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Die Geschichte behandelt das Thema Amoklauf, aber auch Mobbing und Gewalt an Schulen, was ich eigentlich sehr interessant finde. Leider findet die Handlung in Amerika statt, so dass mir einiges nicht ganz realistisch erschien, zumindest für Deutschland, Österreich usw. Im Buch besitzen zum Beispiel sehr viele Menschen Pistolen und Gewehre, da die Waffengesetze in Amerika deutlich lockerer sind als bei uns sind. Das wäre an sich nicht so schlimm gewesen, aber leider konnte ich mich auch mit Gary und Brandon nicht so wirklich anfreunden, was aber vielleicht auch daran lag, dass es ziemlich schwer ist, die Gedanken und Handlungen eines Amokläufers nachzuvollziehen. Ich habe durch die spezielle Erzählperspektive lange gebraucht, um in die Geschichte hineinzufinden, aber als ich mich daran gewöhnt hatte, gefiel sie mir sogar ziemlich gut. Ich knall euch ab klassenarbeit map. Das Buch besteht aus vielen kurzen Abschnitten, in denen verschiedene Personen etwas zu den Vorfällen sagen und ihre Wahrnehmungen äußern, was ich am Ende dann auch richtig gut fand, denn so erfährt man sehr viel darüber, wie sich die einzelnen Personen, wie Lehrer, Freunde sowie Feinde von Gary und Brandon während des Amoklaufs fühlen und welche Gedanken sie sich machen.
4.... sollen weitere Ansatzpunkte zur Verhinderung des Amoklaufes nennen, indem sie die übrigen Ursachen des Amoklaufes in den Blick nehmen und Ideen entwickeln (stärkere Waffenkontrollen, Einschränkung von gewalttätigen Spielen u. Filmen, mehr Einsatz von Lehrern u. Eltern,... ). Geplanter Unterrichtsverlauf Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten Legende: StI = Stummer Impuls; MK = Meldekette; OHP = Overheadprojektor; Sch. = Schüler; SÄ = Schüleräußerung; LA = Lehramtsanwärter; TB = Tafelbild; LÄ = Lehreräußerung; aGA = arbeitsteilige Gruppenarbeit; AB = Arbeitsblätter; GP = Gruppenpräsentation Anmerkungen zur Klassensituation Ich unterrichte die Klasse 10a seit dem 01. 02. ´08 in eigener Verantwortung. Die Lerngruppe besteht im 1. Halbjahr diesen Schuljahres aus 20 Schülern, davon 6 Mädchen und 14 Jungen im Alter von 15-16 Jahren. Livi*liest: Rezension: Ich knall euch ab!. Gemäß dem Stufenmodell von Piaget befinden sich die Schüler entwicklungspsychologisch gesehen in der formal-operationalen Phase. Sie sind in der Lage, abstrakt zu denken und anhand von Informationen logische Schlussfolgerungen zu ziehen [2], was auch ausnahmslos auf die Schüler der 10a zutrifft.
I). b)... sollen wissen, wie man sich als Opfer körperlicher Übergriffe richtig verhält (ruhig bleiben, Aufmerksamkeit schaffen,... II). c)... sollen (Klassen-)Regeln und Sanktionen kennen, die Schüler vor Mobbing schützen (können), indem sie auf Grundlage eines Informationstextes selbständig und kriterienorientiert ein entsprechendes Regelwerk auf einer Folie erarbeiten (Bsp. : wir verpflichten uns einzugreifen, wenn jemand beschimpft wird,... ). Ich knall euch ab klassenarbeit e. d)... sollen wissen, wie Mobbingstrukturen offengelegt werden und Mobbing damit verringert/verhindert werden kann, indem sie auf Grundlage eines Informationstextes entsprechende Ideen in Form eines Mind Maps zusammentragen (Bsp. : an Vertrauensperson wenden, Kummerkasten a. d. Schule einrichten, Streitschlichter,... ). 3.... sollen durch Präsentation und Auswertung der Gruppenarbeiten mit anschließender Vervollständigung des Tafelbildes verschiedene Strategien gegen Gewalt in der Klasse/Schule kennen und mit Bezug zur eigenen Lebenswirklichkeit reflektieren, um schließlich zu schlussfolgern, dass Brendans und Garys Amoklauf durch entsprechende Maßnahmen womöglich verhindert worden wäre.
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