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Disziplin und Ordnung sind Werte, die altmodisch und nicht mehr zeitgemäß klingen. Es gab in der Tat Zeiten, in denen gerade im Unterricht für die Einhaltung dieser Werte mit Nachdruck gesorgt wurde. Das Leben hat sich aber geändert. Welche Erwartungen gibt es heutzutage, wie man sich im Unterricht am besten verhält? Letztlich fließt auch das Sozialverhalten in gewissem Maße in die Notenvergabe ein. Sich im Unterricht richtig verhalten Wer verhält sich wie in der Schülergruppe Während es auf der einen Seite meist nur einen Lehrer im Unterricht gibt, steht auf der anderen Seite eine oft verhältnismäßig große Gruppe von Schülern. Regeln für Schüler | Grundschule Inzell. Ohne Verhaltensregeln wäre diese nur sehr schwer steuerbar, was den Lehrer Nerven kosten würde und den Schülern ebenfalls schadet. Entwickeln Sie ein Verständnis dafür. Verhält sich jemand laut und auffällig, stört er die ganze Gruppe und blockiert damit ein Weiterkommen im Lernstoff. Auch wer sich zum Klassenclown berufen fühlt, sollte darauf achten, nicht zu übertreiben.
Wenn Sie sich regelmäßig gründlich die Hände waschen, schützen Sie sich und andere vor vielen Krankheitserregern. Denn gründliches Händewaschen senkt die Anzahl der Keime an den Händen erheblich. Damit verringert sich das Risiko, dass Erreger beispielsweise mit dem Essen in den Mund oder über die Schleimhäute von Mund, Nase oder Augen in den Körper gelangen oder an Familienmitglieder, Freunde oder Kollegen weitergereicht werden. Das ist in Zeiten von Krankheitswellen besonders wichtig. Dass Händewaschen tatsächlich die Häufigkeit von Infektionskrankheiten senkt, wurde in vielen Studien untersucht und bestätigt. Auf Basis verschiedener Untersuchungen wird beispielsweise geschätzt, dass sich durch das gründliche Waschen der Hände mit Wasser und Seife das Risiko von Durchfallerkrankungen fast halbiert. Die Hände sollten nicht nur gewaschen werden, wenn sie sichtbar schmutzig sind. Unterrichtsregeln. Denn Krankheitserreger sind mit dem bloßen Auge nicht zu erkennen.
Sprechen Sie respektvoll, weich und gelassen; kommunizieren Sie klar und mit einfachen Worten. Behalten Sie das aktuelle Problem im Fokus und schweifen Sie nicht ab. Lassen Sie sich nicht in Machtkämpfe verwickeln und beenden Sie das Gespräch rechtzeitig, wenn es zu eskalieren droht. Wie verhalte ich mich im unterricht 2. Zeigt der Schüler/ die Schülerin sich aber kooperativ, erkennen Sie das auch an – und erwähnen Sie es gegebenenfalls auch in späteren Gesprächen und Berichten. Wenn es immer wieder zu Störungen und Auseinandersetzungen kommt, kann ein Gespräch sinnvoll sein. Das sollte aber unbedingt unter vier Augen stattfinden, nicht "vor Publikum" unter den neugierigen Augen (und Ohren) der Gruppe. Offene Gespräche und echte Einsicht sind in der Regel nur dann möglich, wenn Sie sich außerhalb des regulären Unterrichts und fernab vom Gruppendruck unterhalten. In der Praxis hat sich der sogenannte Sechs-Schritte-Prozess bewährt: Beschreiben Sie genau die Situation beziehungsweise das Problem. Dann sammeln Sie spontane Ideen und Lösungsvorschläge.