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Inhalt und Form gehören zusammen und wirken gemeinsam. Darum müssen Inhalt und Form sowie die Wechselwirkung analysiert werden. Inhalt / Inhaltsangabe Thema, Handlung, Situation (Wer, wann, was, wo ….? ) Emotionen (beschriebenen oder angedeutete oder erzeugte Gefühle, Gedanken, Stimmungen, …. ) Sprecher = das lyrische Ich Muss nicht der Autor sein! Wer spricht? Ich, wir, … niemand genaues? An wen wendet sich der Text? Form ( Stilmittel) Stilmittel sollten bei der Gedichtanalyse erkannt, benannt und interpretiert werden: formale Stilmittel (Reimform, Strophen und Verse, Metrum) verbale und bildliche Stilmittel (Alliteration, Metapher, …. ) EBI werden: E rkannt und B enannt und I nterpretiert Dabei geht es insbesondere um diese Fragen: Wovon handelt das Gedicht? Gedichtsinterpretation Deutsch - 8. Klasse. Welche Stilmittel werden verwendet? Warum verwendet der Autor dieses oder jenes Stilmittel? Was will er damit erreichen? Welche Eindrücke, Empfindungen, Gedanken, Gefühle, … erzeugt das? Wie wirkt es, wenn der Autor das Stilmittel ….
Das Metrum gibt an, ob die Silben in den einzelnen Versen betont oder unbetont sind. Die Kadenz beschreibt das Ende eines Verses. Endet dieser auf einer betonten Silbe, nennen wir dies eine männliche Kadenz. Endet der Vers auf einer unbetonten Silbe, nennen wir dies eine weibliche Kadenz. Der inhaltliche Aufbau Neben dem formalen Aufbau nehmen wir auch den inhaltlichen Aufbau unter die Lupe. Dabei schauen wir uns den Titel des Gedichts an, setzen ihn in Bezug zum Inhalt und überprüfen, ob es einen Zusammenhang gibt. Auch versuchen wir herauszufinden, was das zentrale Thema oder das Motiv des Gedichts ist. Die Handlungen oder Vorgänge samt Sinnabschnitte, Steigerungen oder Höhepunkte sind ebenfalls wichtig für unsere Analyse. Schaue auch auf die beteiligten Personen und darauf, wer spricht. Wer ist das lyrische Ich und wer ist das lyrische Du? Die sprachliche Gestaltung Die sprachliche Gestaltung eines Gedichts ist oft besonders durchdacht und daher für unsere Analyse sehr wichtig. Analyse und Interpretation von Gedichten – kapiert.de. Schaue dir also vor allem die Wortwahl an.
Gedichte untersuchen Eine Gedichtuntersuchung zu schreiben, fällt häufig zunächst schwer, da immer wieder Unsicherheiten bestehen, was eine Gedichtuntersuchung enthalten muss und in welcher Reihenfolge die jeweiligen Aspekte aufgeschrieben werden. Bevor du die Gedichtuntersuchung schreibst, solltest du dir Fragen zum Gedicht stellen und die Antworten notieren. Fragen an ein Gedicht stellen: Der erste Eindruck und genau hinsehen! Der erste Eindruck Was denke und empfinde ich, wenn ich das Gedicht lese? Wie wirkt es auf mich? Was fällt mir spontan auf? Genau hinsehen Was ist das Thema des Gedichts? An welchem Ort und zu welcher Zeit spielt es? Gibt es eine Handlung? Welche Bedeutung hat der Titel? Gibt es Hinweise auf eine historische Zeit? 9 klasse deutsch gedichtanalyse schreiben. Das lyrische Ich befragen Wer spricht in dem Gedicht? Wie stellt er/sie etwas dar? Wie steht er/sie zum Gesagten? Wird jemand angesprochen? Auf welche Weise? kann mehr: interaktive Übungen und Tests individueller Klassenarbeitstrainer Lernmanager Sprach- und Formmerkmale untersuchen Welche auffälligen sprachlichen Merkmale gibt es?
