© 2021 Albert-Schweitzer-Schule Recklinghausen
"Es ist normal, verschieden zu sein. " (Richard von Weizäcker)
Die Menschen
Tagesgruppe
Tagesgruppe in der Albert-Schweitzer Schule
Ausgeführt vom:
Diakonischen
Werk
im
Kirchenkreis
Recklinghausen
Erziehung
und
Förderung
gGmbH
Flexible Hilfen
Die
an
der
Albert-Schweitzer-Schule
ist
ein
teilstationäres
Angebot,
welches
acht
Kindern
Jugendlichen
einen
Erfahrungsraum
außerhalb
von
Schule
Zuhause
bietet. Schwerpunkte
sind
das
soziale
Lernen
in
Gruppe,
die
Begleitung
schulischen
regelmäßige
Elternarbeit. Albert schweitzer schule limburg restaurant. Bei
gemeinsamen
Angeboten
lernen
Kinder
sich
selbst
andere
wahrzunehmen
Vertrauen
eigenen
Fähigkeiten
zu
fassen. pädagogischen
Fachkräfte
unterstützen
Familien
bei
Erarbeitung
Zielen
Chance
wieder
einander
anzunähern. Am
Standpunkt
liegt
besondere
Fokus
auf
engen
Zusammenarbeit mit der Schule, durch individualisierte Konzepte und gezielte Hilfe. Eine
Anmeldung
erfolgt
Gespräch
mit
dem
Fachbereich
Kinder,
Jugend
Familie
Stadt Recklinghausen. Kontaktdaten:
•
Lena Nowak (Teamleitung)
Florian Sanders
Sarah Thomas
mobil: 0170/8425079
E-Mail: (at)
Thorsten Ortmann (Abteilungsleitung)
mobil: 0170/7941576
E-Mail: t. ortmann(at)
Öffnungszeiten der Tagesgruppe:
jeweils nach dem Unterricht
Montag bis Donnerstag: bis 17.
- Albert schweitzer schule limburg und
Albert Schweitzer Schule Limburg Und
207344508, BLZ 57092800
Schule für Lernhilfe und Erziehungshilfe
Sonderpädagogisches Beratungs- und Förderzentrum
65549 Limburg a. d. Lahn
Tel. : 06431 - 46 52
Telefax: 06431 - 47 388
E-mail:
Bei Fragen wenden Sie sich bitte an:
Schulleiter Franz Hirth, Fachberater für Förderschulen im Bereich Limburg-Weilburg
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Geschichte der Sonder- und Förderschulen
Förder- und Sonderschulen wurden früher als Hilfsschulen bezeichnet und entstanden in Deutschland bereits 1881 als Schulen für schwachbefähigte Kinder. Albert schweitzer schule limburg der. Nach dem Ersten Weltkrieg wurde die Hilfsschule als Schule für Schulleistungsschwache bezeichnet. Erst seit Mitte der 1990er Jahre spricht man von Förder- und Sonderschulen. Akzeptanz dieser Schulart
Förder- und Sonderschulen sind in ihrer Existenz und mit ihrem Angebot umstritten. Man geht davon aus, dass lernbehinderte Kinder und Jugendliche in Realschulen bessere Leistungen erreichen könnten.