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Natürlich. War Maria Theresia auf ihre Aufgabe als Herrscherin vorbereitet? Unzureichend, was ihre Leistung noch bemerkenswerter macht. Wie ist das mit dem Kaiserinnen-Titel, den man ihr immer verweigern will? Luziwuzi, der überflüssige Erzherzog | DiePresse.com. Da kann die Autorin richtigerweise "Ja und nein" sagen, gekrönt war sie nicht, aber jede "Frau des Kaisers" trug auch ohne Krönung diesen Titel – und Maria Theresia hat ihn nach Lust und Laune selbst auf Dokumenten verwendet. Anekdotisch wird es, wenn man nach dem Besuch des kleinen Mozart in Schönbrunn fragt, wo nur wenige Details, die später so gerne auch in Mozart-Biographien ausgeschmückt wurden, dokumentarisch belegt werden können. Und wie war das mit Maria Theresias angeblicher Spielleidenschaft? Nun, sie spielte Karten zur Entspannung (die Autorin erklärt, wie das heute nicht mehr bekannte "Pharao"-Spiel funktionierte), sie verlor auch gelegentlich hohe Summen, aber "süchtig" war sie wohl nicht. Manche Fragen benötigen im Lauf ihres Lebens verschiedene Antworten: Ja, als junge Frau feierte sie gerne, als Witwe war für sie vieles zu Ende.
Oftmals duldeten die von der Haushaltsführung und Kindererziehung ausgelaugten Ehefrauen eine Affaire ihres Angetrauten nicht nur, sondern förderten sie sogar. Doch wehe dem, der sich nicht an die gesellschaftlichen Spielregeln halten wollte, und aus den Normen auszubrechen versuchte. In solchen Fällen mussten vor allem Frauen (auch aus allerhöchsten Kreisen) damit rechnen, in eine Irrenanstalt eingewiesen zu werden (wie am Schicksal der belgischen Prinzessin Louise von Sachsen-Coburg eindrucksvoll dokumentiert). Frühere Verhältnisse | Katrin Unterreiner, Sabine Fellner | Claudio.de. Wie sehr diese allen moralischen Grundsätzen widersprechende Lebensweise gang und gäbe war, wird auch am Beispiel eines sittenstrengen österreichischen Kaisers gezeigt. So forderte Franz Joseph I., der stets mit Argusaugen über standesgemäße Verbindungen in seinem Hause achtete, seine 18-jährige, geschiedene Geliebte Anna Heuduck, ganz ungeniert auf, ihn "ohne das lästige Mieder im Bett zu erwarten". Und auch über eine großzügige finanzielle Abfertigung dürfte sich die kaiserliche Geliebte nach Beendigung des Verhältnisses freuen.
Doch er war der Bruder des Kaisers. " Von der Mutter Sophie verhätschelt, wirklicher Aufgaben enthoben, wurde er schließlich vom Kaiser nach Salzburg entsandt, um sein Lotterleben zu beenden. Dass er verbannt wurde, sei eine hartnäckige Legende, schreibt Unterreiner. Im Gegenteil, er wurde zu einem engen Vertrauten des kaiserlichen Bruders. Nach 1863 war er nur ein paar Monate pro Jahr an der Salzach, sonst residierte er in seinem prachtvollen Ringstraßenpalais am Schwarzenbergplatz, eines der elegantesten Häuser Wiens mit Ballsaal und Wintergarten. Sisi konnte ihn nicht leiden Und er führte ein durchaus kostspieliges Leben. Katrin unterreiner kinder und. Getrübt war es nur durch die tiefe Abneigung, die Kaiserin Elisabeth entwickelte. Die Schwägerin reimte ja mehr schlecht als recht – den Luziwuzi nannte sie verklausuliert einen Affen. 1915 unter Kuratel gestellt, starb er 1919 in geistiger Umnachtung, als letzter der vier Brüder. Seltsam und anachronistisch mutet an, dass eine ausgewiesene Historikerin und Habsburg-Expertin auf den Nachlass der Erzherzogin Sophie im Haus-, Hof- und Staatsarchiv nicht zugreifen kann.
