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2. Die Bedeutung des kindlichen Spiels - Freispiel im Kindergarten "Alles, was wir die Kinder lehren, können sie nicht mehr selbst entdecken und damit wirklich lernen" - Piaget (Entwicklungspsychologe) Spielen ist nachhaltiges Lernen!
Spielen ohne Anleitung ist daher eines der wichtigsten Elemente auf dem Weg hin zu einem selbstbestimmten Leben. 4. Die Formen des Freispiels können individuell angepasst werden Beim Freispiel können Kinder sich auspowern. Wie Freispiel Kinder fördert : Kinder begeistern. Häufig findet das Freispiel in Phasen statt, in denen andere Kinder den Mittagsschlaf halten oder vorher eine Zeit des eher ruhigen und stillen Umgangs herrschte. So können sich aktive Kinder austoben, um sich im Anschluss wieder konzentriert einer spezifischen Aufgabe zuwenden zu können. Andere Kinder haben die Gelegenheit, das Freispiel eher entspannt zu gestalten. Manche Kinder bauen mit Holzklötzen, während andere Kinder Trampolin springen oder auf einem Klettergerüst herumtoben. Damit das Freispiel sinnvoll ist und Kindern einen echten Mehrwert bietet, sollten Erzieher die gemachten Beobachtungen der einzelnen Kinder festhalten, um die Entwicklung besser beurteilen zu können. So lässt sich schnell erkennen, ob ein Kind eher aufgeschlossen ist, sich gerne etwas zurückzieht oder sich unterordnet.
Wir sehen unsere Aufgabe darin, die Kinder zum intensiven Spiel zu führen. Durch Beobachtung während des gesamten Freispiels ist es uns möglich, Situationen zu erkennen, Interessen und Fähigkeiten der Kinder wahrzunehmen und den Entwicklungsstand eines jeden Kindes zu erfassen Nach Bedarf beteiligen wir uns aktiv am Spiel einzelner Kinder oder kleiner Gruppen als Mitspieler und Impulsgeber. Ideen der Kinder zur Gestaltung oder Verbesserung des Alltags können erkannt und aufgriffen werden.
Du möchtest die Entwicklung deiner Kinder so bunt, wertvoll und erlebnisreich wie möglich gestalten und wünschst dir ab und zu einen magischen Filter, der dir bei der Auswahl des Spielmaterials hilft? Dann bist du hier genau richtig! Denn du findest hier nicht nur nach Spielfreude und Qualität sorgsam ausgewählte Spiele und Materialien. Ich stehe auch mit allen Familien-/Unternehmen im engen Austausch und achte darauf, dass wir in unseren Werten so gut wie möglich übereinstimmen. Mir sind Ehrlichkeit/Transparenz, Nachhaltigkeit und soziales Miteinander wichtig. Dir auch? Freispiel im Kindergarten: Die pädagogische Methode zur Selbstständigkeit. Dann viel Freude beim Stöbern. Ich bin gespannt, wie dir meine Auswahl gefällt. Zur Startseite des Shops | Zur Kategorie FREISPIEL
Das Freispiel ist eine Methode der Tagesgestaltung im Kindergarten oder in der Kindertagesstätte. Kindern wird – meist in einer definierten Zeit und in einem bestimmten Raum – die Möglichkeit gegeben, Spiele frei zu entwickeln und zu gestalten. Im Freispiel ist das Kind, wie das Wort schon sagt, freier in der Gestaltung seiner Beschäftigung als in der übrigen Zeit des Tages, an dem z. B. von den Erzieher/innen Angebote gemacht werden. Als Methode wird das Freispiel auch in der Fachschule für Sozialpädagogik oder der Fachakademie vermittelt (im Fach Spiel bzw. Didaktik-Methodik oder in Pädagogik bzw. Erziehungswissenschaft(en)). Ein Gegensatz wäre zum Beispiel das angeleitete Spiel – gemeint ist die Anleitung durch die Erzieher/in oder Praktikant/in. Es ist sehr schwer bis unmöglich, die Inhalte des Freispiels generell festzulegen oder grundsätzlich zu beschreiben, da das Freispiel immer abhängig ist vom pädagogischen Konzept einer Einrichtung von den Schwerpunkten des erzieherischen Handelns einer Erzieherin oder eines Erzieher-Teams von vielen Situationsbedingungen, die bekanntlich in verschiedenen Einrichtungen unterschiedlich sind schließlich und endlich vom Entwicklungsstand (Stand der Sozialisation) des Kindes bzw. der Kindergruppe.
2. Was lernen Kinder beim Freien Spielen? Freies Spielen fördert viele verschiedene und wichtige Bereiche. Dies sind sowohl spezifische Fähigkeiten wie etwa der Feinmotorik wie aber auch breiter gefasste Bereiche wie etwa der Kreativität. Kreativität ist nicht an eine Tätigkeit (wie etwa den Einsatz der Hände und Finger) gebunden sondern kann sich in verschiedenen Bereichen entfalten: beim kreativen Gestalten (Kunst) beim schreiben fantasievoller Geschichten (Deutsch) im Lösen mathematischer Problem und Kniffeleien (Mathe, Logik) im Finden von Lösungen für einen zwischenmenschlichen Konflikt (soziales Miteinander) 8 Fähigkeiten und Bereiche, die beim Freien Spielen gefördert werden sind: Kreativität Konzentration Entscheidungsfähigkeit soziale Kompetenzen wie etwa Rücksichtnahme Feinmotorik Grobmotorik Ausdauer Geduld 3. Warum ist Freispiel für Kinder so wichtig? Das freie ist für Kinder wichtig, da sie hier aktiv und selbst bestimmt ihre Wünsche und Ideen ausleben können. Dabei erleben sie sich im Spiel mit ihrer Fantasie und in der Interaktion mit anderen Kindern (oder Erwachsenen).
Warum ist es ein Problem, Kindern Lösungen vorzugeben? Jedes Kind entwickelt eigene Ideen und muss herausfinden, ob sich diese in der Praxis umsetzen lassen. Dafür sind auch Misserfolge unerlässlich. Vorgegebene Lösungen verhindern ein echtes Erfolgserlebnis und führen zu Demotivation und Passivität. Wie groß sollten Gruppen beim Freispiel sein? Pauschale Angaben sind an dieser Stelle schwierig. In der Praxis sind jedoch häufig sehr große Gruppen von bis zu 20 Kindern zu beobachten. Dies kann die nötige Mischung aus Entspanntheit und Aktivität blockieren. Es kommt jedoch auch auf das jeweilige Platzangebot sowie die einzelnen Kinder an. Bei sehr großen Gruppen ist eine Teilung grundsätzlich sinnvoll, sofern der Betreuungsschlüssel des Kindergartens dies überhaupt zulässt. 6. Bücher zum Thema Freispiel online kaufen ( 61 Bewertungen, Durchschnitt: 4, 30 von 5) Loading... Bildnachweise: Sterneleben/AdobeStock, Monkey Business/Adobe Stock, Claudia Paulussen/Adobe Stock, lunaundmo/Adobe Stock, WavebreakmediaMicro/Adobe Stock (nach Reihenfolge im Beitrag sortiert)