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Der Wortschatzsammler ist ein strategieorientiertes, evidenzbasiertes Konzept zur Wortschatzerweiterung. (Motsch, Marks & Ulrich, 2018) Es richtet sich an Kinder mit eingeschränkten Wortlernfähigkeiten und ist sowohl für das Vorschul- als auch für das Schulalter geeignet. Ziel des Wortschatzsammlers ist es, das Verhalten von Kindern in Situationen zu verändern, in denen ihnen Wortwissen fehlt oder nicht abrufbar ist. Durch die Vermittlung von Strategien zum Erwerb, zum optimierten Einspeichern sowie Abruf von Wörtern sollen Kinder (wieder) befähigt werden, ihren Wortschatz eigenaktiv und nachhaltig zu erweitern. Die Vermittlung der Strategien erfolgt im Wortschatzsammler durch eine Handpuppe. Im spielerischen Rahmen einer "Schatzsuche" werden die Kinder sukzessive an einen positiven und konstruktiven Umgang mit fehlendem Wortwissen herangeführt. Der Wortschatzsammler – Strategietherapie lexikalischer Störungen Logopädie-Fortbildung am 24. Juni 2022 in Berlin-Mitte • sefft.net. PD Dr. Tanja Ulrich im Podcast-Interview zum Wortschatzsammler
Studien zeigen, dass der Einsatz von Lernstrategien nicht nur im Mathematik-, Lese- und Schreibunterricht zu Verbesserungen der Schülerleistungen führt, sondern auch positiven Einfluss auf das Vokabellernen in Fremdsprachen hat. [4][5][6][7] Für Kinder mit eingeschränkten Wortlernfähigkeiten wurde im letzten Jahrzehnt das strategieorientierte Konzept Wortschatzsammler entwickelt und hinsichtlich seiner Effektivität evaluiert. (Motsch, Marks & Ulrich, 2018; Marks, 2017; Ulrich, 2012) Auf den folgenden Seiten finden Sie grundlegende Informationen zum evidenzbasierten, strategieorientierten Therapiekonzept Wortschatzsammler sowie zu einem weiterführenden Forschungsprojekt für die Umsetzung im Unterricht. Motsch wortschatzsammler fortbildung sachkunde. Falls Sie auf der Suche nach weiterführenden Informationen sein sollten, schauen Sie sich gern unser aktuelles Fortbildungsangebot an oder kontaktieren Sie uns. Quellenangaben ↓ [1] Anglin, J. M. (1993). Vocabulary Development: A Morphological Analysis. Monographs of the Society for Research in Child Development, 58 (10).
-Pädagoginnen/Dipl. -Pädagogen Erziehungswissenschaftler/innen, Sozialpädagoginnen/Sozialpädagogen aus dem psychologischen und medizinischen Bereich: Psychologinnen/Psychologen, Kinder-und Jugendpsychiater Zurück zur Übersicht
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