Qualität im Dialog entwickeln
Der 1995 gegründete Kronberger Kreis ist eine interdisziplinäre Arbeitsgruppe, die ein Konzept zur dialogischen Qualitätsentwicklung in der Sozialen Arbeit sowie im Gesundheits- und Bildungswesen erarbeitet hat. Der Kronberger Kreis begleitet Einrichtungen im Prozess der Qualitätsentwicklung individuell und auf Basis des Situationsansatzes. Im Zentrum des Konzepts steht der Dialog zwischen den beteiligten Akteuren. Diese erarbeiten im Dialog Qualitätsstandards und Leitfragen für die Untersuchung ihrer Arbeit in der Einrichtung. Daraus ergeben sich konkrete Qualitätskriterien in der Praxis. Der Ansatz erfordert ein hohes Maß an Selbstreflexion von allen Akteuren. Gut zu wissen: Das Konzept des Kronberger Kreises ist explizit für pädagogische Einrichtungen gedacht. Kronberger kreis qualität im dialog entwickeln 14. Inhaltliche und strukturelle Qualität werden beide berücksichtigt, sodass Aussagen über die pädagogische Qualität möglich sind. Wer sich für die dialogische Qualitätsentwicklung entscheidet, muss sich uneingeschränkt darauf einlassen.
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Entwicklungsfördernde Gestaltung von Beziehungen
(vgl. Kronberger Kreis 1998,
S. 39) Die pädagogischen Prozesse fördern die Selbstständigkeit,
die Gemeinschaftsfähigkeit und die Solidarität der Kinder. Sie setzen an den bestehenden Bindungserfahrungen der Kinder an
und entwickeln diese weiter. Dabei achten die Fachkräfte bestehende
individuelle, soziale und kulturelle Unterschiede, deren Integration
in einem Ganzen sie jedoch zugleich anstreben. Werden pädagogische Prozesse grundsätzlich
so arrangiert, dass sie Kindlichen Bemühungen um Selbsttätigkeit
Zeit und Raum geben und sie aktiv fördern. Kinder können Spiele und Materialien ohne die Hilfe
von Erwachsenen erreichen und aus wählen. Kinder werden ermuntert, alltagspraktische Tätigkeiten
möglichst selbstständig auszuführen (z. B. Balance - Forum für Freinet-Pädagogik - Qualität im Dialog entwickeln. Tisch
decken, Anziehen, Blumen gießen, etc. )
Die tägliche Zeitgestaltung orientiert sich an den
Bedürfnissen und am Tempo der Kinder. Die Angebote der Fachkräfte achten und berücksichtigen
grundsätzlich die kindlichen Interessen und Bedürfnisse
in ihren vielfältigen Ausdrucksformen........
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European Foundation for Quality Management (EFQM)
Auch das EFQM-Modell basiert auf Überlegungen für Industrie und Produktherstellung. Kriterien für gute Arbeit entwickelt die Einrichtung anhand von neun Dimensionen selbst, im Blick sind dabei die Ergebnisse, nicht die Arbeitsprozesse. Gut zu wissen: Die Zertifizierung nach EFQM ist sehr kostspielig und bietet sich deswegen vor allem für große Träger an. Allerdings ist auch eine Selbstbewertung nach EFQM möglich, allerdings dann ohne Zertifikat. Obwohl das EFQMModell über die DIN EN ISO 9000 ff. hinausgeht, findet auch hier keine Einordnung der pädagogischen Inhalte statt. Der Ideen-Newsletter
Ja, ich möchte den kostenlosen Ideen-Newsletter der Zeitschrift Schulkindbetreuung abonnieren und willige somit in die Verwendung meiner Kontaktdaten zum Zwecke des eMail-Marketings des Verlag Herders ein. Kronberger kreis qualität im dialog entwickeln kostenlos. Dieses Einverständnis kann ich jederzeit widerrufen.
Kronberger Kreis Qualität Im Dialog Entwickeln Kostenlos
vergriffen
Taschenbuch: 120 Seiten
Verlag: Kallmeyer (1998)
ISBN-13: 978-3780057013
Dabei wird die
kontinuierliche Verbesserung aller Prozesse an den Besten ausgerichtet (Benchmarking).
Das Erreichen des Ausbildungsziels darf durch die Anrechnung nicht... AT 17. 02. 2016 B3) erfüllen, sind auf Antrag auf ein Drittel der Dauer der Ausbildung nach § 6 Absatz 1 Satz 1... § 15 PflBG Modellvorhaben zur Weiterentwicklung des Pflegeberufs... Senioren, Frauen und Jugend und dem Bundesministerium für Gesundheit Abweichungen von den §§ 6, 7 und 10 und den Vorschriften der Ausbildungs- und Prüfungsverordnung nach § 56 Absatz... ist, gewährleistet ist. § 6 PflBG Dauer und Struktur der Ausbildung Pflegeberufegesetz. Dabei können Teile des theoretischen Unterrichts nach § 6 Absatz 2 als Fernunterricht erteilt werden. (2) Die Zulassung als Modellvorhaben setzt voraus,... § 27 PflBG Ausbildungskosten (vom 01. 01. 2019)... Zu den Ausbildungskosten gehören auch die Betriebskosten der Pflegeschulen nach § 6 Absatz 2 einschließlich der Kosten der Praxisbegleitung. Nicht zu den Ausbildungskosten... § 56 PflBG Ausbildungs- und Prüfungsverordnung, Finanzierung; Verordnungsermächtigungen (vom 01.
Pflegeberufegesetz Paragraph 5 17
Zum Ausgleich der festgestellten wesentlichen Unterschiede haben die antragstellenden Personen in einem höchstens dreijährigen Anpassungslehrgang oder einer Eignungsprüfung, die sich auf die festgestellten wesentlichen Unterschiede erstrecken, nachzuweisen, dass sie über die zur Ausübung des Berufs der Pflegefachfrau oder des Pflegefachmanns in Deutschland erforderlichen Kenntnisse und Fähigkeiten verfügen. Sie haben das Recht, zwischen dem Anpassungslehrgang und der Eignungsprüfung zu wählen.
(1) Die Ausbildung zur Pflegefachfrau oder zum Pflegefachmann dauert unabhängig vom Zeitpunkt der staatlichen Abschlussprüfung in Vollzeitform drei Jahre, in Teilzeitform höchstens fünf Jahre. Sie besteht aus theoretischem und praktischem Unterricht und einer praktischen Ausbildung; der Anteil der praktischen Ausbildung überwiegt. (2) Der theoretische und praktische Unterricht wird an staatlichen, staatlich genehmigten oder staatlich anerkannten Pflegeschulen nach § 9 auf der Grundlage eines von der Pflegeschule zu erstellenden schulinternen Curriculums erteilt. Das schulinterne Curriculum wird auf der Grundlage der Empfehlungen des Rahmenlehrplans nach § 53 Absatz 1 und 2 und der Vorgaben der Ausbildungs- und Prüfungsverordnung nach § 56 Absatz 1 und 2 erstellt. Ziel der Pflegeausbildung. Die Länder können unter Beachtung der Vorgaben der Ausbildungs- und Prüfungsverordnung einen verbindlichen Lehrplan als Grundlage für die Erstellung der schulinternen Curricula der Pflegeschulen erlassen. (3) Die praktische Ausbildung wird in den Einrichtungen nach § 7 auf der Grundlage eines vom Träger der praktischen Ausbildung zu erstellenden Ausbildungsplans durchgeführt.