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Die Jenaer Interkulturelle Sommerakademie ISA ist seit 1999 jedes Jahr ein fester Treffpunkt sowohl für die Teilnehmende und Alumni unserer Hochschulzertifikatskurse als auch für alle, die generell an einem Austausch zu aktuellen Themen interkultureller Forschung und Praxis interessiert sind. Sie wird von in Kooperation mit dem Bereich Interkulturelle Wirtschaftskommunikation der Universität Jena durchgeführt. CALL: Einladung zur Beitragseinreichung für die 23. Interkulturelle Sommerakademie (16. -20. 9. Fachgebiet Interkulturelle Wirtschaftskommunikation (Uni Jena) - [ Deutscher Bildungsserver ]. 2022) Aufgrund der ungeklärten Pandemie-Situation findet die Interkulturelle Sommerakademie auch 2022 virtuell statt. Im Mittelpunkt der diesjährigen Veranstaltungen stehen aktuelle Diskussionen aus interkultureller Forschung und Praxis. Wir laden alle, die in diesen Bereichen arbeiten ein, ihre Ideen, Konzeptionen und Praxiserfahrungen in einem Beitrag auf der 23. ISA vorzustellen (1- 4Std. ). Bitte reichen Sie ein Abstract Ihres Beitrags (max. 1 Seite A4) bis zum 20. 5. 22 unter Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt!
Er wurde 2008 an der Universität des Saarlandes und der Université Paul Verlaine-Metz mit einer Arbeit zum "Gedächtnismedium Film. Holocaust und Kollaboration in deutschen und französischen Spielfilmen seit 1945" promoviert. Er war wissenschaftlicher Mitarbeiter und Juniorprofessor für Interkulturelle Kommunikation an der Saarbrücker Uni und vertrat Professuren in München und Halle-Wittenberg, bevor er dem Ruf an die Universität Jena folgte. Gastdozenturen führten ihn u. nach Georgien, in die Ukraine und nach Gabun. Interkulturelle Wirtschaftskommunikation/Jena - Forum. Seit langem unterstützt er Unternehmen und außeruniversitäre Bildungseinrichtungen mit interkulturellen Trainings und durch Beratung.
Die Treffen im virtual classroom werden aufgezeichnet und die interkulturellen Interaktionsprozesse mit den Lehrenden vor Ort ausgewertet. " Aus den konkreten Ergebnissen und Erfahrungen wollen wir in Kooperation mit den beteiligten Hochschulen dann einen Train-the-trainer-Kurs konzipieren, der es Lehrenden anschließend ermöglicht, solche virtuellen Planspiele selbstständig durchzuführen ", erläutert Bolten.