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Klappentext Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1, 7, Universität Rostock (LISA Rostock), Veranstaltung: Hospitation, Sprache: Deutsch, Abstract: Einführung der geometrischen Formen "Viereck" und "Kreis" für die Die Schüler wiederholen und festigen die Begriffe Viereck, Dreieck und Kreis sowie deren Merkmale. Die Schüler sollen: Vier-, Dreiecke und Kreise erkennen und benennen; die Merkmale der geometrischen Formen Viereck, Dreieck und Kreis benennen und die Begriffe "gegenüberliegend"; "gleichlang"; Eckpunkt" und "Seite" dazu verwenden die Gespensterformen den geometrischen Formen (Drei-, Viereck und Kreis) im Schloss und an der Tafel zuordnen; die geometrischen Formen mit realen Abbildern auf dem AB verbinden.
Dann erzählst du eine Geschichte von den Gepenstern, die nachts das Schloss verlassen oder in das Schloss hineinwollen, aber nicht überall durch jedes Fenster thematisierst du das. Weiß nicht mehr genau, wie das war und hab die Zeitschrift auch nicht. Weiß auch nicht genau, welche Zeitschrift es so als Idee kannst du es ja vielleicht weiterspinnen.... #4 genau das mit dem Schloss kommt mir irgendwie bekannt vor. Weiß sonst irgendwer in welcher Zeitschrift das war? Bist du dir sicher, dass es eine Zeitschrift war? Ja, also es sollte schon in die Richtung gehen. Danke auf jeden Fall für die Hilfe!!!! #5 Hallo! Kennst du dich "Geschichte vom kleinen blauen Quadrat"? Die ist total klasse! SOS Geometrische Formen und die Gespenster von Schloss Geomeo - Primarstufe - lehrerforen.de - Das Forum für Lehrkräfte. Du kannst vorab das Buch dazu basteln, den Kindern die Geschichte vorlesen und immer die entsprechende Form zeigen und dann eine oder mehrere Formen mit Faltpapier nachfalten. Google mal unter "kleines blaues Quadrat". Da findest du die GEschichte! Kann ich wärmstens empfehlen, mache ich in jeder ersten Klasse!!
Von: Führer, Hanspeter [Autor]. Materialtyp: Buch, Getr. Zählung: Ill. Verlag: Stuttgart Raabe 1994 Reihen: Raabits Grundschule I/B 1, Unterrichtseinheit 3. Schlagwörter: Mathematikunterricht | Grundschule | Schuljahr 2 | Geometrie | Fläche | Quadrat | Rechteck | Dreieck | Unterrichtseinheit | Unterrichtsmaterial
Die Schüler achten auf die Umgangsformen und teilen sich ihr Befinden auch gegenseitig mit. Bis auf K. und Ch. nehmen die meisten Kinder diese Umgangsregeln sehr gut an. [... ] [1] vgl. Meyers Taschenlexikon Bd. 4, S. 59 [2] vgl. Duden, Rechnen und Mathematik, S. 343
Ch., Philipp, J., S. ) korrektives Feedback (M., T., J., Ch. ) semantisch – lexikalische Ebene Verstehenssicherungen durch Wiederholung der Aufgabenstellungen (K., J., S. ) Sprechfreude durch die Einstiegsgeschichte fördern, indem sich die Kinder frei zum Schloss äußern können (alle) phonetisch – phonologische Ebene korrektives Feedback (J., Ch. ) Anregen zur deutlicher Artikulation durch Lautgebärden (D., J., Ch. ) Sensomotorische Ziele: Förderung der taktilen Wahrnehmung durch Ertasten der Formen im Säckchen (alle, bes. Philipp) Soziale Ziele: Anregung der Lernfreude und Motivation durch den Einstieg (alle, bes. Besuch auf Schloss \"Geomeo\" [4935597] - 17,95 € - www.MOLUNA.de - Entdecken - Einkaufen - Erleben. K., Ch., D., Philipp) Förderung gegenseitiger Rücksichtnahme und Unterstützung beim Partnerlernen (bes. Ch., I., V. ) Diagnostische Absichten: Gelingt das Ertasten der Formen im Fühlsäckchen (Ch., S., J. )? Gelingt die Zuordnung der Formen bzw. der Transfer der Bilder mit realen Gegenständen auf die geometrischen Formen an der Tafel (K., J. )? Geometrie bedeutet wörtlich übersetzt Erdmessung und ist dem Griechischen entlehnt.
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