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Die Hauptseminarleitungen sind die unmittelbaren Vorgesetzten der Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst. In Fachseminaren werden fachdidaktische Qualifikationen vermittelt. Fachrichtungsseminare vermitteln die Qualifikationen der jeweiligen sonderpädagogischen Fachrichtungen. Außerdem besuchen die Lehrkräfte Veranstaltungen im Lehrertraining (Schwerpunkt Beratungskompetenzen und personale Kompetenzen) sowie Pflicht- und Wahlmodule (überfachliche Kompetenzen). Thementage ("Blick über den Tellerrand") und Kompakttage (Arbeit an exemplarischen komplexen Lernsituationen mit Haupt- und Fachseminarleitungen) werden auf der Ebene von Unterabteilungen (mit Lehramtsbezug) oder für die ganze Abteilung Ausbildung angeboten. Lehramt sonderpädagogik hamburg 2. Während der Ausbildung hospitieren die Seminarleitungen i. d. R. dreimal im Unterricht der Lehrkräfte im VD. Außerdem nehmen die Lehrkräfte im VD an mindestens 20 Kleingruppenhospitationen teil, von denen sie mindestens zwei aktiv selbst gestalten. Das Prinzip des reflexiven Erfahrungslernens ist dabei grundlegend.
Das Bachelorstudium für das Lehramt für Sonderpädagogik mit der Profilbildung Grundschule (LAS-G) umfasst den Teilstudiengang Erziehungswissenschaft einschließlich Fachdidaktik (FD) (insgesamt 75 LP), den Teilstudiengang Sonderpädagogik (59 LP) sowie als Teilstudiengang ein Unterrichtsfach (27 LP). Es ist ein Unterrichtsfach (Teilstudiengang) aus dem folgenden Fächerkanon zu wählen: Deutsch, Englisch, Evangelische Religion, Mathematik, Sachunterricht, Sport und Theater. Lehramt sonderpädagogik hamburg fc. Weitere Bestandteile des Studiengangs sind ein freier Studienanteil (9 LP) und die Bachelorarbeit (10 LP). Sofern Deutsch oder Mathematik als Unterrichtsfach gewählt werden, hat der Teilstudiengang Erziehungswissenschaft einschließlich Fachdidaktik einen Umfang von 63 LP und der freie Studienanteil einen Umfang von 21 LP. Für die Bachelorprüfung wird eine gewichtete Gesamtnote aus den Fachnoten und der Note des Abschlussmoduls gebildet.
Es können beispielsweise aber auch Bewertungen sein, die aus den vielen Unterrichtsbesuchen resultieren, die man während seines Vorbereitungsdienstes hat. Bei diesen Unterrichtsbesuchen handelt es sich um Besuche der Ausbilderinnen und Ausbilder, die regelmäßig während des gesamten Vorbereitungsdienstes stattfinden. Im Vorfeld solcher Besuche verfassen die angehenden Lehrkräfte Entwürfe über den geplanten Unterricht und ihre pädagogischen und didaktischen Vorüberlegungen. Im Anschluss an solche Unterrichtsbesuche folgt für gewöhnlich ein Auswertungs- und Reflexionsgespräch. Staatsprüfung Die Staatsprüfung bildet den Abschluss der Ausbildung für alle Lehrerinnen und Lehrer. In dieser Prüfung sollen die zukünftigen Lehrkräfte demonstrieren, dass sie den Standards der Lehrerbildung entsprechend Unterricht planen, umsetzen und reflektieren können. Lehrämter: HfMT Hamburg. Dies stellen sie in allen Bundesländern in mindestens zwei unterrichtspraktischen Prüfungen unter Beweis. Darüber hinaus unterscheiden sich die Staatsprüfungen in den einzelnen Bundesländern sowohl in der zeitlichen als auch inhaltlichen Anforderung.