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Helmut Fend Einführung in das Verstehen von Bildungssystemen 39, 99 € versandkostenfrei * inkl. MwSt. Versandfertig in 6-10 Tagen Versandkostenfrei innerhalb Deutschlands 0 °P sammeln Andere Kunden interessierten sich auch für Bildungssysteme als ein Ganzes zu begreifen ist eine wichtige Voraussetzung, um im Handlungsfeld Bildung, Erziehung und Pädagogik zu arbeiten. Neue Theorie der Schule | SpringerLink. Die Einführung in die Theorie der Schule bereitet die sozialwissenschaftlichen Grundlagen auf, umBildungssysteme, deren Funktionsweisen und Zusammenhänge zu verstehen. Im Rückgriff auf die Beschreibung des Bildungswesens als gesellschaftliche Realität in Funktion und Struktur wird die erweiterte Schultheorie umfassend und nachvollziehbar dargestellt. Durch die empirische Beschreibung bietet Helmut Fend Studierenden der Erziehungswissenschaft ein handlungsbezogenes Verstehen der Prozesse und gibt Anregungen zur zukünftigen Gestaltung institutionalisierten Lehrens und Lernens. Produktdetails Produktdetails Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften Artikelnr.
Bildungssysteme als ein Ganzes zu begreifen ist eine wichtige Voraussetzung, um im Handlungsfeld Bildung, Erziehung und Pädagogik zu arbeiten. Jeder, der im Bildungswesen handelt, sollte eine Vorstellung davon haben, wie das "größere Ganze" des Bildungssystems funktioniert. Die Einführung in die Theorie der Schule bereitet die sozialwissenschaftlichen Grundlagen auf, um Bildungssysteme, deren Funktionsweisen und Zusammenhänge zu verstehen. Moderne Gesellschaften sind mit Recht stolz, diese großen Institutionen mit einem ungeheuren Aufwand ausgebaut zu haben. Ein erster Fortschritt wurde in den 60-er und 70-er Jahren erzielt, indem das Bildungswesen als gesellschaftliche Realität in ihren Strukturen und Funktionen beschrieben wurde. Schulfunktionen nach Fend. Im Rückgriff auf die Beschreibung des Bildungswesens als gesellschaftliche Realität in Funktion und Struktur betont die neue Schultheorie das Wechselspiel von institutionellen Regelungen und Handlungen von Akteuren im Aufgabenbereich der "Menschengestaltung".
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