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Du musst dir im kopf die szenarien vorstellen und sie durchspielen. Im sinne von: Was könnte denn eventuell gutes und schlechtes dabei passieren. Für kontra kann man auch nen anderen ansatz fahren: Nämlich das 8. klasse viel zu spät für den internetführerschein ist und man das früher machen sollte. Und dafür gründe liefern wieso man das denkt. Am einfachsten ist es meistens wenn man mit der eigenen Meinung zum thema anfängt. Dafür werden sich leichter gründe finden lassen. Hi ich hatte am Anfang des Schuljahres auch eine mündliche Debatte als Schulaufgabe auch über das Thema als eins von drei Themen insgesamt. Pro und contra für handys in der schule. bei mir war's also auch so das ich für alle drei Themen pro und contra Seite vorbereiten mussten da wir erst an dem Tag erfahren haben zu welchem Thema wir welche Seite sind. Hier sind noch ein paar Argumente dazu, dienlich damals verwenden habe. LG
Ab welchem Alter ist ein Handy für Kinder sinnvoll? Einer aktuellen Statistik zur Folge besitzen alleine in Deutschland rund sechs Prozent der sechs- bis siebenjährigen Kinder und 33 Prozent der acht- bis neunjährigen Kinder ein eigenes Smartphone. Bei den Zehn- bis Elfjährigen sind es sogar schon 75 Prozent – getoppt werden sie jedoch von den 12- bis 13-Jährigen: 95 Prozent von ihnen sind in Besitz eines internetfähigen Handys (Stand: 2019). Das bedeutet jedoch noch lange nicht, dass Sie sich daran orientieren sollen, ganz im Gegenteil. Die allgemeine pädagogische Empfehlung lautet, dass Kinder nicht vor dem neunten Lebensjahr ein eigenes Smartphone besitzen sollten. Pro und contra für handys in der schule en. Eine Art Notfallhandy, das für Anrufe genutzt, aber nicht zum Surfen genutzt werden kann, ist hingegen durchaus legitim. Laut der KIM-Studie vom Medienpädagogischen Forschungsverbund Südwest sind drei von fünf Kindern im Alter von acht bis neun Jahren online (Stand: 2018). Zu den meistgenannten Beschäftigungen der jungen Internetnutzer zählen die Recherche über Suchmaschinen (65 Prozent), das Verschicken von WhatsApp-Nachrichten (62 Prozent) und YouTube-Videos (56 Prozent).
Ein Smartphone ist nicht nur ein Telefon, sondern ein leistungsstarker Laptop. Neben allen anderen Funktionen ist es auch Notizbuch, Taschenrechner und Enzyklopädie mit Wissen in fast allen Wissensgebieten. Aufgabe des Lehrers sollte es daher nicht sein, Smartphones in der Schule zu verbieten, sondern zu verstehen, wie man sie nachhaltig nutzt. Daher lohnt es sich, darauf zu achten, wie Jugendliche Mobiltelefone verwenden. Fast jeder Teenager besitzt Smartphones – und sie bieten viele Vorteile. Mittels Smartphones lernen Jugendliche, formen Verhalten und kommunizieren mit Gleichaltrigen. Psychologische Untersuchungen zeigen, dass eine moderate Nutzung von Technologie auf Smartphones zu einer besseren Leistung von Teenagern beitragen kann. Das Schlüsselwort ist hier jedoch "moderat". Ipad in der Schule (Pro und Kontra)?. Die übermäßige Nutzung von Smartphones und anderen Geräten kann zu erhöhter Angst und Depression führen. Jugendliche, die Smartphones missbrauchen, achten weniger auf andere wichtige Dinge, geraten häufiger in Konflikte mit Gleichaltrigen, werden Opfer von Cybermobbing und entwickeln Schlafstörungen.
Das Handyverbot in Schulen ist dort ein häufig diskutiertes Thema. Nicht alle Schüler und Schülerinnen sind damit einverstanden, das ein Handyverbot eingeführt wird. So wird zurzeit in unserer Klasse darüber diskutiert, ob die Schule ein Handyverbot einführen soll. Meine Meinung dazu ist, dass es ein Handyverbot in den Schulen geben soll. Im Folgendem möchte ich erörtern warum ich dieser Meinung bin. Mein erstes Argument zu der These lautet, dass es durch ein Handyverbot möglich wäre, das Schummeln in den Schulen zu verringern. Pro und contra für handys in der schule den. Die Schüler könnten bei Tests oder Klassenarbeiten schummeln, indem sie die Möglichkeit nutzen, die Lösungen heimlich zu googeln, Freunde im Chat befragen oder von vorbereiteten Fotos abzulesen. Welche Folgen dies hat, ist Logik, dass falls kein Handyverbot eingeführt wird, werden die Schüler nicht sorgfältig lernen, sondern stattdessen lieber schummeln, was für ihre zukünftige Entwicklung schlecht ist. Das bedeutet, dass wenn Schüler schummeln nichts lernen, und deshalb möglicherweise auch keine Ausbildung oder Studieren können, da die kein Wissen haben.
So bekommen viele Themen einen persönlicheren Bezug – und vielleicht können Sie den einen oder anderen interessanten Impuls später noch detaillierter aufgreifen. Mit dieser Idee beziehen Sie Ihre Schüler aktiv in Ihre Unterrichtsgestaltung ein – und lassen Sie gleich noch das Schreiben von Texten und den Umgang mit Textverarbeitungsprogrammen üben. Ob kurze Textanalyse oder Erörterung: Jeder Schüler ist für einen speziellen (Themen-)Beitrag für eine bestimme Unterrichtsstunde zuständig. Pro und contra für verbot der Verbrennungsmotoren? (Schule, Debatte). Sie erstellen einen Plan, verteilen die Themen und setzen eine Frist – zum Beispiel "zwei Tage vor der entsprechenden Unterrichtsstunde bis spätestens 19 Uhr". Solang hat der jeweilige Schüler dann Zeit, Ihnen seinen Text zu mailen. Und Sie haben Zeit, sich zu entscheiden, wie Sie den Beitrag aufgreifen wollen: Sie können interessante Auszüge herausgreifen und besprechen, Handouts verteilen und den kompletten Text zur Diskussion stellen oder den Textbeitrag als Basis nehmen und sich weiterführende Aufgaben ausdenken.
Nachteile: Mobbing in Social media und deine Schulischen Leistungen können schlechter werden Vorteile Eigenrecherche bezüglich Unterrichtsstoff Zum abfotografieren von der Tafel im Unterricht Nachteile Lenk ab vom Unterricht weil es sicher nicht nur für den Unterricht genutzt wird Schlecht für die Augen, Körperhaltung