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[5] Experiment der Konformität Betrachten Sie folgendes Bild: Abbildung 1: Eigene Darstellung Der Psychologe Asch wollte mit seinem Experiment herausfinden, wie sich die Probanden unter dem Einfluss anderer Menschen verhalten. Die Frage zu dem Experiment lautet: Welche Linie (a, b oder c) ist exakt gleich lang wie die Linie x? Sozialer einfluss psychologie.fr. Hierbei fand Asch heraus, dass es einen großen Einfluss auf die Antworten hatte, wenn die Probanden Ihre Meinung alleine äußerten, oder erst nachdem die Gruppe geantwortet hat. Die Gruppenteilnehmer waren im Vergleich zum Probanden natürlich in das Experiment eingeweiht und gaben entweder die richtige Antwort oder bewusst eine falsche Antwort. Je nach Gruppenaussage beeinflusste das die Antwort des Probanden massiv. [6] Folgendes Video gibt einen genaueren Einblick in das Experiment: psychologie group-forced/ Psychologie Gruppenzwang Milgram – Experiment Die Teilnehmer des Experiments waren bis auf die Testperson eingeweiht. Dem Probanden wurde gesagt, dass das Ziel die Wirkung von Bestrafung auf den Lernerfolg sei.
Obwohl sich Minderheiten und Mehrheiten in konkreten sozialen Kontexten durch eine Vielzahl von Merkmalen unterscheiden können, ist doch die numerische Größe der jeweiligen Gruppe das entscheidende Merkmal, um Minderheiten von Mehrheiten zu unterscheiden: Die Minderheit ist notwendigerweise numerisch kleiner als die Mehrheit – oder anders ausgedrückt, die Meinungsübereinstimmung (der Konsens) fällt bei einer Minderheitsposition geringer aus als bei einer Mehrheitsposition. Damit wird Konsens zur Schlüsselvariable bei der Erklärung von Minderheiten- und Mehrheiteneinfluss. Auf der Grundlage dieser Analyse konnten wir z. zeigen, dass hoher Konsens unter sonst gleichen Bedingungen zu mehr Einfluss führt. Dieser Einfluss ist dadurch vermittelt, dass ein und dieselbe Information (z. Informativer sozialer Einfluss - Psychologie online. ein inhaltliches Argument für oder gegen eine bestimmte Position) bei hohem Konsens positiver erscheint als bei niedrigem Konsens (Erb, Bohner, Schmälzle & Rank, 1998). Um Minderheiteneinfluss zu erklären, erscheint es uns notwendig, Bedingungen zu finden, unter denen niedriger Konsens positiv bewertet wird.