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© Badische Zeitung Was sind eigentlich "Smombies" und was haben die mit "Bompeln" zu tun? Hand aufs Herz: Ist es Ihnen schon einmal passiert, dass Sie durch die Straßen Ihres Ortes geschlendert sind, dabei Ihre Konzentration auf Ihr Handy gerichtet haben und beinahe mit Schildern, Laternen, Passanten oder gar Autos oder Straßenbahnen kollidiert wären? "Smombie" ist ein Kofferwort aus den Begriffen "Smartphone" und "Zombie". Damit sind Menschen gemeint, die durch den ständigen Blick auf ihr Smartphone so stark abgelenkt sind, dass sie ihre Umgebung kaum noch wahrnehmen. Damit derart unaufmerksame Zeitgenossen, die zu allem Überfluss oft sogar noch Ohrstöpsel in den Ohren haben, sicheren Fußes über Fußgänger- und Bahnübergänge gelangen, gibt es mancherorts die ersten Bommeln - ein Kunstwort aus "Boden" und "Ampeln". Lehrpläne u. Richtlinien: Naturwissenschaften: Bildungsserver Rheinland-Pfalz. Während man Kopf und Augen heben muss, um herkömmliche Ampeln sehen zu können, sind die LED der Bompeln in den Boden eingelassen, damit auch notorische Smartphonenerds das lebensrettende Farbenspiel wahrnehmen können.
Der vorliegende Rahmenlehrplan kann auf verschiedenen Anforderungsstufen umgesetzt werden. Teilrahmenplan sachunterricht rap music. Vereinbarungen zur gestuften Kompetenzentwicklung treffen die Fachschaften in ihren Arbeitsplänen. Die pdf-Datei des neuen Rahmenlehrplanes im Fach Naturwissenschaften in der Orientierungsstufe liegt unter diesem Link zum Download bereit. Hier finden Sie Hinweise und Anregungen, wie im Fach Naturwissenschaften im Schuljahr 2020/21 auf der Basis des geltenden Rahmenlehrplans eine Konzentration auf die unverzichtbaren Themen und Inhalte erfolgen kann.
Sehr geehrte Besucherin, sehr geehrter Besucher, herzlich willkommen bei der schulischen Verkehrserziehung in Rheinland-Pfalz. Wir laden Sie zu einem virtuellen Besuch durch die vielfältigen, interessanten Aspekte schulischer Verkehrserziehung ein. Damit möchten wir Ihnen einen ersten Eindruck vermitteln, der es Ihnen ermöglicht, sich so schnell wie möglich in der Verkehrserziehungswelt zurechtzufinden. Wir möchten Ihnen vielfältige, praktische Hilfen an die Hand geben, wie Verkehrserziehung in der Schule gelingen kann. Auf der linken Seite finden Sie ganz allgemein Informationen zu den verschiedenen Bereichen der Verkehrserziehung. Verkehrserziehung: Verkehrserziehung: Bildungsserver Rheinland-Pfalz. Auf der rechten Seite finden Sie die für Sie regional zuständigen FachberaterInnen für Verkehrserziehung. Lehrerinnen und Lehrer an weiterführenden Schulen in Rheinland-Pfalz, die an ihrer Schule einen Mofakurs durchführen und leiten möchten, können sich vom 07. bis 10. Juni 2022 in Andernach zum Mofakursleiterin / zum Mofakursleiter ausbilden lassen. Die Teilnehmenden lernen Grundlagen des Mofa- und Rollerfahrens in Theorie und Praxis.
Hier können Sie den Teilrahmenplan Sport herunterladen. Die Druckfassungen der Rahmenpläne sind bei MF-Druckservice, Siegfried Müller, Neuleiningen, E-Mail: info(at) erhältlich. Informationen und Unterrichtsbeispiele zu Sport finden Sie in der Mediathek. Unter dem Punkt Lernbereiche finden Sie eine kurze Zusammenfassung zu den Inhalten des Lernbereichs Sport.
2021-08-05 Teilrahmenplan Mathe Grundschule RLP
Mit Beginn des Schuljahrs 2008/2009 wurde in der Orientierungsstufe aller weiterführenen Schulen das neue integrierte Fach "Naturwissenschaften" eingeführt. Es ersetzt die Fächer Biologie und Physik/Chemie. Laut der neuen Stundentafel für die Sekundarstufe I sind für das Fach "Naturwissenschaften" insgesamt 7 Stunden in den Klassenstufen 5 und 6 vorgesehen. Teilrahmenplan Sport: Grundschule: Bildungsserver Rheinland-Pfalz. Der naturwissenschaftliche Unterricht der Mittelstufe baut auf das Fach Naturwissenschaften in der Orientierungsstufe auf. Die naturwissenschaftlichen Fächer der Mittelstufe können nach Fächern getrennt oder ganz bzw. teilweise integrativ unterrichtet werden. Die Inhalte der jeweiligen Fächer sind dabei angemessen zu berücksichtigen und die Leistungen gemäß der Übergreifenden Schulordnung und der Landesverordnung über die Integrierten Gesamtschulen zu benoten. Der Rahmenlehrplan Naturwissenschaften in der Orientierungsstufe ist für alle Bildungsgänge identisch. Die Anpassung an verschiedene Schularten und Schulprofile sowie die Differenzierung für heterogene Lerngruppen erfolgt nicht über die Verschiedenheit der Inhalte und Aktivitäten, sondern durch Hilfen und gestufte Aufgabenstellungen.