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Fred Korthagen (1999) ( als pdf herunterladen) Ziel Die TeilnehmerInnen/KlientInnen können Erfahrungen und Handlungen anhand des Reflexionskreislaufs nach Korthagen analysieren und (re-)strukturieren. Kontext Reflexion Selbstmanagement Persönlichkeitsentwicklung Theorie und praktische Einführung (basierend auf Korthagen (1999): Linking Reflection and Technical Competence. In: European Journal of Teacher Education. Vol. 22 S. 191-207 und Korthagen/Kesseles (1999): Linking theory and practice: changing the pedagogy of teacher education. In: Educational Resercher. Vol 28 S. 4-17) Der Reflexionskreislauf nach Fred Korthagen ist ursprünglich für den Beruf der Lehrerin/des Lehrers gedacht. Reflexionszyklus nach Korthagen by Daniela Löffler. Er eignet sich daher besonders für die Reflexion von uns TrainerInnen, Coaches, BeraterInnen, PädagogInnen, MediatorInnen selbst. Er ist aber auch sehr gut zur Reflexion von Präsentationen oder anderen Handlungen, die in Interaktion mit anderen Menschen stattfinden, geeignet. Fred Korthagen stellt den Reflexionskreislaufs anhand eines strukturierten Modells in fünf Phasen dar (ergänzt durch die Fragen, die Korthagen/Kesseles in ihrem Artikel identifiziert haben): 1) Action (Blick auf die Intention der Handlung) Dies ist der erste Rückblick auf die zu reflektierende Handlung – wobei die eigenen Intentionen im Vordergrund stehen.
). Stellt sich nun noch die Frage, wie eine solche Reflexionskompetenz erworben werden kann. Bevor ich ein Modell vorstellen werde, das als eine Art Reflexionsanleitung gesehen werden kann, möchte ich zunächst kurz definieren, was Reflexion eigentlich ist. Der Begriff Reflexion stammt vom lateinischen reflectere (zurückbeugen) bzw. der Phrase animum reflectere (seine Gedanken auf etwas hinwenden) ab. Daher wird unter Reflexion die Änderung der eigenen Position verstanden, um einen anderen, übergeordneten Blickwinkel einzunehmen und daraufhin zu neuen Erkenntnissen zu gelangen (vgl. Hilzensauer 2008, S. 2). Es gibt drei Ebenen von Reflexion: die problemorientierte (Was? Einleitung | SpringerLink. ), die verhaltensbezogene (Wie? ) und die ziel- und identitätsbezogene (Warum? ) Reflexion. Je nach Situation muss entschieden werden, welche Ebene reflektiert werden muss und ob man sich hierbei der Selbst- oder Gruppenreflexion bedient (vgl. Jenert 2008, S. 12 und Schüßler 2008, S. 14). Die folgende Abbildung zeigt das ALACT Modell, welches 1999 von Fred Korthagen für Lehrerinnen und Lehrer zum Thema Reflexion entwickelt wurde (vgl. Krämer 2014, S. 4).
Dabei stellt man sich folgende Fragen: Was wollte ich in der konkreten Situation erreichen? Was wollte ich besonders beachten? Was wollte ich ausprobieren? 2) Looking back on the Action (Blick zurück auf die Handlung) Dies ist der Blick auf die Handlung selbst. Hier stellt man sich folgende Fragen: Was waren die konkreten Ereignisse? Was habe ich getan? Was habe ich gedacht? Wie habe ich mich gefühlt? Was glaube ich, dass die anderen wollten, taten, dachten, fühlten? 3) Awareness of essential aspects (Bewusstsein der essentiellen Aspekte) Hier beleuchtet man die ersten beiden Phasen noch einmal genauer und herauszufinden, was man daraus lernen kann. Dazu stellt man sich folgende Fragen: Was haben die Antworten auf die vorangegangenen Fragen gemeinsam? Was kann auf den Einfluss des Kontextes/der Umgebung als Ganzes zurückgeführt werden? Was bedeutet das für mich? Was ist das Problem bzw. die positive Erfahrung? Reflexion, Selbstreflexion & Aktionsforschung by Elina Strohmaier. 4) Creating alternative methods of action (Gestalten alternativer Handlungsformen) Hier wird beleuchtet, was beim nächsten Mal anders/besser gemacht werden könnte: Welche Alternativen kann ich erkennen?
