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Klasse2000 ist das bundesweit größte Programm zur Gesundheitsförderung, Sucht- und Gewaltvorbeugung in der Grundschule. Es begleitet Kinder von der ersten bis zur vierten Klasse, um ihre Gesundheits- und Lebenskompetenzen frühzeitig und kontinuierlich zu stärken. Paten und Förderer können für einzelne Klassen die Kosten übernehmen. Klasse2000
Deutschland Berlin Schüler machten fast jede vierte Klassenfahrt mit dem Flugzeug Veröffentlicht am 18. 10. 2019 | Lesedauer: 2 Minuten Allein nach Rom flogen voriges Jahr 38 Berliner Schulklassen Quelle: pa/Markus Mainka 404 von 1773 Klassenfahrten der Berliner Schulen begannen vergangenes Jahr am Flughafen. Besonders beliebt waren Reisen nach Rom, Paris und London. Thrombose beim Fliegen vorbeugen | Allianz Travel. Die Aussagekraft der Zahlen ist jedoch begrenzt. F lugreisen belasten die Umwelt, und weil das so ist, sehen viele Aktivisten von Fridays for Future das Fliegen kritisch. Luisa Neubauer dachte im Sommer laut über ein mögliches Verbot innerdeutscher Flüge nach – wenn die Bahn entsprechend ausgebaut werde. Vereinzelt hört man auch von Schülern, die nach dem Abi lieber mit dem Bus nach London reisen als mit Easyjet, um das Klima zu schonen. Zumindest das Bewusstsein dafür, wie viel CO 2 bei einer Flugreise ausgestoßen wird, scheint also gestiegen zu sein. Ob sich das in einem konsequenten Verzicht aufs Fliegen ausdrückt – und wie sinnvoll ein solcher wäre – ist natürlich eine andere Frage.
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Noch im Jahr 2018 wurde für fast jede vierte Klassenfahrt von Berliner Schulen das Flugzeug genommen: 404 von 1773 Reisen begannen am Airport. Das geht aus der Antwort der Senatsverwaltung für Bildung auf eine Parlamentarische Anfrage der AfD-Fraktion hervor, über die zuerst die "BZ" berichtete. Lesen Sie auch Das häufigste Reiseziel war demnach Rom mit 41 Klassenfahrten, davon 38 mit dem Flugzeug. Beliebt waren auch Paris mit 34 und London mit 32 Reisen (je 30 mit dem Flugzeug). Die Daten umfassen acht der zwölf Berliner Bezirke. Aus Friedrichshain-Kreuzberg, Spandau, Neukölln und Treptow-Köpenick liegen keine Angaben vor. Außerdem ergeben sich aus der Antwort der Senatsverwaltung keine Daten für das laufende Jahr, in dem Fridays for Future zu einer breiten Bewegung in Deutschland wurde. Ob die Zahl der Flüge infolge der intensiveren Beschäftigung vieler Schüler mit dem Thema Klimaschutz gesunken ist, lässt sich also nicht sagen.
30. Jahrestagung der Integrations- und Inklusionsforschung der deutschsprachigen Länder im Februar in Bielefeld Bielefeld. Seit 30 Jahren treffen sich Inklusionsforscherinnen und –forscher der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und Sond erpädagogik, aber auch aus der Soziologie, der Sozialen Arbeit, Psychologie und Rechtwissenschaft sowie Lehrkräfte und Vertreterinnen von Schulaufsicht, Verbänden und Kommunen jährlich zu einer Arbeitstagung. Treffpunkt ist in diesem Jahr vom 17. bis 20. Februar die Universität Bielefeld. Die Hochschule ist die wissenschaftliche Heimat der Schulprojekte Laborschule und Oberstufenkolleg, an denen Inklusion seit vielen Jahren erprobt und gelebt wird. Das Thema der Tagung lautet "Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft". Mehr als 250 Menschen werden erwartet. "Leistung ist ein brisantes Thema", sagt Professorin Dr. Birgit Lütje-Klose, die gemeinsam mit Professorin Dr. Annette Textor die Tagung organisiert. "Gerade in der Schule: Wenn man Inklusion fordert und umsetzt, bedeutet das, Menschen an ihren individuellen Möglichkeiten zu messen und nicht an einem Standard. "
Inhalt Detailanzeige Titel Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. 1. Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven Weitere Beteiligte Lütje-Klose, Birgit [Hrsg. ]; Boger, Mai-Anh [Hrsg. ]; Hopmann, Benedikt [Hrsg. ]; Neumann, Phillip [Hrsg. ] Originalveröffentlichung Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt 2017, 279 S. Dokument Volltext (2.
Der zweite Band: "Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft II: Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung" wirft einen vertiefenden Blick auf die Herausforderungen und Chancen eines inklusiven Schulsystems. (Orig. ) Statistik Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument Prüfsummen Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis Bestellmöglichkeit Kaufmöglichkeit prüfen in Eintrag erfolgte am 12. 03. 2018 Quellenangabe Lütje-Klose, Birgit [Hrsg. ]: Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt 2017, 279 S. - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-153837 - DOI: 10. 25656/01:15383 Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Inklusion in der Leistungsgesellschaft (Veranstaltung: 2016: Bielefeld) Dokumentart Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung ISBN 978-3-7815-2159-9 Sprache Deutsch Erscheinungsjahr 2017 Begutachtungsstatus (Verlags-)Lektorat Abstract (Deutsch): Vor dem Hintergrund der primär leistungsbezogenen gesellschaftlichen Verhältnisse stellt sich die Frage, ob und wie Inklusion und inklusives pädagogisches Handeln denkbar ist, begründet und umgesetzt werden kann. Darauf bezugnehmend umfassen die Beiträge des vorliegenden Bandes politische Einwürfe und theoretische Zugänge. Inwieweit erzeugt die Idee von Inklusion Widersprüche? Welche Bedeutung haben Theorien von Gleichheit und Differenz unter der Prämisse "Inklusion"? Darüber hinaus werden professionsbezogene Perspektiven erörtert. Wie lassen sich pädagogische Settings und Übergänge gestalten? Und wie können Lehrkräfte für professionelles Handeln in einem Antinomien konstituierenden System ausgebildet werden? Die Beiträge geben einen Überblick über den aktuellen Diskussionsstand in der deutschsprachigen Integrations-/Inklusionsforschung.
Schulen der Region stellen hier am Samstag ihre Konzepte vor. Sie richten sich an die Tagungsbesucher, aber auch an Lehrkräfte sowie die interessierte Öffentlichkeit. Die IFO-Tagung ist eine Wandertagung, die jährlich wechselnd von beteiligten Forschenden an einer Universität in Deutschland, Österreich oder der Schweiz organisiert wird. "Vor 30 Jahren gab es den Begriff Inklusion im gesellschaftlichen Diskurs so noch nicht", erklärt Lütje-Klose. "Als wissenschaftlicher Forschungsgege nstand hat er dennoch bereits eine lange Tradition, wie die 30. Tagung zeigt. Im öffentlichen Bewusstsein ist das Thema Inklusion aber erst seit der Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention im Jahr 2009 angekommen. " Und seitdem suchen Wissenschaft, Praxis, insbesondere auch Verwaltung und Politik verstärkt nach Antworten, wie Inklusion gesamtgesellschaftlich realisiert werden kann. "Die Idee von Inklusion teilt jeder, aber in der Praxis ist sie nicht so leicht umsetzbar", so Lütje-Klose. Die Idee einer Gesellschaft, die gleichzeitig leistungsstark ist und Menschen nicht auf ihre Leistungsfähigkeit reduziert, müsse erst noch erfunden werden.