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Wenn du die Geschichte nur hörst, dann nimm dir ein Blatt und notiere dir die Sachen, die du wichtig findest. So einen Stichwortzettel solltest du dir auch machen, wenn du eine mündliche Nacherzählung vortragen sollst, damit du deine Gedanken vorher ordnen kannst. Schauen wir und nun einmal das Märchen "Der süße Brei" an: "Es war einmal ein armes frommes Mädchen, das lebte mit seiner Mutter allein und sie hatten nichts mehr zu essen. Da ging das Kind hinaus in den Wald und begegnete dort einer alten Frau, die wusste seinen Jammer schon und schenkte ihm ein Töpfchen, zu dem sollte es sagen: "Töpfchen, koche! ", so kochte es guten, süßen Hirsebrei, und wenn es sagte "Töpfchen, steh! ", so hörte es wieder auf zu kochen. Das Mädchen brachte den Topf seiner Mutter heim und nun waren sie ihrer Armut und ihres Hungers los und aßen süßen Brei, sooft sie wollten. " Das Märchen geht noch weiter, aber schauen wir erst einmal, was bis hierhin besonders wichtig war. Du hast erfahren, dass die Geschichte von einem Mädchen mit seiner Mutter handelt, die nichts zu essen haben.
Das ist schon etwas ganz Besonderes! Zum Schluss hat jeder noch ein Autogramm bekommen. Hier kommt nun das ursprüngliche Märchen: Der süße Brei (Es steht in den Kinder- und Hausmärchen der Brüder Grimm) Es war einmal ein armes, frommes Mädchen, das lebte mit seiner Mutter allein, und sie hatten nichts mehr zu essen. Da ging das Kind hinaus in den Wald, und begegnete ihm da eine alte Frau, die wusste seinen Jammer schon und schenkte ihm ein Töpfchen, zu dem sollt es sagen: "Töpfchen, koche, " so kochte es guten, süßen Hirsebrei, und wenn es sagte: "Töpfchen, steh, " so hörte es wieder auf zu kochen. Das Mädchen brachte den Topf seiner Mutter heim, und nun waren sie ihrer Armut und ihres Hungers ledig und aßen süßen Brei, sooft sie wollten. Auf eine Zeit war das Mädchen ausgegangen, da sprach die Mutter: "Töpfchen, koche, " da kocht es, und sie isst sich satt; nun will sie, dass das Töpfchen wieder aufhören soll, aber sie weiß das Wort nicht. Also kocht es fort, und der Brei steigt über den Rand hinaus und kocht immerzu, die Küche und das ganze Haus voll und das zweite Haus und dann die Straße, als wollt s die ganze Welt satt machen, und ist die größte Not, und kein Mensch weiß sich da zu helfen.
Endlich, wie nur noch ein einziges Haus übrig ist, da kommt das Kind heim und spricht nur: "Töpfchen, steh, " da steht es und hört auf zu kochen, und wer wieder in die Stadt wollte, der musste sich durchessen.
"Als das Mädchen endlich wieder nach Hause kam, sprach es die wunderbaren Worte: "Töpfchen, steh! " und der Spuk hatte ein Ende. Von nun an musste sich jeder Besucher durch den Brei durch essen, wenn er in die Stadt wollte. " Wenn du nun also deine eigene Nacherzählung schreibst, dann merke dir die Stichworte, die ich dir genannt habe. Du schreibst deine Nacherzählung im Präteritum. Du benutzt verschiedene Adjektive, um Dinge genauer zu beschreiben. Du verwendest eine abwechslungsreiche Sprache. Du verfasst keine einfache Inhaltsangabe der Geschichte. Du benutzt deine eigenen Worte, kannst aber auch mit dem textnahen Nacherzählen arbeiten. Du fügst nichts Ausgedachtes hinzu. Und nun wünsche ich dir viel Erfolg beim Schreiben deiner Nacherzählung. Ich hoffe du hast alles verstanden und bis zum nächsten Mal.
Das Erzähltempo wird dabei den Bedürfnissen der Kinder angepasst. Zudem sorgen einfache Sprache und reduzierte Handlung dafür, dass auch Kinder unter drei Jahren nicht überfordert werden. Auf Zuhören folgt Spielen: Im Kamishibai-Set finden Sie viele Angebote für den U3-Bereich, wie Sie das Märchen durch Basteln, Gespräche und Spielen vertiefen können – so gelingt Sprachförderung mit Märchen! Altersempfehlung: 1 bis 3 Jahre EAN: 426017951 637 5 Best. -Nr. : 51637 Details Format: 29, 7 x 42, 0, Kamishibai Bildkarten, DIN A3, 7 Bildkarten, einseitig bedruckt, auf festem 300g-Karton, farbig illustriert, inkl. Textvorlage Verlag: Don Bosco EAN: 426017951 637 5 Bestellnummer: 51637 Ideenblitz Neuheiten, Sonderpreise und Praxisimpulse: Hier erhalten Sie Ideenblitze für Ihre Arbeit. Gestärkt in den Frühling Ideen und Praxismaterialien für die Grundschule Sollte dieser Newsletter nicht korrekt dargestellt werden, lassen Sie den Newsletter im Browser anzeigen. 08. April 2022 | April 2022 Lieber Newsletter-Abonnent, Ihren Schülerinnen und Schülern wurde in der vergangenen Zeit viel abverlangt.
Eines Tages bekommt das Mädchen ein Töpfchen geschenkt, das Hirsebrei kochen kann, wenn man zu ihm sagt "Töpfchen, koche! ", und wieder aufhört, wenn man zu ihm sagt "Töpfchen, steh! ". Jetzt mussten die beiden also keinen Hunger mehr leiden. Weiter geht das Märchen: "Auf eine Zeit war das Mädchen ausgegangen, da sprach die Mutter: "Töpfchen, koche! ", da kocht es und sie isst sich satt. Nun will sie, dass das Töpfchen wieder aufhören soll, aber sie weiß das Wort nicht. Also kocht es fort und der Brei steigt über den Rand hinaus und kocht immerzu die Küche und das ganze Haus voll und das zweite Haus und dann die Straße, als wollt' s die ganze Welt satt machen und es ist die größte Not und kein Mensch weiß sich da zu helfen. " Kurzer Stopp! Wichtige Information, die du hier anstreichen oder aufschreiben könntest wären, dass die Mutter sich eines Tages alleine Brei kocht, aber weil sie das Wort nicht weiß, kocht der Topf immer weiter, sodass die Stadt schließlich mit Brei überflutet wird.
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