Männer konnten ihre "zweite Menage" mehr oder minder öffentlich leben, solange der Schein gewahrt blieb. Oftmals duldeten die von der Haushaltsführung und Kindererziehung geplagten Ehefrauen eine Affaire ihres Angetrauten nicht nur, sondern förderten sie sogar. Doch wehe dem, der sich nicht an die gesellschaftlichen Spielregeln halten wollte, und aus den Normen auszubrechen versuchte. Katrin unterreiner kinders. In solchen Fällen mussten vor allem Frauen (auch aus den allerhöchsten Kreisen) damit rechnen, in eine Irrenanstalt eingewiesen zu werden (wie am Schicksal der belgischen Prinzessin Louise von Sachsen-Coburg eindrucksvoll dokumentiert). Wie sehr diese allen moralischen Grundsätzen widersprechende Lebensweise gang und gäbe war, wird auch am Beispiel eines sittenstrengen österreichischen Kaisers gezeigt. So forderte Franz Joseph I., der stets mit Argusaugen über standesgemäße Verbindungen in seinem Hause achtete, seine 18-jährige, geschiedene Geliebte Anna Heuduck, ganz ungeniert auf, ihn "ohne das lästige Mieder im Bett zu erwarten".
Man darf diesen Aspekt nicht aus heutiger Sicht betrachten. Elisabeth hat mit fünfzig schwere Depressionen bekommen. Das gängigste Mittel gegen melancholische Verstimmungen war Kokain, man konnte es in der Apotheke beziehen. Das war damals als Droge noch nicht erkannt. Und Cannabis hat sie nicht geraucht, sondern als Pulver gegen ihren Husten genommen. Wurde Sisi eigentlich damals auf der Straße erkannt? Nein, man wusste nicht, wie sie ausgeschaut hat. » Katrin Unterreiner: MARIA THERESIAOnline Merker. Sie hat sich ja als sehr junge Frau fotografieren lassen – diese Fotos wurden dann einfach immer wieder verwendet. Außerdem war sie in Österreich kaum unterwegs. In ihren Residenzen war sie abgeschirmt, in die Oper ging sie nicht, das hat sie alles abgelehnt. Auf Reisen im Ausland wusste man nicht, wer sie ist. Als ältere Frau ist sie nur noch mit einer Hofdame und einem Reisemarschall gereist, also nur mit kleinem Hofstaat. Sie hatte ein Pseudonym, sie ist auch optisch nicht aufgefallen; und sie war keine Stilikone, die durch tolle Kleider herausgestochen ist.
mit Jens Eike Krüger In den ersten drei Tagen der Osterferien fand unser Projekte "Poetry-Slam am Berufskolleg" statt, bei dem die Schüler*innen des Hans-Böckler-Berufskollegs und andere Jugendliche die Möglichkeit hatten unter der Leitung von dem Künstler und Poetry-Slammer Jens Eike Krüger Texte zu schreiben und vorzutragen. Dank der Organisation von Schulsozialarbeiter Thomas Wallrad konnten sieben Teilnehmer*innen gemeinsam im Jugendzentrum HOT Hülsberg in Marl ihrer literarischen Kreativität freien Lauf lassen. An jedem der drei Tage wurden fünf Stunden lang jede Menge Textideen entwickelt, ausgearbeitet und zur Vortragsreife gebracht. Die persönliche, entspannte und zugleich hoch konzentrierte Atmosphäre machte es den Schüler*innen leicht in einen kreativen Prozess zu kommen und jegliche Beklemmungen gegenüber dem Schreiben abzulegen. Aufbauend auf die vorhandenen Fähigkeiten der Jugendlichen wurde mit kreativitätsfördernden Methoden der Prozess des Schreibens in Gang gesetzt. Es entwickelte sich ein schönes Miteinander in dem unterschiedliche Formate des Poetry Slam erarbeitet wurden.
