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In der Umsetzung eines Projekts wird eine solche Verarbeitung und Vernetzung der 100 Sprachen möglich. Durch den "Flirt" mit der Welt kommt es zu einem "sich verlieben", dabei ist die emotionale Komponente des Lernens angesprochen, die für nachhaltige Lernprozesse besonders wesentlich ist. Erkenntnisse aus Betätigungen und Aktivitäten, die mit positiven Gefühlen verbunden sind, werden besonders gut im Langzeitgedächtnis gespeichert. In einer anregungsreichen, interessanten und angstfreien Umgebung können Kinder neugierig Neues auf vielfältige Weisen entdecken und lernen, sich in Kinderparlamenten und Projektgruppen offen und mutig austauschen. Das Wunder des Lernens. Die 100 Sprachen der Kinder - wamiki.de. Besonders fruchtbar wird ein Lernprozess, wenn es zu einer gemeinsamen Auseinandersetzung mit einer Frage kommt. Über den Prozess der Kommunikatio, Interaktion und Co-Aktion entsteht Co-Konstruktion. Projektarbeit ist gelebte Partizipation – Entdecken, Forschen, Lernen geschieht im Dialog. Der Geist der Kooperation macht jedes Kind reicher in der Gestaltung seiner Lebenswirklichkeit und Intensität seiner Lernerfahrungen.
Die aus diesen Bildern entstandene Ausstellung zeigt beeindruckende, ausdrucksstarke Fotos, welche die Vielfalt und Komplexität der Lebenswelt von Kindern verdeutlichen. 100 sprachen des kindes 1. Sie zeigen, wie Kinder lernen: ganzheitlich, mit allen Sinnen, durch Anschauung, Erlebnisse und Erfahrungen. Die Ausstellung kann bis zum 30. April 2018 in der Bilderbogen-Galerie zu den Öffnungszeiten der Stadtverwaltung besichtigt werden.
> "Die hundert Sprachen der Kinder" - ästhetisches Lernen in der Reggio-Pädagogik (Trailer) - YouTube
Wanderausstellung der heilpädagogisch-integrativen Kita des Deutschen Roten Kreuz - Kreisverband Duisburg e. V., 47139 Duisburg, Heisterbacherstr. 7a. EINBLICKE in die Reggio-Pädagogik mit Kunstwerken der Kinder zwischen 3-6 Jahren der heilpädagogische-integrativen Kindertagesstätte des DRK. Die Reggio-Pädagogik ist eine optimistische Pädagogik und setzt an den Stärken der Kinder an. Sie sieht Kinder als eigenständige Persönlichkeiten und Konstrukteure ihrer Wirklichkeit. Die Hundert Sprachen des Kindes werden hier verdeutlicht durch Materialien wie Farbe, Gips, Ton und Naturmaterialien. Mit diesen Materialien und unterschiedlichsten Techniken gelingt es den Kindern ihrem Inneren einen Ausdruck zu geben. Die 100 Sprachen der Kinder | Stadt Paderborn. Die Resultate der Werdungsprozesse der Kinder können in der Wanderausstellung im Zeitraum vom 06. 07. 2015 bis zum 16. 2015 in der Sparkasse Duisburg-Beeck, Marktplatz 7-11, 47139 Duisburg in Bildern und Skulpturen besichtigt werden. An großes Dankeschön an Frau Hofmann und Herrn Knabbe von der Sparkasse Duisburg-Beeck, welche die kleinen Künstler am 9. Juli herzlich mit Stofftieren und Getränken empfingen.
Die Reggio-Pädagogik begreift Kinder als Forscher, Entdecker und Konstrukteure von Wissen, Können und eigenen Lernstrategien. Die Erhaltung der natürlichen Begeisterung und Neugierde, der kindlichen Kreativität und dem Forschergeist, die Orientierung an Interessen der Kinder und die Wichtigkeit des entdeckenden, projektorientierten Lernens sind wesentliche Grundpfeiler der Reggio-Pädagogik. Jedes Kind besitzt Forschergeist, Entdeckungsfreude und Abenteuerlust! 100 sprachen des kinder bueno. Es will lernen und mehr über die Welt und sich selbst erfahren. Dazu benötigt es eine interessante, spannende, anregungsreiche Umgebung mit differenzierten Wahrnehmungs- und Erfahrungsmöglichkeiten. Unzählige offene Möglichkeiten soll das Kind selbst ausschöpfen dürfen und können, ohne dass der Erwachsene ihm vorgefertigtes Wissen überstülpt.