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Durch diese Steinsetzungen und den damit verbundenen kultischen Handlungen – Begräbnis, Opferung, Ahnenverehrung – bekommt der ausgewählte Ort als etwas Beständiges und Bleibendes ideellen Sinn. Durch eine regelmäßige Wiederholung bestimmter kultischer und religiöser Handlungen an diesen architektonisch bestimmten Orten entwickeln sich Traditionen. Entsprechend dem kultischen Verhalten, Prozession und Konzentration, entstehen die Urformen sakraler Räume – geformter Gang und geformter Platz.
Des Weiteren können Schülerinnen und Schüler mithilfe von interaktiven Übungen rund um das Thema Bauhaus ihr Wissen selbst überprüfen, ergänzen und weiterentwickeln. Die mit der Lernsoftware h5p erstellten interaktiven Übungen sind inhaltlich an den vier Unterrichtseinheiten und dem E-Magazin ausgerichtet, sodass eine gemeinsame Verwendung im Unterricht möglich ist. Architektur kunstunterricht oberstufe smartschool. Die interaktive Deutschlandkarte mit zahlreichen außerschulischen Lernorten und ergänzenden Materialien zum Thema Bauhaus hilft zudem bei der gezielten Planung von Exkursionen und Klassenausflügen im Jubiläumsjahr 2019 und darüber hinaus. Orientiert an den Lehr- und Bildungsplänen, können die Materialien bundesweit in der Schule in den Klassenstufen 5 bis 10 der Sekundarstufe I eingesetzt werden. Der inhaltliche Schwerpunkt liegt dabei auf den Fächern Geschichte und Kunst. Aber auch Gesellschaftslehre, Sozialkunde sowie Politik und Wirtschaft bieten Möglichkeiten der Auseinandersetzung. Darüber hinaus eignen sich die Materialien auch für die außerschulische Jugend- und Bildungsarbeit, die sich mit der Geschichte und der Wirkung des Staatlichen Bauhauses beschäftigt.
St. Ursula-Schule Simrockstr. 20 30171 Hannover Tel. 0511-270413-0 Home Service Über uns Sidemap Kontakt Suche Fächer Unterricht Projekte AGs Login Impressum Datenschutzerklärung
Deswegen kann ich nur jeder/jedem Kunstlehrer/Kunstlehrerin in der Oberstufe empfehlen, dass sie statt einer Klausur solch einen Arbeitsauftrag den Schülern aufgibt, denn mir als Schülerin hat diese Ersatzleistung unfassbar Spaß gemacht. Muskaan Kapoor
Im Unterricht nachgestellt: die Druckverteilung bei Spitz- und Rundbogen 2. Welche Kräfte wirken? Zwei etwa gleichgroße Schüler stellen sich so gegenüber, dass ihre Hände sich mit nach oben ausgestreckten Armen berühren – sie bilden einen gotischen Spitzbogen. Lassen sie sich nun leicht gegeneinander fallen, spüren sie den Druck auf den Händen. Variante: Ein Stück Styropor befindet sich zwischen ihnen und symbolisiert den Schlussstein. Arbeitsblatt 1: Entlockt den Bauwerken ihre Geheimnisse I Arbeitsblatt 2: Entlockt den Bauwerken ihre Geheimnisse II Arbeitsblatt 3: Funktionen von Architektur Lösungen AB1 und AB2 PDF (61 KB) Berühmte Stahl-Glas-Konstruktion: der BMW-Tower in München Material zu Folge 2: Bauen – aber womit? Auch wenn die Folge einen praktischeren Zugang hat, gibt es zunächst wieder viele Fakten zu den Baustoffen, die verarbeitet werden müssen. Kunst in der Oberstufe. Daher haben einige Aufgaben erklärenden beziehungsweise ergänzenden und wiederum sichernden Charakter. Hinzu kommen Aufgaben, die zeichnerisch zu "beantworten" sind.
Merklisten Ein Handout zum Jugendstil können Sie hier downloaden. Im vorliegenden PDF von Renate und Martin Motycka wird auf einer Seite die Entwicklung und die Bedeutung dieser internationalen Kunstrichtung beschrieben. Das Handout eignet sich für den Einsatz in der Oberstufe. be_michelitsch am 09. 03. Architektur an der Waldorfschule. 2009 letzte Änderung am: 06. 04. 2012 aufklappen Meta-Daten Sprache Deutsch Anbieter Veröffentlicht am 09. 2009 Link Kostenpflichtig nein
Kunst im Unterricht - Kriterien zur Werkanalyse der Architektur Home Kurse P-Seminar W-Seminar Lehrplan Grundbegriffe Fachbegriffe Techniken Kunstgeschichte Architektur & Design Künstler Stilrichtungen Videos Werkanalyse Grundlagen Kriterien Beispiele Werkanalyse Aspekte Fragestellungen Fachbegriffe | Vergleichsbeispiel Allgemeine Daten Architekt Zeitliche Einordnung Standort Funktion Wohnbau, Villa, Schule, Museum, Stadion, Kirche... 1. Erster Eindruck Beschreibung des ersten Eindrucks - wie bei der Bildanalyse: Wie wirkt das Gebäude auf den ersten Blick? Wirkung auf den Betrachter durch: Form des Baukörpers: Statik - Dynamik, Symmetrie - Asymmetrie Dimension: Im Verhältnis zum Umraum und zum Betrachter Fassadengestaltung: Gliederungen, Materialien Städtebaulicher Kontext: Zentrum, genius loci, Ensemble Architektur archein = griech. 270 Kunstunterricht oberstufe-Ideen | kunst, malerei, kunstunterricht. : der erste sein, beginnen, herrschen tekton = griech. : Zimmermann, Handwerker = Baumeister techne = griech: Handwerk, Technik, Kunst, Geschick = Baukunst Mies van de Rohe: Neue Nationalgalerie, Berlin, Barcelona-Pavillon O Gehry: Guggenheim, Bilbao 2.