Zielgruppe: Deutsch - Standards 6-9 (HS) Deutsch - Standrads 6-10 (RS, Gy) Hinter dem Begriff Poetry Slam versteckt sich eine unterhaltsame und variantenreiche Form des Literaturvortrags. Spontan kann jede Person eigene Werke, die vorbereitet oder aus dem Stehgreif entstanden sind, einem Publikum in lockerem Rahmen (z. B. Kneipe) vortragen. Für Jugendliche wäre ein passender Ort die Bibliothek, die gleichzeitig auch Anregungen für Themen und Texte bietet. Wie funktioniert Poetry Slam? Acht bis zehn Poeten treten pro Slam auf. Die Reihenfolge wird per Los entschieden. Teilnehmen können alle, die eigene Texte (Prosa, Gedichte, Kurzgeschichte etc. ) geschrieben haben. Die Vortragzeit ist begrenzt auf sieben bis zehn Minuten – je nach Ort und Teilnehmerzahl. Das Publikum oder eine Jury aus dem Publikum kann durch Applaus oder durch Punktesystem (schriftlich) ihren Sieger küren. Meist werden die Teilnehmer in Gruppen aufgeteilt, in denen jeweils ein Sieger ermittelt wird, der dann in der Finalrunde mit den anderen Gruppensiegern um den Tagessieg kämpft.
24. 09. 2008 Texte und Materialien für den Unterricht Titelblatt des Arbeitsheftes Tanzende Worte und sprechende Grooves - Lyrik im besten Sinne, das ist Poetry Slam. Junge Sprachkünstler und Wortakrobaten treffen sich regelmäßig in ganz Deutschland zu Wettkämpfen ganz besonderer Art: Sie treten mit Kurzlesungen gegeneinander an und nach maximal 10 Minuten Live-Performance entscheidet ein kritisches und literaturbegeistertes Publikum über Top oder Flop der Präsentation. Wie diese Begeisterung für Texte und Literatur im Deutschunterricht für eine jugendgemäße Behandlung von Lyrik genutzt werden kann, beschreibt Petra Anders in zwei empfehlenswerten Publikationen, die wir im Folgenden vorstellen. Texte und Materialien für den Unterricht. Slam Poetry Reclam 2008 Dieses kleine, preiswerte Arbeitsheft bietet einen Überblick über alle Spielarten des Poetry Slams und gibt Anregungen für eine jugendgemäße Behandlung von Lyrik im Deutschunterricht. Slam Poetry - das sind Texte, mit denen Performance-Poeten auf der Bühne in Dichterschlachten gegeneinander antreten, deren Ausgang vom unmittelbaren Zuspruch des Publikums entschieden wird.
Dabei kommt es auf die Präsentation ebenso wie auf den Inhalt der dargebotenen Texte an. Wegen ihrer Medienaffinität und ihrer Verortung in der Eventkultur sind Slam-Texte eine vielrezipierte Ausdrucksform der jungen Generation und eignen sich darum gut für den Einsatz in einem zeitgemäßen Deutschunterricht. In dem Arbeitsheft führt Petra Anders kurz in das Veranstaltungsformat ein, nennt typische Merkmale der Slam-Texte und eröffnet dem Leser einen Einblick in die Bandbreite der Slam Poetry. Vorgestellt werden Texte junger Slam-Poeten, die der Lebenswelt der Schüler nah sind und einen unkomplizierten Zugang zur Lyrik ermöglichen. Poetry Slam. Live-Poeten in Dichterschlachten Verlag an der Ruhr, 2. Aufl. 2007 Was die Live-Poeten auf die Bühne treibt, können Jugendliche mit diesem Arbeitsbuch selbst erlernen und auch gleich ausprobieren: mit Worten jonglieren, mit Sprache spielen, eine eigene Performance auf die Beine stellen und die Texte für das Publikum erlebbar präsentieren. Ob Lyrik oder Epik, Erlebtes oder Erfundenes, Alltägliches oder Außergewöhnliches - alles kann für einen Slam verarbeitet werden.
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