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Sie können als Orientierung bei der schrittweisen Ausstattung der Schule mit Medientechnik dienen. Mehr zu technischen Ausstattungsempfehlungen finden Sie hier. Das könnte Sie auch interessieren:
Da diese auch für die Fernwartung durch das LMZ bedeutsam ist, wurde hierzu ein entsprechender Anforderungskatalog zusammengestellt, der zum Beispiel einen leistungsfähigen Internetanschluss (mindestens 16 Mbit/s effektiv) der Schule als Grundvoraussetzung benennt. Die weiteren drei Szenarien machen eine Ergänzung der Ausstattung notwendig. Praxisbeispiel zum Basiseinsatzszenario: Wie der Einsatz von Notebooks in Medienecken im Rahmen einer Lernwerkstatt aussehen kann, haben wir beispielsweise an der Grundschule Kocherstetten dokumentiert. Ebenso bietet eine solche Medienecke bereits beste Voraussetzungen für den Einstieg in die Internetrecherche auf kindgerechten Online-Angeboten wie fragFINN, Blinde Kuh oder Mauswiesel. Die Geräte aus den Medienecken können bei Bedarf auch aus allen Klassenzimmern zusammengezogen werden, um sie ähnlich wie in einer Computerwerkstatt oder einem Multifunktionsraum anzuordnen. Kindergeschichte Nachbarn Archive * Elkes Kindergeschichten. Aufbauend auf dieser Grund- oder Basisausstattung beschreiben die künftigen Multimediaempfehlungen weitere Einsatzszenarien und geben so eine Orientierung für eine erweiterte Ausstattung: Einsatzszenario: Projektausstattung Während projektorientierter Unterrichtsphasen müssen Informationen recherchiert oder diskutiert, Ergebnisse dokumentiert sowie Präsentationen oder Erklärungen für andere vorbereitet werden.
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Digitale Medien können die Phasen des selbstorganisierten Lernens bedarfsorientiert und ortsunabhängig unterstützen. Digitale Medien dienen dabei nicht als Selbstzweck, sondern sind ein Arbeitsmittel unter vielen. Sie sollten ebenso unauffällig wie selbstverständlich in die Arbeitsumgebung eingebunden werden. Für diesen temporären Einsatz sollten weitere (mobile) Endgeräte zur Verfügung stehen, die dann neben dem Einsatz im Klassenzimmer zum Beispiel auch in einem Multifunktionsraum organisiert sind. Weihnachtsgeschichten für senioren gratis. Das können Fotoapparate, Tablets, Audio-Aufnahmegeräte oder weitere Computer, aber auch Papier, Scheren, Klebstoff und andere Arbeitsmaterialien etc. sein. Multifunktionsräume sind Räume, in denen auf die Projektphasen oder auch lehrgangsorientierte Arbeitsphasen abgestimmte Medienensembles (analog wie digital) zur Verfügung stehen. Der Multifunktionsraum kann in Phasen der Projektarbeit als Arbeitsplatz für einzelne Gruppen dienen und bietet die Möglichkeit sofort arbeiten zu können um danach wieder im Klassenraum den Unterricht im Klassenverbund durchzuführen.
Maikäfer flieg! Gartengeschichte vom Singen für den Frieden – Von Maikäfern und einem Kinderlied Weiterlesen Besucher 18. Apps, Links und Medien für die Grundschule - Grundschule: Apps, Links, Medien. 253. 265 Das Leben ist voller Geschichten. Jeder Lebensmoment vermag eine Geschichte in sich zu verbergen oder laut herauszurufen oder leise in sich hinein zu weinen oder bunt zu zeichnen, zu singen, zu träumen… In diesem Blog findest du Kindergeschichten, Märchen und Gedichte rund durch den Tag und das Jahr mit allen Jahreszeiten, Festen, Ereignissen, Gedanken und Gefühlen. Sei willkommen und hab Spaß und Freude hier!
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Dies führt zum Szenario Präsentation: Einsatzszenario: Präsentationen Die Wertschätzung der Schülerprodukte nimmt eine zentrale Rolle im Grundschulunterricht ein. Zudem kommt der Präsentationskompetenz schon ab dem Anfangsunterricht eine zentrale Rolle zu. Weihnachtsgeschichten für senioren. Für medial unterstützte Präsentationen eignen sich Systeme aus Notebook oder Tablet in Kombination mit Beamer oder auch Interaktivem Whiteboard. Mit einer solchen Ausstattung lassen sich Zwischenstände, Ergebnisse, Produkte und Lösungswege sowohl besprechen als auch schnell und unkompliziert für alle visualisieren. Um diese Arbeitstechnik als Routine in den Unterricht einzuführen, bietet es sich an, jeden Klassenraum mit einem entsprechenden Gerät auszustatten. Ist ein solches System durch eine Dokumentenkamera ergänzt, können auch von Hand erstellte Texte, Zeichnungen oder plastische Modelle präsentiert werden, was gerade in der Grundschule von Bedeutung ist. Praxisbeispiel Präsentation: Man denke etwa an Schülerarbeiten aus dem Kunstunterricht oder Gegenstände aus der Natur, die von Erkundungsgängen mitgebracht wurden.
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