Zusammenfassung Im vorliegenden Kapitel wird reflexive Kompetenzentwicklung in der Lehrer*innenbildung konzeptualisiert sowie theoretisch und empirisch verortet. Dazu wird zunächst die Entwicklung des Diskurses um professionelle Kompetenz von Lehrpersonen skizziert. Anschließend wird die Bedeutung von Reflexion, die als Kernkompetenz gilt, und im Folgenden als ein Element professioneller Kompetenz verstanden wird, dargestellt. Die weiteren Elemente Erfahrungen, Überzeugungen, Wissen und professionelle Wahrnehmung sind als affektive und kognitive Komponenten zentral für den Professionalisierungsprozess. Eine Verhältnisbestimmung dieser fünf Elemente leitet auf die Konzeptualisierung reflexiver Kompetenzentwicklung über. Reflexion nach korthagen video. Auf die drei professionstheoretischen Ansätze – berufsbiografisch, strukturtheoretisch, kompetenztheoretisch – wird immer dann Bezug genommen, sofern die Verortung im Diskurszusammenhang sinnvoll ist. Abschließend wird die Kompetenzfacette Klassenführung als generisches Konstrukt sowohl in ihrer Bedeutung für Lehrpersonen als auch für das Lernen von Schüler*innen eingeführt.
Das schon zweite Baumkreis-Armband für dieses Jahr hat heute das Haus verlassen und wird hoffentlich die Trägerin segensreich im Jahresverlauf begleiten. Überhaupt wächst in mir der Eindruck, dass immerhin sporadisch wieder der Sinn und das Bedürfnis nach symbolischer Reflexion und Akzentuierung an Bedeutung gewinnt, die Menschen zeitweilig erinnern, dass alles einer gemeinsamen Quelle entstammt und es im Alltag vielfältige Möglichkeiten gibt, diese Quelle quasi anzuzapfen, sich ihrer Energie zu vergewissern und sie für die Ausgestaltung des eigenen Lebens einzusetzen. Allein ein wenig Aufmerksamkeit in dieser Richtung kann vieles verändern, kann die Dinge in Bewegung bringen, die zuletzt erstarrt zu sein schienen. Für durchgreifende Wirkungen ist aber immer die berüchtigte kritische Masse notwendig. Reflexion nach korthagen de. Eine Art Übermacht an Menschen, die dieses verinnerlichen und praktisch umsetzen. Erwartungen in diesem Sinne sind durchaus berechtigt.
Schema wäre: [noparse] ftpbenutzer asswort@IPTopf[/noparse] Gruß Klaus................ SRP-2410M TAP's (Autostart): | TMSDisplay | F*Skip TMS | SmartEPG | SmartFiler | RebuildNAV | Automove TMS | TMSRemote | Callmonitor | SmartSeriesrename | Switch2FTA | #28 von hgdo » Mi 26. Dez 2012, 12:21 Twilight hat geschrieben: dlna unterstützt doch keine rec datein dann müßte ich den dlna mover laufen lassen. Gemäß Eröffungsposting geht es doch um Bilder Ich übertrage Rec-Files mit TFtool zum NAS und lass dabei den Header entfernen. Die VU+ hat TS-Files, die keinem Player oder DLNA-Server Probleme bereiten. #29 von Twilight » Mi 26. ITunes in der Cloud: Der eigene Medien-Server auf dem NAS - Macwelt. Dez 2012, 12:39 nein, bilder sind geht nun um rec files vom nas. da ich diese von den srps auch lesen lasse, müssen es rec files bleiben. Maliboy LkLbBuMiBdss SiFalsswoemifTpHW Beiträge: 30572 Registriert: So 11. Dez 2005, 12:41 Wohnort: Bad Neuenahr-Ahrweiler Receivertyp: VU+ Ultimo 4k Kontaktdaten: #30 von Maliboy » Mi 26. Dez 2012, 13:43 Mein ACE Player (ich habe den mal kostenlos bekommen) spielt via DLNA auch wunderbar Videos ab.
