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Die Förderung der Selbstständigkeit und die freie Entfaltung der Persönlichkeit der Kinder stehen ebenso im Fokus wie das soziale Miteinander in der Gruppe. Anregungen zu Kreativität und neuen Wegen im Denken und Handeln werden gegeben. Hierfür ist es von großem Belang, den Kindern den Freiraum einzugestehen, in dem sie die Zweckfreiheit von Bildungsprozessen erleben können. Spielen ist Lernen und Lernen ist Spielen. Wir ermöglichen den Kindern – losgelöst von Funktionsräumen – geschlechtsunspezifische Spielformen zu entdecken. Gleichzeitig wird die Fantasie angeregt und das Problem- und Konfliktlösungsvermögen gefördert. Um Einblicke in das Spielverhalten und die Entwicklungsstände der Kinder zu erhalten, wird das Freispiel verdeckt begleitet. Trotzdem haben die Kinder die Möglichkeit, sich unbeobachtete Spielzonen zu schaffen. Dort können sie für sich sein, sich zurückziehen, sich ungestört ihrem Spiel hingeben und dennoch die Gewissheit haben, dass die ErzieherInnen präsent sind. Pädagogisches Grundwissen für das Studium der Sozialen Arbeit - Grundhaltungen. Innerhalb der Kita finden gezielte Aktivitäten zur Bewegung wie Turnen und Schwimmen sowie Aktivitäten zur Förderung von musikalischen und künstlerischen Fähigkeiten statt; mit dem Ziel, sich selbst zu erfahren, auszudrücken und in Gemeinschaft zu leben.
Wertgeschätzte Personen sind, wenn sie ein offenes Wesen haben und kontaktfreudig sind, oft auch beliebt. [4] Ein Antonym von Wertschätzung ist Geringschätzung (sie kann bis hin zur Verachtung reichen). Wertschätzung in der klientenzentrierten Therapie [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Die bedingungslose positive Wertschätzung ist ein Fachbegriff aus der Klientenzentrierten Psychotherapie von Reinhard Tausch, Carl Rogers und anderen davon beeinflussten Therapieformen. [5] [6] Sie gehört mit Empathie und Kongruenz bzw. Echtheit zu den drei Grundhaltungen eines Therapeuten gegenüber dem Klienten. Carl rogers kongruenz empathie wertschätzung. Ziel der positiven Wertschätzung ist, den Klienten in seinen positiven Eigenschaften und im Selbstwert zu bestärken, um daraus Zuversicht und Energie zu beziehen, die den therapeutischen Veränderungsprozess fördern (siehe auch Positive Psychologie). [7] [8] Literatur [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Reinhard Tausch: Das psychotherapeutische Gespräch. Erwachsenen-Psychotherapie in nicht-directiver Orientierung.
So weiß ich dennoch, es gibt also "Schlüsselbegriffe", die auch etwas in mir auslösen. Personenzentrierten Gesprächsführung Nach Carl Rogers umfasst die Grundhaltung in der "Personenzentrierten Gesprächsführung" positive Wertschätzung, Empathie und Kongruenz. Mit positiver Wertschätzung ist bedingungsfreie Akzeptanz, Achtung und Anerkennung des Gesprächspartners gemeint, also eine wohlwollende Haltung ohne Bewertung und Beurteilung. Empathie bedeutet in diesem Zusammenhang, Gefühle und Empfindungen des Anderen zu verstehen sowie Verstandenes möglichst präzise und konkret zurückzumelden, auch hier natürlich mit dem gebotenen Respekt. Wertschätzung empathie kongruenz. Unter Kongruenz wird die Übereinstimmung von innerem (tatsächlichen) Erleben, bewusstem Wahrnehmen (mit allen Sinnen) und der ehrlichen (wertschätzenden) Rückmeldung von Beidem an den Gesprächspartner verstanden. Gegenseitige Anerkennung Wertschätzung bezeichnet demnach eine innere positive Haltung einem anderen Menschen gegenüber. Diese Haltung betrifft einen Menschen als Ganzes und ist unabhängig von dem, was er tut oder leistet, auch wenn das die subjektive Einschätzung über die Person und damit die Wertschätzung mit beeinflusst.
Sowohl beide Elternteile als auch die Kinder haben allesamt unterschiedliche Charaktere, die nicht mit einer Mustervorlage übereinstimmen. Herangehensweise Und wie kann ich das umsetzen? Ich kann mir zum Beispiel vornehmen, möglichst gewaltfrei zu kommunizieren: Keine offenen oder verdeckten Angriffe (Beleidigungen, Unterstellungen), den anderen Menschen ernst nehmen, aktiv mit voller Aufmerksamkeit zuhören, Fehler tolerieren und Andere angemessen mit einbinden. Grenzen zu setzen bleibt erlaubt, mein Freiraum ist genauso groß wie der Freiraum anderer Menschen; Wertschätzung gilt auch mir selbst gegenüber! Wenn ich Führungskraft oder Elternteil bin, dann kann ich meine Führung/ Erziehung (Begleitung) ebenfalls danach ausrichten. Grundhaltungen nach C. Rogers. Wenn ich in mir gefestigt bin, dann zeige ich dadurch Stärke und keine "Schwäche", wie sie vielleicht von manchen anderen Menschen so bewertet wird. Ich kann mir — vergleiche die Ausführungen oben — bewusst sein, dass die Bewertung durch andere Menschen vor dem Hintergrund deren eigener Einstellung erfolgt.
Psychologie (Fach) / Psychologie als Wissenschaft (Lektion) Vorderseite Was versteht man unter Kongruenz, Akzeptanz und Empathie und was bewirken diese Grundlagen jeweils?
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3. Schließlich werden Sie gebeten, den Tag erneut einzuschätzen: Wenn Sie die schlechten und guten Aspekte Ihres Tages Revue passieren lassen, wie würden Sie jetzt Ihr Kreuz setzen? Mein Tag war: Sie lernen, verstärkt auf Erfolge zu achten Für das Aufschreiben dessen, was gut gelaufen ist und als Erfolg gesehen werden kann, ist doppelt so viel Zeit vorgesehen, wie für das, was schlecht gelaufen ist. Notizbuch schwarz weißensee. Nutzen Sie diese Zeit, um Ihre Fähigkeit zu stärken, auf Erfolge zu achten, auch wenn Ihnen zu diesem Punkt auf Anhieb nicht viel einfallen mag. Sie werden merken, dass es Ihnen mit der Zeit leichterfallen wird, die Kategorie mit den Erfolgen zu füllen – weil Sie lernen, schon während des Tages verstärkt auf Erfolge zu achten. Zu Beginn mag Ihnen diese Suche nach "dem Guten" künstlich und auch irgendwie anstrengend vorkommen. Auch das Erkennen von Ereignissen, die weder als Erfolg noch als Misserfolg bewertet werden können, mag ungewohnt sein. Das ist ganz normal! Haben Sie schon einmal versucht, mit Stäbchen zu essen?