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Schutz von Flora und Fauna Viele der auf der Erde vorkommenden Arten von Lebewesen sind mehr oder weniger stark vom Aussterben bedroht. Nach Schätzungen von Fachleuten gehen jedes Jahr 1000 Arten unwiederbringlich verloren, also fast drei Arten täglich! Natur und artenschutz unter ethischen gesichtspunkten die. Die Tiere und Pflanzen, die durch direkte Bejagung bzw. Ausrupfen bedroht sind, machen dabei nur den allerkleinsten Teil aus, so dass sich ein wirkungsvoller Artenschutz nicht auf die Unterschutzstellung einzelner Arten beschränken kann. Man muss aufpassen, dass der spektakuläre Einsatz für einzelne Arten (etwa für die ach so süßen Robbenbabys) nicht nur öffentlichkeitswirksamer Profilierung einzelner Personen dient, die ansonsten wenig mit Naturschutz im Sinn haben. Erst recht nicht im Sinne des Naturschutzes ist der Einsatz vieler Jäger für überhöhten Wildbestand, da dieser meist einigen Pflanzenarten schadet. Ferner führt die Wildfütterung zu einem Nährstoffeintrag in das System Wald und damit zu einer Überdüngung des Waldes, die das Artenspektrum verarmen lässt.
Dies wäre möglich wenn man bereit wäre mächtige Hebel wie die Zentralbank oder die Besteuerung des Kapitals großer öffentlicher Unternehmen in Bewegung zu setzen; Regeln aufzusetzen um die Unternehmen unter sozialen umweltpolitischen demokratischen und ethischen Gesichtspunkten zur Verantwortung zu zwingen; die so frei werdenden Mittel für große politische Prioritäten zu verwenden die öffentlich verhandelt demokratisch beschlossen und regelmäßig bewertet werden. Det er muligt hvis man accepterer at der gøres brug af betydningsfulde drivkræfter som Centralbanken eller beskatning af kapital fra de store offentlige instanser at der udarbejdes bestemmelser der sigter mod at give virksomhederne socialt miljømæssigt demokratisk og etisk ansvar og at de således frigivne bevillinger rettes mod de store politiske prioritetsområder der skal drøftes offentligt fastlægges demokratisk og evalueres regelmæssigt. Im Vereinigten Königreich haben wir ein florierendes ethischen Grundsätzen verpflichtetes Kreditgewerbe das Sparpläne und Rentenprogramme anbietet deren Einlagen unter ökologischen Gesichtspunkten investiert werden.
KATE Bildungsangebot Fächerbezüge aus dem Rahmenlehrplan Berlin-Brandenburg Das Klimafrühstück Modul 2 – Grundschule Sachunterricht 1 – 4 3. 1 Erde 3. 3 Markt 3. 5 Tier 3. 6 Wasser 3. 8 Zeit Naturwissenschaften 5/6 3. 3 Die Sonne als Energiequelle 3. Bezüge RLP – KATE. 5 Pflanzen, Tiere, Lebensräume Gesellschaftswissenschaften 5/6 3. 1 Ernährung – wie werden Menschen satt? Baustein: Schulstarter Das Klimafrühstück Modul 3 – Sekundarstufe Geographie 7 – 10 3. 1 Leben in Risikoräumen 3. 6 Klimawandel und Klimaschutz als Beispiel für internationale Konflikte und Konfliktlösungen Geographie 11-13 4. 2 Europa – Raumstrukturen im Wandel Inhalte, Geoökosysteme in Europa • Landschaftsveränderungen durch natürliche und anthropogene Einflüsse anhand von zwei/drei Räumen • Landschafts- und Klimaschutz Biologie 7 – 10 3. 2 Lebensräume und ihre Bewohner – vielfältige Wechselwirkungen Biologie 11 – 13 4. 2 Ökologie und Nachhaltigkeit Verbindliche Inhalte: Stoff- und Energieumwandlung • Stoffkreisläufe und Energiefluss Reflexionen zum Menschenbild • Nachhaltigkeitsziele und deren Realisierung • Natur- und Artenschutz unter ethischen, ästhetischen, ökologischen und ökonomischen Gesichtspunkten Naturwissenschaften 7 – 10 3.
Kurshalbjahr: Ökologie und Nachhaltigkeit Ein Schwerpunkt des Themenfeldes bildet die Auseinandersetzung mit der nachhaltigen Entwicklung von Lebensräumen unter Beachtung ökonomischer, ökologischer und sozialer Faktoren. Die Schülerinnen und Schüler vertiefen und erweitern ihre Kenntnisse über Ökosysteme und deren Strukturierungselemente. Sie erarbeiten Stoffkreisläufe und Energieflüsse im System. Natur und artenschutz unter ethischen gesichtspunkten video. Dabei beschreiben und analysieren die Schülerinnen und Schüler Naturerscheinungen und erklären sie mithilfe von Modellvorstellungen. Beobachten und Bestimmen von Pflanzen und Tieren erfordern Freilandarbeit in einem ausgewählten Ökosystem.
Sie erklären Lebewesen als funktionelle, selbstregulierende Einheiten, die mit ihrer Umwelt in einem ständigen Stoff-, Energie- und Informationswechsel stehen.