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Kontakt: Bei Fragen wenden Sie sich gerne an uns: Christoph Jagstaidt, Religionslehrer: Der Fachbereich Religion stellt sich vor: Im Bereich Religionsunterricht findest du / finden Sie Informationen und Bilder über den Religionsunterricht an der IGS Südstadt. Im Bereich Distanzlernen findest du / finden Sie einige Informationen und Beispiele zum Distanzlernen im Fach Religion an der IGS Südstadt. Ausflüge & außerschulische Lernorte Im Bereich Ausflüge findest du / finden Sie einige Beispiele und Bilder zu Ausflügen und außerschulischen Lernorten im Fach Religion an der IGS Südstadt. Bereich Religionsunterricht Im Religionsunterricht an der IGS Südstadt beschäftigen wir uns im Laufe der Schulzeit mit vielen Themen des Lebens und der Religion (siehe unten). Zivilcourage – IGS Südstadt. Damit das Lernen im Religonsunterricht nicht nur in der Schule stattfindet, führen wir, wenn möglich, Ausflüge durch und begeben uns mit den Religionskursen an besondere Lernorte außerhalb der Schule. Im Bereich Ausflüge findest du / finden Sie Bilder und Informationen zu einigen Religions-Ausflügen und besonderen Lernorten.
Werkstattphase Mit dem heutigen Tag, dem 22. 02. 22 ist es vollbracht, unsere Schüler*innen des 8. Jahrgangs haben mit großem Erfolg an einem umfangreichen Berufsorientierungsprogramm der Stiftung für Bildung und Handwerk (SBH) in Hannover teilgenommen und die Werkstätten mit einem lachenden und einem weinenden Auge verlassen. Das Berufsorientierungsprogramm besteht aus mehreren Teilen. In einer theoretischen Phase, der Potenzialanalyse, werden durch erfahrene Ausbilder die Stärken unserer Schüler*innen ermittelt. Daran anschließend sammeln unsere Schüler*innen in einer zweiwöchigen Werkstattphase, in drei unterschiedlichen Berufsfeldern erste praktische Erfahrungen. Igs südstadt klassen bonn. Zur Auswahl standen Einblicke in die Berufsfelder Maler/Lackierer, Metall, Gartenlandschaftsbau und Verwaltung. Zuletzt schließt das BOP mit einem ausführlichen Auswertungsgespräch zwischen Ausbilder*innen, Schüler*innen, Lehrer*innen und Eltern/Erziehungsberechtigten ab. Resümierend haben unsere Schüler*innen einiges gelernt.
Das Konzept sei aufgegangen, findet Elternvertreterin Kluth: "Die Schüler sind sehr gute entwickelte, kreative, selbstständige junge Menschen geworden. " Die Schule pflegt Kooperationen mit der Kestnergesellschaft, dem Landesmuseum und dem Norddeutschen Rundfunk. Kreative Unterrichtsmethoden gibt es nicht nur in Kunst und Musik, sondern in allen Fächern. Gelernt wird nicht nur in der Klasse, sondern auch im Museum vor einem Max-Ernst-Bild oder unterm Apfelbaum auf der Wiese. Weiterlesen nach der Anzeige Weiterlesen nach der Anzeige Leistungsschwächere Schüler anders unterrichten Michael Bax, Leiter der Leonore-Goldschmidt-Schule, rät dazu, den Blick nicht nur auf die leistungsstarken Schüler in den Integrierten Gesamtschulen zu richten, sondern sich pädagogisch mehr um die schwächeren zu kümmern. Profilunterricht – IGS Südstadt. "Nur weil die Hauptschulen in Hannover abgeschafft wurden, sind die Hauptschüler ja nicht weg, sondern sitzen jetzt meist in den Integrierten Gesamtschulen. " Es sei verwunderlich, dass IGSen und Gymnasien in Niedersachsen in den Fächern Deutsch, Mathematik, Englisch und den Naturwissenschaften mit fast identischen Gesamtstundenzahlen in den Stundentafeln arbeiteten, obwohl die Schülerschaft ganz anders zusammengesetzt sei, scheibt Bax in einem Aufsatz mit dem Bildungswissenschaftler Prof. Manfred Bönsch.