Eine Gedichtanalyse schreiben - Worauf du achten musst Bei der Analyse von Gedichten müssen wir auf eine Reihe von Gesichtspunkten achten, um eine vollständige Analyse zu entwerfen. Im Folgenden schauen wir uns diese einmal an: Der formale Aufbau Untersuchen wir den formalen Aufbau des Gedichts, bestimmen wir zunächst, um welche Gedichtform es sich handelt. Zu den Gedichtformen gehören beispielsweise Balladen, Lieder, Hymnen und viele mehr. Möchtest du mehr zu den verschiedenen Gedichtformen erfahren, dann schaue in unserem Text zu den Gedichtformen und ihren Merkmalen noch einmal nach. 9 klasse deutsch gedichtanalyse aufbau. Weiterhin achten wir auf den Strophenaufbau. Analysiere, wie viele Strophen und Verse es gibt und wie die Strophen aufgebaut sind. Hierzu gehört auch, dass du das Reimschema sowie das Metrum bestimmst. Schaue dir ebenfalls die Kadenz an. Endet der Vers auf eine betonte oder auf eine unbetonte Silbe? Merke Hier klicken zum Ausklappen Mit dem Reimschema können wir angeben, welche Verse sich innerhalb einer Strophe oder eines ganzen Gedichts reimen.
Wortwahl und Wortwiederholungen, Satzbau, Laute und Klänge Gibt es sprachliche Bilder: Personifikationen, Vergleiche oder Metaphern, die das Gesagte ausdrücken? Wie viele Strophen gibt es und wie sind sie aufgebaut? Ist das Gedicht gereimt oder ungereimt? Wie ist das Reimschema? Gibt es einen Zusammenhang zwischen Form und Inhalt? Das Gedicht verstehen Wie werden Orte, Personen, Handlungen und Beziehungen gezeichnet und warum wohl? Welche Gedanken und Gefühle werden beim Leser ausgelöst? 9 klasse deutsch gedichtanalyse willkommen und abschied. Gibt es zweideutige Textstellen? Hat sich dein erster Eindruck bestätigt oder verstehst du den Text jetzt anders? Schreibplan für eine Gedichtuntersuchung Du musst deine Untersuchung folgendermaßen aufbauen: Einleitung Verfasse einen Einleitungssatz mit Angabe des Autors / der Autorin, des Titels, der Textart, des Erscheinungsjahres (wenn vorhanden), des Themas. Hauptteil Beschreibe die Form des Gedichts mit Angabe der Stropheneinteilung, Verseinteilung, Reimordnung, Metrum Gib den Inhalt kurze in eigenen Worten wieder.
Lies dir das Gedicht "Ach Liebste laß uns eilen" (1624) von Martin Opitz zunächst aufmerksam durch und setze dich gründlich mit seinem Inhalt auseinander. Schreibe dann eine Gedichtinterpretation, die sich in Einleitung, Hauptteil und Schluss gliedert. Gehe darin auf die formalen und sprachlichen Besonderheiten ein und untersuche ihre Wirkung auf die inhaltliche Aussage des Gedichts. Gedichtanalyse lernen ✓ Struktur, Inhalte, Formulierungen. Das Gedicht gehört zur Epoche des Barock, der von drei großen philosophischen Leitvorstellungen getragen war: dem Motto "memento mori", was sich mit "Bedenke, dass du sterben musst" übersetzen lässt; dem Vanitas-Gedanken, der die Vergänglichkeit und Nichtigkeit alles Irdischen postuliert; dem "carpe diem" ("Genieße den Tag"), das dazu auffordert, das Hier und Jetzt zu genießen. Untersuche in deiner Interpretation auch, ob sich diese Leitvorstellungen in Opitz' Gedicht wiederfinden lassen. Textgrundlage Ach Liebste laß uns eilen (1624) 1 Ach Liebste, laß uns eilen, 2 Wir haben Zeit, 3 Es schadet uns verweilen 4 Uns beyderseit.
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