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Material-Details Beschreibung Das Thema der Musiknotenwerte ist an sich sehr trocken. Durch Body Percussion Übungen, Klassenmusizieren oder sonsitigen Lernsituationen, in denen die SuS die Notenwerte aktiv und mit allen Sinnen erleben und lernen können, kann auch dieses Thema Spass machen. Hier findest du eine Lernzielkontrolle (LZK) zu folgenden Notenwerten: Ganze, Halbe, Viertel-, und Achtelnote. Die SuS sollen die Notenwerte notieren und voneinander unterscheiden, sowie deren Länge in einem 4/4 Takt einzeichnen können. Weiter findest du ein einfaches Übungsblatt mit einfachen Rhythmen, die man mit den SuS üben kann und anschliessend als Prüfungsaufgabe verwenden kann. Sagen grundschule arbeitsblätter in boston. Man kan in verschiedenen Sozialformen versuchen die Rhythmen gemeinsam zu klatschen (schnipsen, o. ä. ), man könnte aber auch eine perfekte Version aufnehmen, damit die Kinder individuel und ev. sogar Zuhause üben können. Ziel ist, dass man von oben bis unten alle Rhythmen in fliessendem Tempo klatschen, sagen, schnippsen, o. kann.
Ihr habt dafür 10 Minuten Zeit. Diskutiert anschließend im Plenum und benennt Unterschiede zwischen den Zeitungen. Beschreibt, wie eure Zeitung/Zeitschrift aussieht! Was ist euch aufgefallen? Wo seht ihr die größten Unterschiede zwischen Zeitungen/Zeitschriften? Stichworte und Hinweise: Inhalt und Gestaltung: Was und wer ist auf der Titelseite? ; bunt/weniger bunt; lange/kurze Artikel; Informationen v. a. aus Österreich/Informationen auch aus dem Ausland … Stil: eher sachlich/eher "reißerisch" Bilder: viele/wenige? Sagen grundschule arbeitsblätter in philadelphia. Habt ihr euch bestimmte Bilder gemerkt? Welche? Schlagzeilen: sachlich/verständlich/witzig/… Habt ihr euch bestimmte Schlagzeilen gemerkt? Welche? Werbung: viel/wenig; gut erkennbar/"versteckt"? andere Elemente: Horoskope; Witze; … Zusatzaufgabe: Medien sollen die Menschen informieren und die Politik kontrollieren. Sie wollen aber auch unterhalten. Suche Beispiele für jede dieser drei Kategorien (Information, Kontrolle, Unterhaltung)! Arbeitsblatt Nr. 3: Verbotene Wörter Beschreibung: Die SchülerInnen schreiben einen kurzen Text zu einem Thema, wobei es ihnen verboten ist, bestimmte "Schlüsselwörter" zu verwenden.
Sie sind erfundene Geschichten, haben aber oft einen wahren Kern. Dies erkennt man vor allem daran, dass konkrete Zeiten und Orte, die es wirklich gibt, genannt werden. Auch kommen Figuren vor, die es wirklich gab oder Ereignisse werden erklärt. War es wirklich der fliegende Holländer, den Mia entdeckt hat? Sieht ja fast so aus. Oh das ist er wohl doch nicht.