wir zu den Krügen umgewandelt haben. Auch bei Verben lässt sich unsere Verlängerungsprobe gut anwenden. So fällt es dir vielleicht noch schwer zu erkennen, ob es sich bei "kriegst" um ein "g" oder "k" handelt. Doch bildest du von der finiten Verbform wieder die Grundform des Verbes, dann verlängerst du das Verb zu kriegen. Und so wird deutlich, dass kriegst mit "g" geschrieben wird. Zu guter Letzt schauen wir uns mal die Unterscheidung von "d" oder "t" an. Ein paar Beispiele: Die "Schuld". Auch hier ist es wieder nicht so leicht, den richtigen Konsonanten festzustellen.
Versuche es wieder mit der Verlängerungsprobe. Aus die Schuld wird durch die Pluralbildung die Schulden. Damit hast du die Verlängerungsprobe angewandt und das d in die Schulden ist deutlich zu hören. Auch hierzu ein Beispiel mit einem Verb. "Wird" ist auch etwas unklar im Bezug auf den letzten Konsonanten, ob "wird" mit "d" oder "t" geschrieben wird. Bilde hier wieder die infinite Verbform und du findest durch die Verlängerung ganz leicht die Lösung. Wird wandelst du demnach zu werden um und so wird das "d" deutlich erkennbar. Merke: Erkennst du aus dem Wortstamm nicht eindeutig die Konsonanten heraus, dann verwende die Verlängerungsprobe. Hierzu kannst du den Plural eines Nomens bilden, zum Beispiel die "Schuld" zu die "Schulden", oder ein Adjektiv substantivieren, sprich zu einem Nomen umwandeln, zum Beispiel "lieb" zu "Liebe". Oder aber du verlängerst die finite Verbform zu der infiniten Verbform um, zum Beispiel "kriegst" zu "kriegen". Die Konsonantenunterscheidung hast du nun im Griff.