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(Seh-Kim) Legt verschiedene Gegenstände auf. Alle Spieler_innen betrachten diese eine bestimmte Zeit lang. Dann verdeckt alles mit einem Tuch. Ein_e Spieler_in übrnimmt die Spielleitung, alle anderen schließen die Augen. Die Spielleiterin nimmt ein Stück weg oder verändert etwas in der Anordnung der Gegenstände Nun dürfen alle wieder die Augen öffnen und das Tuch wird gelüftet. Was hat sich verändert? Was fühlst du? (Tast-Kim) Legt verschiedene Gegenstände auf. 7 KIM-Spiele für Kinder › Jugendleiter-Blog. Ein_e Spieler_in schließt die Augen, greift unter das Tuch und ertastet einen Gegenstand. Was fühlst du? Welcher Gegenstand ist es? Wenn du glaubst diesen Gegenstand erkannt zu haben, nenne ihn, solang er noch versteckt ist. Erst dann sieh nach, ob du Recht hast. Hast du es richtig erraten, kommt der nächste Spieler oder die nächste Spielerin an die Reihe. Was hörst du? (Hör-Kim) Gebt verschiedene kleine Gegenstände (zum Beispiel Knöpfe, Murmeln, Steine, Reis, Nudeln) in je einen Becher oder einen anderen Behälter. Alle Spieler_innen dürfen einmal alle Becher schütteln, um zu hören, wie die verschiedenen Gegenstände klingen.
5. KIM-Spiel: Tast-KIM Die Spielleitung wählt vorab verschiedene Gegenstände aus, die den Kindern im Alltag wohlbekannt sein sollten und versteckt sie unter einem Tuch oder in einer dunklen Schachtel mit einem Loch, was breit genug ist, dass die Kinder die Hand hineinstecken können. Die Kinder sollen dann nacheinander ertasten, um welchen Gegenstände es sich handelt und diese benennen. 6. KIM-Spiel: Hör-KIM Die Kinder sollen durch bloßes Hören herausfinden um welchen Gegenstand es sich handelt. Besonders geeignet sind hierzu Dosen, die man mit verschiedenen Materialien befüllen kann, z. Kim spiele pdf sang. B. Reis. Die Dose wird dann wieder verschlossen und die Kinder können schütteln. Das Zerknittern von Alufolie wäre auch möglich, dazu sollten die Kinder allerdings die Augen verbunden bekommen. 7. KIM-Spiel: Denk-KIM Hierbei wird ein großes Gefäß benötigt. In dieses Gefäß werden Murmeln oder Münzen gefüllt, die der*die Spielleiter*in vorher genau abgezählt hat. Nun ist jedes Kind nacheinander an der Reihe und soll schätzen, wie viele Murmeln oder Münzen sich in diesem Gefäß befinden.
Nasen-Kim Für das Nasen-Kim benötigen Sie verschiedene Düfte, halbierte Früchte und was ihnen sonst noch zum riechen einfällt. Dann betreten die Personen nacheinander den Raum mit verbundenen Augen. Sie können diese Person natürlich auch selbst reinführen oder führen lassen. Jetzt muss diese raten um welche Düfte es sich handelt, in dem sie an den Gegenständen riecht. Mund-Kim Für das Mund-Kim haben Sie auch verschiedene Lebensmittel von Obst über Brot und vielleicht auch eine rohe Kartoffel vorbereitet. Wie bei dem Nasen-Kim auch bekommen die Teilnehmer die Augen verbunden und müssen nacheinander schmecken was ihnen da zwischen die Gaumen kommt. Gedächtnis-Kim Für das Gedächtnis-Kim organisieren sie einige kleine Gegenstände. Diese werden verdeckt auf einem Tablett oder Tisch ausgelegt. Nacheinander dürfen die Teilnehmer wieder den Raum betreten. Kim Spiele - Regeln & Anleitung - Gruppenspiele - Spielregeln.de. Sie haben jetzt einige Sekunden Zeit sich die Gegenstände auf dem Tablett einzuprägen. Dann werden die Gegenstände wieder zugedeckt und der Mitspieler muss versuchen aus seinem Gedächtnis so viele wie möglich aufzuzählen.
