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Jedoch ist das Gedicht etwas durcheinander geraten. Ich habe 2 Schwierigkeitsstufen: 1. Das Gedicht ist in Großbuchstaben ohne Zeichensetzung und Leerzeichen aneinandergereiht. Aufgabe für SuS: Die Zeilen des Gedichts "Wir" von Irmela Brender sind durcheinander geraten! Ziehe zunächst nach jedem Wort einen Strich. Bilde aus den Wörtern anschließend Verse und Strophen. Schreibe diese unten auf! Die 2. Stufe (etwas leichter): Da ist das Gedicht auch durcheinander geraten, jedoch Versweise. Die SuS sollen diese ausschneiden und in die richtige Reihenfolge bringen. In der Sicherung wollte ich dann das Gedicht als Folie (zerschnitten) auflegen und dann sortieren lassen von den SuS. Dann besprechen wir, wieso dieses Gedicht so lauten muss und nicht anders... (Also Reimschema und Inhalt) Falls ihr noch Anregungen/Ideen habt, sehr gerne her damit Viele Grüße, Borussin23 Kreativität??? von: traenika erstellt: 26. 2013 20:16:38 Hallo, mir fehlt hier ein wenig das Zulassen von eigener Kreativität.
WIR! Ich bin ich… Hier kommt eine Neuvertonung des Textes "WIR" (Ich bin ich und du bist du. Wenn ich rede, hörst du zu. ) von Irmela Brender. Den Titel hat KESS gemeinsam mit Kindern der Klasse 4a der 75. Grundschule Dresden im Herbst 2018 eingesungen. Das Lied erscheint Anfang 2019 auf der neuen KESS-CD "Der Winterdiamant" und ist dann auch überall als Download erhältlich. Musik: Abenteuer mit KESS
Es darf hier doch beim Ordnen kein richtig oder falsch geben! Eine Ordnung bzgl. des Reimschemas kann ich evtl. noch nachvollziehen, aber vielleicht findet ja einer deiner Schüler eine andere Ordnung auch als sinnvoll und kann diese sogar begründen. Warum sollte das Gedicht, z. B. wie ich es jetzt kopiert habe, falsch sein? Es ist nur anders als das Original. Ich bin ich und du bist du. Wenn ich rede, hörst du zu. Wenn du sprichst, dann bin ich still, weil ich dich verstehen will. Spielst du pong, dann spiel ich ping, und du trommelst, wenn ich sing. Wenn du kickst, steh ich im Tor, pfeif ich Angriff, schießt du vor. Wenn du fällst, helf' ich dir auf, und du fängst mich, wenn ich lauf. Allein kann keiner diese Sachen, zusammen können wir viel machen. Ich mit dir und du mit mir- das sind wir. Sicherlich finden deine Schüler noch viele andere Möglichkeiten. Vielleicht kannst du von besonders schnellen Schülern auch noch einen eignen Vers schreiben lassen als Differenzierung? Bin mir auch nicht sicher, ob ich deinen ersten Auftrag richtig verstanden habe.
Verwendung 1. Tippen Sie einen Text in Pinyin in den Editor 2. Das Pinyin, das Sie gerade tippen, erscheint im oberen rechten Feld. 3. Die Liste der chinesischen Schriftzeichen, die den getippten Pinyin entsprechen, erscheinen im unteren rechten Feld. 4. Wenn Sie das erste Schriftzeichen der Liste wünschen, tippen Sie auf die Leertaste, sonst tippen Sie auf die entsprechende Ziffertaste*. 5. Wenn Ihr Schriftzeichen in der Liste nicht erscheint, verwenden Sie die Tasten "Page Up", "Page Down" um die Liste durchzulesen. * Verwenden Sie die Ziffertasten im oberen Feld der Tastatur und nicht die im rechten Feld. Beispiele 1. Chinesisch schriftzeichen lernen deutsch. Um 中国 zu schreiben, tippen Sie "z h o n g g u o (Leertaste)". 2. Um 我要桂林 zu schreiben, tippen Sie "w o (Leertaste) y a o (Leertaste) g u i l i n (Leertaste)". 3. Um 美女 zu schreiben, tippen Sie "m e i (5) n v (Leertaste)". 4. Um 翡翠 zu schreiben, tippen Sie "f e i (PageDown) (PageDown) (4) c u i (4)". Es geht nicht Problem: In dem Editor, erscheinen nicht die chinesischen Schriftzeichen, sondern die Pinyin-Buchstaben, die ich getippt habe.
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Viel Spaß beim Lernen der chinesischen Zeichen. (Copyright: Sprachenlernen24)