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Kinder von 3 bis 6 Jahren Therapie bei Kindern im Alter von 3-6 Jahren Sprachstörungen Pragmatische Störungen (Kommunikationsstörungen) Aussprachestörungen Störungen der Grammatik Störungen des Wortschatzes Sprachentwicklungsstörung / Sprachentwicklungsverzögerung Auditive Verarbeitungsstörungen (Hörverarbeitung) Defizite in der phonologischen Bewusstheit Sprechstörungen Stottern Poltern Sprechmotorische Störungen (kindliche Sprechapraxien) Artikulationsstörungen Schluckstörungen Myofunktionelle Störungen / Störungen der Mundmotorik Stimmstörungen Kindliche Stimmstörungen
Praktisch In vielen Haushalten wird heute viel zu wenig miteinander gesprochen. Kleinkinder, denen es an einem reichen Wortschatz fehlt haben diesen häufig zuhause gar nicht erlernen können. Wo gemeinsame Mahlzeiten oder gemeinsame Beschäftigungen im Alltag ausbleiben oder durch eine Informationsflut wie dem Fernsehen ersetzt werden, fehlt es vielen Kindern einfach an der Übung. Woran erkennt man eine Sprachentwicklungsstörung? Die Spannweite, in der sich Kinder sprachlich entwickeln ist riesig. Das bedeutet, dass es insbesondere bei Kleinkindern zwischen einem und drei Jahren äußerst schwierig ist eine Störung der Sprachentwicklung festzustellen. Genau in dieser Phase aber lassen sich festgestellte Störungen am besten therapieren bzw. Logopädie mit 3 jahren 2017. eine gute Sprachentwicklung fördern. Ein guter Anhaltspunkt ist meist der Vergleich zu vielen Kindern. Nicht ein einzelnes, sondern der Querschnitt einer ganzen Kindergartengruppe beispielsweise kann einem erste Indizien liefern, ob das eigene Kind in seiner Sprache auffällig ist.
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Wenn Ihr Kind Fernsehen guckt, gucken Sie dann mit und sprechen über das, was Sie gesehen haben. Risikomerkmale: Ihr Kind spricht undeutlich-wird nicht verstanden. Häufige Lautersetzungen am Wortanfang durch h sind nicht mehr altersgerecht. Ihr Kind kennt und spricht nur wenige Worte. Das Kind scheint Schwierigkeiten zu haben, das richtige Wort zu finden. Spracherwerb: Logopädie ist nicht für jedes Kind sinnvoll - WELT. Der Satzbau ist sehr einfach. Das Sprachverständnis scheint nicht altersgemäss. Das Kind leidet unter seinen sprachlichen Schwierigkeiten. Es zeigen sich Sprachunflüssigkeiten/Stottern. Das Kind wird wegen seiner Schwierigkeiten gehänselt oder ausgegrenzt. Das Kind vermeidet Sprechsituationen.