Das können zum Beispiel Bananenstücke, Schokolade, ein Löffel Senf oder ein Gläschen Apfelsaft sein. Auch hier ist wieder unbedingt darauf zu achten, das Spiel dem Alter des Kindes entsprechend anzupassen. 3. KIM-Spiel: Mund-KIM Dieses Spiel ist ähnlich dem Nasen-KIM. Jeweils ein Kind bekommt die Augen verbunden und muss anhand seiner Geschmacksnerven das jeweilige Lebensmittel herausfinden und benennen können. Um das Spiel interessanter und lustiger zu gestalten, dürfen das auch gern saure oder bittere Lebensmittel sein. 4. KIM-Spiel: Gedächtnis-KIM ___STEADY_PAYWALL___ Ähnlich dem Spiel "ich packe meinen Koffer und nehme mit…" verhält sich das Gedächtnis-KIM. Kim spiele pdf gratuit. Hier legt der*die Spielleiter*in verschiedene Gegenstände auf einen Teller oder ein Tablett und zeigt es den Kindern für eine kurze Dauer. Die Kindergruppe soll sich nun die einzelnen Gegenstände möglichst alle genau einprägen. Dann legt die Spielleitung das Tablett wieder weg und die Kinder sollen alle Sachen möglichst vollständig aufzählen.
Ähnlich wie beim Nasen-Kim muss hier jeder Spieler mit verbundenen Augen herausfinden, worein er gerade beißt: einen Apfel, ein Stück Brot oder gar eine rohe Kartoffel. Gedächtnis-Kim: Ein Spielleiter präsentiert ein Tablett mit einer Anzahl von kleinen Gegenständen (im Roman: Juwelen), damit die Mitspieler sie sich einprägen können. Nach Ablauf einiger Sekunden wird das Tablett verdeckt, und die Spieler sollen die Gegenstände möglichst vollständig aufzählen. Tast-Kim: Gegenstände hinter einem Tuch müssen ertastet und erraten werden. Hör-Kim: Gegenstände können anhand der durch sie verursachten Geräusche erkannt werden, etwa verschiedene Materialien in verschlossenen Dosen (Geräusch-Memory). Literatur [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Ingrid Gnettner: Wahrnehmungsspiele für alle Sinne, Don Bosco, München 2012, ISBN 978-3-7698-1905-2. Sybille Günther: Das Wahrnehmungsspielebuch, Ökotopia-Verlag, Münster 2010, ISBN 3-86702-107-4. Kim spiele pdf en. Rudyard Kipling: Kim. W. Norton & Company, New York 2002, ISBN 0-393-96650-X.
Besonders bei dem Gedächtnisspielen und den Merkfähigkeitsspielen muss darauf geachtet werden, dass die Kinder nicht überfordert werden. Je nach Alter sollte man das Spiel gestalten und langsam aufbauen. Sinnvoll ist es auch, die Spiele so auszurichten, dass entweder das Kurzzeitgedächtnis oder das Langzeitgedächtnis beansprucht wird. Daniel Hallo, schön, dass du hier vorbeischaust. Kimspiele - Alle Sinne sind gefragt. Ich bin der Kopf hinter dem Jugendleiter-Blog und bin seit über 10 Jahren in der Jugendarbeit aktiv, habe viele Jahre einen Verband geleitet und blogge hier über meine Erfahrungen aus mehr als 100 Freizeittagen und 200 Gruppenstunden. Meine besten Spiele und Ideen sind als Bücher erschienen.
Der Hindujunge antwortet ihm, dass man es solange macht, bis man es gut macht. Der Kernsatz lautet: "Es ist wert, es zu lernen. " Kim hat Probleme mit der Wahrnehmung, im Denken, im Tasten und im Sehen. Damit kann er das Spiel nicht gewinnen. Er muss lernen, alle Sinne einzusetzen. Kim-Spiele können auch mit dem Begriff sinnliches Lernen beschrieben werden und sind altersunabhängig, können also vom Dreijährigen bis zum Erwachsenen eingesetzt werden.
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