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Aebli hat mehrere Ehrendoktorate ( Universität Turku, Pädagogische Hochschule Kiel) erhalten. Am Ende seines Lebens ist Aebli mit seiner Frau den Jakobsweg nach Santiago de Compostela gewandert und hat darüber ein Buch Santiago, Santiago verfasst, das noch vor seinem Tod fertig wurde. Es hat acht Auflagen erreicht. Wissenschaftliches Werk [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Aebli hat das schulische Lehren und Lernen durchschaubarer gemacht, indem er mit seiner Theorie des Denkens und Verstehens und der aus dem Handeln hervorgehenden Begriffsbildung eine moderne lernpsychologisch gestützte Didaktik entwickelt hat. Sein besonderes Interesse galt der kognitionspsychologischen Grundlegung des Unterrichts. Die wesentlichen Zusammenhänge der Pädagogischen Psychologie klärt er in Denken: Das Ordnen des Tuns (1980/81). Aebli denken das ordnen des tuns 7. Mit einer Geschichte der Gestaltpsychologie beginnt der 1. Band und führt über Otto Selz, Edward Tolman, Frederic Charles Bartlett (Schemaforschung) und Piaget auf die Forschungen zum semantischen Gedächtnis und zur Linguistik ( Noam Chomsky, Fillmores Konstruktionsgrammatik) weiter.
Hans Aebli (* 6. August 1923 in Zürich; † 26. Juli 1990 in Burgdorf) war ein Schweizer Psychologe auf dem Gebiet der Entwicklungs- und Kognitionspsychologie, der Lernpsychologie und der Psychologie des Handelns. Denken: das Ordnen des Tuns Denkprozesse Denken: das Ordnen des Tuns, Bd. 2 Buch. Leben [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Aebli studierte ab 1939 in Zürich zunächst zum Primarlehrer, dann Psychologie, Pädagogik und Philosophie an der Universität Genf, der Universität von Minnesota und wieder in Genf, wo er 1951 bei Jean Piaget promovierte. Von 1950 bis 1962 arbeitete er am Zürcher Oberseminar in der Lehrerausbildung, 1955 bis 1957 unterbrochen für eine Lehrstuhlvertretung in Saarbrücken. 1962 wurde er als Professor an die Freie Universität Berlin berufen, 1966 an die Universität Konstanz, 1971 als Direktor der Abteilung Pädagogische Psychologie an die Universität Bern. Dort lehrte er bis zur Pensionierung 1988 und war in vielen Hochschul- und politischen Gremien vertreten. [1] [2] Aeblis Interesse galt lebenslang der Professionalisierung der Lehrerbildung in der Schweiz.
Der Titel Denken: das Ordnen des Tuns bezeichnet die Grundthese dieses zweibändigen Werkes: Denken geht aus dem Tun hervor. Es beginnt dort, wo die Struktur der Handlung bedroht oder verbesserungsfähig ist. Der erste Band Kognitive Aspekte der Handlungstheorie beginnt mit einem historischen Überblick, der bei der Gestaltpsychologie einsetzt und über Selz, Tolman, Bartlett und Piaget zur Erforschung des semantischen Gedächtnisses und zur Linguistik (Chomsky, Fillmore) weiterführt. Denken, das Ordnen des Tuns. von Aebli, Hans:: (1980) | Bücher Eule. Dann stellt Aebli seine eigene Handlungstheorie dar. Die Grundthese lautet: Handlungen stiften Beziehungen zwischen sachlichen, sozialen und/oder gedanklichen Gegebenheiten: ein pragmatischer Strukturalismus also. Zahlreiche Beispiele illustrieren diese These. Sodann diskutiert der Verfasser die Wahrnehmung von Handlungssituationen, das Verstehen und die Interpretation von Texten. Der Band schließt mit Grundfragen des mathematischen und logischen Denkens.
von Hans Aebli und seiner Ehefrau Verena Aebli-Näf Einzelnachweise [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] ↑ Urs Aeschbacher: Universität Bern: Zur Emeritierung von Prof. Dr. c. Hans Aebli, M. A., Leiter der Abteilung Pädagogische Psychologie. In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Band 6, Nr. 3, 1988, ISSN 0259-353X, S. 300–305, urn: nbn:de:0111-pedocs-131398 ( Volltext [PDF; 573 kB; abgerufen am 15. August 2020]). ↑ Kurt Reusser, Matthias Baer: Denk- und Entwicklungspsychologe, Didaktiker und Lehrerbildner. Band 8, Nr. 3, 1990, S. 253–259, urn: nbn:de:0111-pedocs-131943 ( Volltext [PDF; 573 kB; abgerufen am 16. August 2020]). ↑ Frank Lipowsky: Aeblis Entwurf einer kognitionspsychologischen Didaktik. (PDF) 2015, abgerufen am 27. Dezember 2021. ↑ Hans Aebli: Zwölf Grundformen des Lehrens. 2. Aebli denken das ordnen des tuns film. Auflage. Klett-Cotta, Stuttgart 1985, ISBN 3-608-93044-2 ( Inhaltsverzeichnis [PDF; abgerufen am 27. Dezember 2021]). ↑ Hans Aebli: Zwölf Grundformen des Lehrens: eine allgemeine Didaktik auf psychologischer Grundlage; Medien und Inhalte didaktischer Kommunikation, der Lernzyklus.
13. Klett-Cotta, Stuttgart 2006, ISBN 3-608-93044-2, S. 277–295. ↑ Hans Aebli: Das operative Prinzip. In: Mathematik lehren. Nr. 11. Das ordnen des tuns - AbeBooks. Friedrich, 1985, S. 4–6. ↑ Erich Christian Wittmann: Objekte-Operationen-Wirkungen: das operative Prinzip in der Mathematikdidaktik. 7–11. Personendaten NAME Aebli, Hans KURZBESCHREIBUNG Schweizer Pädagoge GEBURTSDATUM 6. August 1923 GEBURTSORT Zürich STERBEDATUM 26. Juli 1990 STERBEORT Burgdorf BE
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