Falls Sie den QTS-Port (Standard: 8080) des NAS geändert haben, müssen Sie die neue Portnummer eingeben. Verbinden Sie Ihr Mobilgerät mit demselben Netzwerk wie das NAS und öffnen Sie Qfile. Unter "Heimnetz" finden Sie den Eintrag Speicher (NAS). Dazu verbinden Sie den Ethernet-Port Ihres Macs oder PCs mit einem der vier LAN-Ports auf der Rückseite. Der Benutzername lautet: ftpuser Das Kennwort eintragen, welches zuvor in der Fritzbox unter der NAS-Freigabe festgelegt wurde und das Ganze bestätigen. Medion nas mit ipad verbinden casinos. Wählt dazu "Netzwerk" und anschließend "fritz-nas". Das war es auch schon: Ihr könnt Euch jetzt im Finder mit dem FritzNAS verbinden. Kleine Unternehmen, Freelancer oder auch Privatpersonen, die als Verbindung zum Internet eine Fritz! Box von AVM einsetzen, können mit kostenlosen Apps schnell und sicher auf eigene Daten im NAS zugreifen. Musik rufe ich mit meinem iPad ab. Mac mit FritzNAS verbinden. Der Zugriff vom Mac erfolgt über "Gehe zu > Mit Server verbinden". Besser gesagt: Im digitalzimmer hatten iPhone, iPad und diverse Macs lange Zeit Probleme, sich mit dem 5 GHz-Netz der Fritz!
Das Programm iTunes des US-amerikanischen IT-Riesen Apple verwaltet auf einfache Art und Weise alle möglichen Medientypen und bietet dabei auch die Möglichkeit, die Medienbibliotheken von PC oder Mac mit dem iPhone, iPad oder iPod zu synchronisieren. So kann der iTunes Download Ihnen dabei helfen, Ihre Playlisten auf all Ihren Geräten auf dem aktuellsten Stand zu halten. Version: 12. 12. Das NAS als Musik-Box: So klappt die Einrichtung - PC-WELT. 3. 5 Sprachen: Deutsch Lizenz: Freeware Plattformen: Windows 7, Windows 8, Windows, Windows 10 Durch die Synchronisationseigenschaften wird es in Privathaushalten auch immer beliebter, sich ein NAS (Network Attached Storage, Netzwerkspeicher) als Medienserver in die Wohnung zu stellen und die eigenen Medien an einer zentralen Stelle zu speichern, um von mehreren Computern darauf zugreifen zu können. iTunes auf dem NAS-Server einrichten Sie besitzen zu Hause sowohl mehrere Computer als auch ein mobiles Apple-Gerät, beispielsweise ein iPhone und möchten Ihre Musik an einer zentrale Stelle verwalten? Dann ist die Einrichtung eines NAS eventuell genau die richtige Wahl für Sie.
Also ja, Wi-Fi und WLAN habe ich bisher Synonym verwendet. Bisher war mir noch nicht klar, dass es zwei verschiedene Dinge bezeichnet. Tatsächlich hat sich das Problem gelöst, da das Radio plötzlich einfach erschienen ist (wie du sagtest einfach weiter gedrückt), ohne dass ich den angegebenen Schritt mit der Auswahl des Radios machen musste. Ich weiß nicht wer solche Apps programmiert. Ich habe auch schon das nächste Problem, und zwar, dass dass Radio abstürzt, sobald ich versuche einen Podcast anzuhören. Naja, und die Sender lassen sich nicht am Gerät speichern, aber sonst kann man damit Radio hören. Und die Menüstruktur ist sehr umständlich. Das ist ein Gerät, was man Leuten schenkt, die man ärgern will. Oder die einfach nur ein Radio suchen, was auf einem Sender läuft. Digital funtioniert ja auch (bis auf das Speichern). Medion nas mit ipad verbinden windows 10. > Ich vermute stark, dass eines der beiden Audiosysteme dein Medion Radio ist und du über eines von beiden Verbindung zu der App bekommst. > Möglicherweise hast du auch 2 Wi-Fi Netze bei dir (2, 4 GHz und 5 GHz) und, dass es dadurch Probleme gibt.