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Zielgruppe: Klasse 4 - 6 Buchpräsentationen mit Hilfe einer Lesekiste Die Grundidee: Vor, während oder nach der individuellen bzw. gemeinsamen Lektüre eines Textes oder Buches wird ein Schuhkarton mit Gegenständen gefüllt, die im Text direkt angesprochen werden oder von denen man den Eindruck hat, sie seien im Buch präsent. Die Gegenstände dienen der Konkretisierung und plastischen Illustration des Textes. Das Buch bekommt zudem einen Bezug zur realen Welt, wird also von der Ebene der Fiktion "herabgeholt". Buchvorstellung im schuhkarton. Die Durchführung kann in verschiedenen Formen erfolgen. Hier eine kleine Auswahl an Beispielen: Variante 1: Die Lehrkraft kündigt Autor und Titel des Buches an, das die Klasse gemeinsam lesen wird. In die Mitte des Stuhlkreises wird ein Schuhkarton gestellt, den die Kinder nun öffnen dürfen. Die Lehrkraft weist die Kinder darauf hin, dass die Gegenstände, die sie im Karton finden, für den Verlauf der Handlung wichtig sind. So erhalten sie erste Hinweise auf die Handlung. Den Inhalt des Buches versuchen die Kinder nun mit Hilfe der vorliegenden Gegenstände selbst zu antizipieren.
In diesem Jahr betreuen wir rund 450 Kinder an fünf Pinneberger Grundschulen, und verpflegen die Kinder an allen Standorten mit eigenem Personal in schuleigenen Küchen oder Mensen. Während der Schulzeit betreuen wir die Kinder ab Schulschluss bis 16 Uhr. Eine Spätbetreuung bis 17 Uhr kann von den Eltern individuell vereinbart werden. Die Kinder werden in eigenen Räumen auf dem Schulgelände durch unsere pädagogischen Mitarbeiter*innen betreut, die Erfahrung im Umgang mit Grundschulkindern haben und die vorhandenen Fähigkeiten der Kinder entwickeln und fördern. Buchvorstellung mit dem Schuhkarton - Grund- und Mittelschule Absberg Haundorf. Unser gemeinsamer offener Mittagstisch bietet für alle Kinder täglich ein warmes, mehrgängiges Mittagessen. Ergänzt wird dieses Angebot durch die Hausaufgabenbetreuung und durch erlebnispädagogische sowie berufsweltbezogene Angebote. In den Schulferien und an beweglichen Ferientagen betreuen wir an einem gemeinsamen Standort von 7 Uhr bis 17 Uhr. Einzig in den Weihnachtsferien sind die Betreuungsklassen geschlossen. Im Rahmen eines speziellen Programms werden die Ferien gemeinsam gestaltet und viele interessante Aktivitäten unternommen.
Die Vorteile von Lesekisten: sie sind preiswert, können ohne großen technischen und organisatorischen Aufwand sowie in unterschiedlichen pädagogisch-didaktischen Zusammenhängen eingesetzt werden. Weiterführende Informationen und Material finden Sie auf folgenden Seiten: Die Herstellung von Lesekisten, Einführung und Arbeitsblatt, Bildungsserver Brandenburg Berlin Die Herstellung von Lesekisten, eine didaktische Einführung, Initiative zur Leseförderung Berlin Quellen: Lesen fördern in der Welt von morgen: Modelle für die Partnerschaft von Bibliothek und Schule / Hrsg. von Bertelsmann Stiftung. 2. Auflage, S. 51. Knobloch, Jörg: das Geheimnis der Lesekiste, Leseförderung in Schule und Bibliothek. Lesekiste — Landesbildungsserver Baden-Württemberg. In: Beiträge zur Jugendliteratur, Jg. 1999, Heft 3, Seite 151-157.
1 Nimm zur Vorstellung deiner Lesekiste auch das Buch mit in die Schule. Zeige zu Beginn deines Vortrages dein Buch und nenne Titel sowie Autorin bzw. Autor. Im Anschluss präsentierst du deiner Klasse die noch ungeöffnete Lesekiste. 2 Frage deine Mitschülerinnen und Mitschüler, ob sie eine Ahnung davon haben, worum es in dem Buch wohl gehen könnte. 3 Lies einen kurzen Ausschnitt aus deinem Buch vor, in dem der erste Gegenstand deiner Lesekiste genannt wird. 4 Öffne nun deine mitgebrachte Lesekiste und erzähle den Inhalt des Buches mit Hilfe deiner gesammelten Gegenstände. 5 Gib am Ende deiner Präsentation eine Bewertung zum Buch. Im Januar stellte jeder Schüler bzw. jede Schülerin ein Jugendbuch mit Hilfe eines Schuhkartons vor. Welche … | Buchvorstellung, Buchvorstellung grundschule, Bücher. Beantworte dabei folgende Fragen: Hattest du Spaß beim Lesen? War die Geschichte sehr spannend? Konntest du immer alles verstehen? Was hat dich persönlich am meisten berührt?
" Mein Buch im Schuhkarton " Je zwei neunte und zwei fünfte Klassen gestalteten während der letzten Wochen im Rahmen des Englisch- und Deutschunterrichts Schuhkartons passend zur Lektüre einer Ganzschrift. Alle Schüler und Schülerinnen konnten ihre Lese-Erfahrungen ganz individuell in Wort und Bild umsetzen, Gegenstände, denen sie im Buch begegneten, basteln oder sich auf andere anschauliche Art und Weise mit der Geschichte und den Figuren auseinandersetzen. Ganz unterschiedliche Ideen entwickelten die Jungen und Mädchen, so dass bei einer Präsentation der Ergebnisse, alle, auch die Eltern bei einem Elternabend die Vielfalt bewunderten. Hier bietet sich Ihnen ein Einblick in "sinnliches und erfahrungsbezogenes Lernen mit kreativen Methoden", wie es mit Herz, Hand und Verstand an der Diltheyschule stattfindet. Kirsten Onnfryk, Katherina Schütte, Dr. Kerstin Werner
Laden Sie sich unseren Flyer herunter, besuchen Sie unser tolles neues INFO-Padlet, oder stöbern Sie auf unserer Homepage. Herzliche Grüße aus dem Quellental Thomas Gerdes, Schulleiter Herzlich Willkommen! Willkommen in der GuGs im Quellental Liebe Besucherinnen und Besucher unserer Homepage! Wir freuen uns sehr über Ihren Besuch auf unserer Homepage. Anmerkungen und Verbesserungsvorschläge nehmen wir gerne entgegen! Für Fragen wenden Sie sich bitte gerne an uns und/oder vereinbaren Sie einen Termin für ein persönliches Gespräch. Infos auf einen Blick: Unser Flyer Die GUGS im Quellental, Grund- und Gemeinschaftsschule der Stadt Pinneberg kann durchgehend von der 1. bis zur 10. Klasse besucht werden. Wir beschulen Kinder mit allen Schulartempfehlungen ihren individuellen Stärken entsprechend. Gymnasialempfohlene Kinder finden bei uns eine echte Alternative zum G8-Gymnasium - mehr Zeit zum Lernen und weniger Stress bietet der 9-jährige Bildungsgang zum Abitur. Preisträger 2016+2017! Erneut wurde die GuGs Pinneberg als Zukunftsschule Schleswig-Holstein ausgezeichnet, zum zweiten Mal in der höchsten Auszeichnungssstufe.
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