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Das Spektrum der behandelten Aktionen beginnt mit (relativ) leiser Kritik und endet beim Bombenattentat mit Staatsstreichplanung. Hinweise zum Gebrauch der Beiträge im Rahmen eines Stationenlernens oder in selbstgewählten Kombinationen finden Sie im didaktischen Vorwort (S. 10-12), Genaueres jeweils im Kommentarteil zu den einzelnen Unterrichtseinheiten. Für Ihre Arbeit viel Erfolg! Ihr Guido Weber Redaktion Praxis Geschichte Erfahren Sie mehr über die Reihe 1. Praxis Beiträge Gefährliche Witze Der Kabarettist Werner Finck Dateigröße: 270, 8 kB Dateiformat: PDF-Dokument Klassenstufen: 9. Schuljahr bis 10. Schuljahr "Für mich ist der Krieg aus! " Desertion als Widerstand? - Das Beispiel von Hans P. Dateigröße: 405, 8 kB Dateiformat: PDF-Dokument Klassenstufen: 9. Schuljahr "Das Attentat muss erfolgen... " Henning von Tresckow und der militärische Widerstand gegen Hitler Dateigröße: 351, 7 kB Dateiformat: PDF-Dokument Klassenstufen: 9. Widerstand im 3. Reich - Geschichte kompakt. Schuljahr 2. Praxis Rubriken GESCHICHTE IM INTERNET Deutscher Widerstand in der NS-Zeit AUF SPURENSUCHE "Dank und Bekenntnis" - Theodor Heuss zum 10.
Die Widerstandsgruppe "Sozialistische Front" Die Geschichte einer der größten regionalen Widerstandsgruppen aus der Arbeiterbewegung, der Sozialistischen Front in Hannover, dokumentiert eine eigene Internetseite. Widerstand!? Evangelische Christinnen und Christen im NS Sehr aufwändig gestaltetes interaktives Portal mit nach Regionen und Zeit geordneten Informationen über den Widerstand und vielfältigem Material, darunter auch Quellen und Anregungen für den Unterricht. Fast vergessen: Die "Rote Kapelle" Beitrag der Deutschen Welle über die Widerstandsgruppe, ihre Arbeit und deren unterschiedliche Wahrnehmung im geteilten Deutschland. Widerstand im dritten reich unterrichtsmaterial youtube. Jugendopposition Überblick über oppositionelle Jugendbewegungen zur Zeit des Nationalsozialismus mit Quellenmaterial auf den LeMO-Seiten des Deutsche Historischen Museums. Unangepasste Jugend Umfangreiche Darstellung auf den Seiten des Online-Angebots "Jugend! Deutschland 1918-1945" zur Formen jugendlichen Protests. August 1941: Nazis gehen gegen Swing-Jugend vor Seite des NDR zu den Swing Kids in Hamburg.
Die große Mehrheit der Menschen im Deutschen Reich unterstützte das NS-Regime dabei. Es gab aber Personen oder Gruppen, die den Nationalsozialismus ablehnten. Diese Ablehnung reichte von Formen der Verweigerung und des Protests bis hin zum aktiven Widerstand. Als aktiver Widerstand wird der Einsatz von Gewalt bezeichnet – mit dem Ziel, die Diktatur zu stürzen. Die meisten Gegner begannen im Laufe des Zweiten Weltkriegs gegen das Regime Widerstand zu leisten. Von Beginn der nationalsozialistischen Herrschaft an war klar, dass sowohl die Parteiorganisationen als auch die Behörden wie die Geheime Staatspolizei (Gestapo) rigoros gegen jede Form des Protests oder des Widerstandes vorgingen. Die Gegner des NS-Regimes wurden verfolgt und eingeschüchtert, verhaftet und eingesperrt. Widerstand im dritten reich unterrichtsmaterial meaning. Viele kamen in Konzentrationslagern ums Leben oder wurden hingerichtet. Deshalb erforderte es großen Mut, sich gegen den Nationalsozialismus aufzulehnen. Der Protest und Widerstand ging von unterschiedlichen Personen oder Gruppen mit ganz unterschiedlichen Motiven aus.
Beschreibung der Unterrichtseinheit Die Website zur Familie Chotzen, die in diesem Video-Tutorial vorgestellt wird, thematisiert den Umgang der Familie mit Ausgrenzung und Demütigung während des Naziregimes. Anhand der jüdischen Familie, die während des Dritten Reichs in Berlin lebte, setzen sich die Lernenden mit Anpassungs- und Widerstandsstrategien auseinander. Widerstand im dritten reich unterrichtsmaterial pdf. Die Schülerinnen und Schüler haben die Aufgabe, diese Strategien mithilfe der Website in Gruppenarbeit aufzudecken. Schließlich sollen die Lernenden in der Lage sein, die konkreten Beispiele von Anpassungs- und Widerstandsstrategien zu abstrahieren und das gewonnene Wissen auf andere kritische Situationen zu übertragen. Didaktisch-methodischer Kommentar Innovativer Unterricht mit digitalen Medien In der Blended Learning-Veranstaltung "Einführung in die schulische Medienpädagogik" an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz finden ergänzend zur Vorlesung Praxisworkshops statt, in denen sich angehende Lehrerinnen und Lehrer mit digitalen Medien im Schulunterricht auseinandersetzen.